资源简介

初中主题班会－－我和我的国
值此五四青年节，习近平总书记寄语青年：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！
在这场坚守责任的战“疫”当中，一个个“脱下防护服还是个孩子”的最美逆行者总是感动着我们。“青年责任”这个永恒的话题引发我们深思和践行，从打好家庭保卫战到做个有担当的社会公民为目标的责任教育势在必行。
青年责任之“我和我的国”，主要是体现青年作为公民对社会和国家的责任担当，首先应该树立正确的公民责任观，勇于承担公民责任，践行公民使命，做一个对社会和国家有用的人，与社会国家一起共成长。
【教师解说】
习近平总书记在武汉考察时谈到了90后、00后，他说，过去有人说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫一线的主力军。从他们身上，我们看到了奉献与担当，也看到了希望和未来。年龄不是标签，真正能在你身上打上烙印的，是你用自己的努力去亲历、去参与时代的变迁。90后、00后不是时代的观众和看客，他们已经迎来了自己的时代。
【播放视频】
《疫情防控90后正担当00后正成长》（来源：好看视频）
【教师提问，思考分享】
1.看了这个视频，你有什么想说？
2.作为学生，我们应该如何担起社会责任？
【教师小结】
在抗击疫情的阻击战中，曾经是被保护对象的90后、00后，如今很多人已经站在了最前线，成为勇敢的抗疫战士，成为祖国和人民的守护者。作为学生，我们要勇于担当，知行合一，不为防疫"抗疫"添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。
【设计意图】
通过组织学生观看视频和分享感受，达到共情、树立社会责任意识。
真正的英雄
【教师解说】
不同的时代会出现不同的英雄典范，在战争年代突出表现为舍生忘死地冲锋在前，和平时代体现为勤奋劳动或像雷锋那样以平凡而又伟大的精神为人民服务。近段时间的新冠肺炎疫情防控，又相当于一场没有硝烟的战场，奋战在防疫一线的医务工作者、解放军和公安干警、社区干部和其他相关人员，又续写出了新的群英谱。
【播放视频】
《致敬·英雄——向奋战在抗疫一线的工作人员致敬》
【教师提问，思考分享】
1.在抗疫英雄们身上看到了什么精神？
2.抗疫英雄为什么会赢得我们全国人民的尊敬？
3.当我们的国家有难时，个人对社会和国家的责任是什么？
【教师小结】
不仅了解到了什么是真正的英雄，他们心中怀着无私的大爱，他们有责任与担当意识，他们是我们学习的榜样，同时也明白了自己的责任和使命。
【设计意图】
向当代英雄学习，以他们为榜样，做有社会责任感、有担当的好少年。
——黄海英工作室
三代人的接力
【教师解说】
这是两张相隔17年照片 ，一张是2003年，母亲送儿子抗击非典时的瞬间；而另一张，则是2020年，父亲送女儿前往武汉参与患者救治时的瞬间。相似的战场，三代人的接力，17年的跨越，背后有着怎样的故事呢？
【教师提问，思考分享】
1.从他们三代人身上，你看到了青年对社会的哪些责任担当？
2.联系自身实际，你还能找出身边类似传承的事例吗？
【教师小结】
作为青年的我们，生活在和平年代，虽不能像前辈们一样为国家抛头颅洒热血，但是同样需要精忠报国的精神，任何时候，只要是祖国需要，我们就应该挺身而出！
【设计意图】
引发学生对传承的思考，我们应该传承老一辈优良的爱国传统和担当精神。
为国奉献最美丽
【教师解说】
2020年春天注定让人铭记。一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情突袭神州大地，搅乱了每一个家庭。一场疫情防控阻击战在新年的钟声中打响，从中央到地方,各行各业、家家户户都积极投入到这场战“疫”中。这场看不见硝烟的战争，让14亿中国人揪心。
