资源简介

(共42张PPT)
4.3 诚实守信
人教版八年级上册
大单元主题设计
教学目标
政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录
道德修养: 明白要用实际行动践行诚信
法治观念: 了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性
健全人格：知道诚信的含义及重要性
责任意识：培养学生树立诚信意识
评价量表
评 价 量 表
小组讨论评价表（个人） 项目 评价内容 自评（50%） 组评（50%） 综合评价
交谈（25分） 发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。
倾听（25分） 耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。
分享（25分） 与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。
合作（25分） 乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
这些成语告诉我们什么道理？
诚实守信
猜一猜
君子一言，驷马难追。
—《论语》
一诺千金。
—《史记》
一言九鼎。
—《史记》
新知导入
自主学习
3.如何践行诚信
1.诚信是什么
2.为什么要讲诚信
新知讲解
第一环节：诚信无价
新知讲解
提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。
思考一：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？
小方和同学约好一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡着了。妈妈来催他：“赶紧起来，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！”
案例分析
思考二：什么是诚信？
提示：诚信就是诚实、守信用。
新知讲解
习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育，建设诚信中国。”
国家层面：富强 民主 文明 和谐
社会层面：自由 平等 公正 法治
个人层面：爱国 敬业 诚信 友善
诚信的含义：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。
新知讲解
关于诚信的名言
①言必信，行必果。
②君子一言，驷马难追。
③言而有信，一诺千金。
④人而无信，不知其可也。
中华民族几千年流传下来很多有关于诚信的名言警句，这说明了什么？
结论：诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
新知讲解
诚信是中华民族的传统美德。
孔子：“人而无信，不知其可也”。
墨子：“言不信者，行不果”。
韩非子：“巧诈不如拙诚”。
新知讲解
诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。
思考：《民法典》关于诚信的规定说明了什么？
民法典：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。各行为主体在市场经济交往过程中应恪守公平、诚信理念，不得“以假充真、以次充好”，应当“重合同、守义务”。
新知讲解
①诚信就是诚实、守信用。
②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。（道德层面）
③诚信是一项民法原则。（法律层面）
什么是诚信？
识记一
新知讲解
在同学中有哪些不诚信的行为？
和同学约好一起上学，因为不守时晚了十分钟，最后两位同学一起迟到
在测验中，两位同学互传纸条作弊
作业试卷冒充家长签字
撒谎……
这些行为有什么危害？
新知讲解
思考：