就在中国刚刚稳定了国内的疫情时，国外的疫情又开始大爆发。有一部分海外留学生踏上了艰难的回国之路。于是我通过新闻，认识了一个名叫曹元元的英国留学生。
【教师提问，思考分享】
1.看了这个视频，你们认为曹元元同学为什么会被感动哭了？
2.在这场疫情阻击战中，有哪些人（工作岗位）感动了你，为什么？
3.你愿意成为一个为他人服务，为国家出力的人吗？你如何才能成为“最美的人”？
【教师小结】
战斗在这场战“疫”中的人们，虽然能力有大小，岗位有不同，但为国为民奉献之心是一样的。何其有幸我们生活在这样一个国度。但静下来想想，哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，而我们可以选择自己做什么样的人？如何行动。请看曹元元同学的选择—那个被感动哭的英国留学生，隔离期满后成为了抗疫志愿者。
【设计意图】
让学生明白自己安稳舒适的生活是无数人在恪尽职守的工作、奉献。人的价值在于奉献社会，作为青年更要有责任担当，使命担当。
公民责任的思考
【教师解说】
每个人都是社会的一份子，不管他是明星还是普通人，每个人都应该勇于承担对于社会、对于国家的责任，让我们看看姚明是怎么做的吧！
【教师提问，思考分享】
1.姚明为什么做了这么多的公益广告？
2.从公益做起，是否是在承担自我的社会国家责任呢？
【教师引导】
我们要坚持做一个合法守规矩的公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“我为人人，人人为我”的社会意识。坚持帮助他人、做好本职工作，关心社会发展、关心祖国建设，遵守社会公德养成良好的文明行为，自觉履行自己的工作职责等等，都是有责任心的表现。
【设计意图】
社会公众人物在积极承担自己的社会责任，普通公民一样需要，通过本环节让学生明白树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“我为人人，人人为我”的社会意识。
一个活动生共鸣
学会甄别信息真伪
【教师解说】
新型冠状病毒疫情在全国多个地区出现以来，备受社会关注。同时出现了个别网民在网络平台编造、散布关于新型冠状病毒疫情的不实信息，扰乱社会秩序，制造恐慌情绪，对社会造成了不良影响。
【活动提升】
甄别四步法，慧眼识真相
【教师提问，思考分享】
1.请同学们说说谣言的危害性？
2.如何对信息进行甄别呢？
3.从视频中，你学到了哪些甄别信息的方法？
每组派一名同学上台分享。
【教师小结】
作为学生，我们不仅要时刻保持清醒，用理性的态度、科学的方法甄别信息，做出合理的判断和正确的行为，并向更多的人宣传正确的信息，承担起自己的社会责任。
【设计意图】
唤起学生理性的思考，意识到甄别信息的必要性，通过微课视频，让学生了解正确甄别信息的方法。
做国家尊严的守护者
【教师解说】
当代青年的责任之一就是捍卫国家尊严，如果国家尊严受到侵犯，我们应该怎么做？如果大家都不作为，又会有怎样的后果？
【活动提升】
以“做国家尊严的守护者”为主题组织一场小组对决演讲比赛，可从国家、社会、个人、政治、经济、文化、科技等各个方面展开。
【教师小结】
国家尊严是要靠我们国家的每一个人去守护的，只有国家得到了尊重，有了威严，我们国家的每一个人才有了尊严，我们的生活和地位才能得到保障。
【设计意图】
本次活动才用逆向思维，通过演讲的方式，引导同学们反思国家尊严被侵犯的后果，从而让同学们明确维护国家尊严的重要性，争当国家尊严的守护者。
向学习榜样
【教师解说】
有一种精神叫奉献，有一种英雄叫榜样。榜样，是一盏明灯，为我们指引方向；榜样，是一本书，为我们指点迷津；榜样，他们心中有主，一生写满了对党的忠诚，肩负着对社会和国家的责任；他们平凡、朴实、信念坚定，将奋斗、奉献融入工作、融入生活、融入骨子里。学习榜样不能只停留在感动和欣赏，而要将这份触动融入学习和生活中，以及将来的工作中，更要用实际行动来捍卫曾经的诺言。
【暖心行动】
写一封信或录一段视频给长大后的自己，你心中的榜样是谁？希望自己长大后做一个什么样的人，对社会和国家如何贡献自己的力量。并以此激励当下的自己努力奋斗，长大后遇见更好的自己！
【教师小结】
榜样的力量，始于感动，在于带动，成于行动。学习榜样身上的对社会和国家的责任感，舍小家为大家的胸怀，为中华民族伟大复兴拼搏奋斗的奉献精神。从今往后，要更加严格要求自己，做一名正直、勇敢有担当的少年。
【设计意图】
鼓励学生树立伟大的目标，并为之努力奋斗，做有责任感、有担当的好少年。
一个活动启担当
传播正能量
【教师解说】
今天我们学习了甄别信息真伪的方法，那么就让我们一起行动起来，积极向周边传播正能量，做到知行合一，教会大家如何做好自身防护工作吧。
【暖心行动】
目前美国、西班牙等国家正处于新冠病毒扩散期，请你利用学到的信息甄别方法进行搜集、分析和总结，给疫情扩散期的国家的同龄人分享有关如何做好自我防护的经验，形式不限，可为短视频、Vlog、一封信等。
【教师小结】
面对突如其来的这场疫情，请同学们自觉担起社会责任，做到不造谣、不信谣、不传谣，为打赢这场全民防疫战贡献自己的一份力量。只要我们万众一心，众志成城，就一定能够控制疫情、共度时艰，赢得这场没有硝烟的战争！
【设计意图】
利用学到的信息化手段，将汲取到的有价值的“正能量”传播出去，帮助他人提高抵御负面信息的防护能力，携手抵制不良信息，共同守护我们的家园。
“我眼里的责任”小故事美篇分享
【教师解说】
为了保障大家的生命安全，防疫期间众多党员群众参加社区防疫志愿活动。我们也看到很多的留学生为身边的邻居派发口罩，很多人都对他们竖起了大拇指。公民参与社区志愿者活动是体现公民责任的重要形式。
【暖心行动】
请同学们上网搜集疫情期间能够体现勇于承担社会国家责任的小事例，完成一份美篇，然后发到朋友圈分享并点赞。选出点赞数较多的视频，同学们集体观看并讨论什么是对社会对国家有责任感的表现。
【教师小结】
每个人都是普通的一员，责任在心中，小行动也能有大意义。自己的眼睛看到更多有责任感的人和事，理解了责任在身边的具体表现，才能更好的认清自我角色，提升责任认知。
【设计意图】
希望通过引导学生发现身边的细微之处来认识公民责任，并倡导他们积极参与社区公益活动。
【教师解说】
志愿精神，强调的是无私付出，而不是一味索取，青年志愿者在为他人服务的同时，自己也经受了锻炼，提高了与人交往的能力，同时增强了公民的社会责任感。
【暖心行动】
请同学们参加一次志愿者活动，如参与社区抗疫宣传、探访老人、做义工服务等，尽自己所能为社会做贡献。
【教师小结】
青年人通过参与志愿服务，有机会为社会出力，尽公民的义务，而且人生的价值也在志愿活动当中得到体现，从中学会自觉奉献精神和参与社会活动的责任感，精神境界得到了升华。
【设计意图】
希望学生们通过志愿者活动，增强社会责任感，完善自我，不断深入社会、了解国情，在奉献社会中增长才干，为祖国建设奉献自己的青春力量。
我是护旗手
【教师解说】
“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”。维护国家尊严，需要我们每一个凡人都行动起来！国旗和国歌是我国国家尊严的重要组成部分。在全球共同抗疫的背景下，仍有一些国家和媒体诋毁我国，擅改、恶搞我国国旗，侮辱我国的国家尊严。
【积极行动】
1.手绘国旗；
2.高唱国歌。
【教师小结】
国旗和国歌是我们国家尊严的重要组成部分，任何自作主张的改动和诋毁都不允许。手绘国旗，我们是要将国旗的每一帧都刻入我们心中。高唱国歌，我们是要将每一个字都唱到心里。这就是我们最基础的守护国家尊严的方式。
【设计意图】
让同学们从最基本的国旗国歌做起，既能点燃同学们的爱国精神，还能让同学们拥有成就感——原来我可以守护国家尊严，我是十四亿护旗手之一。

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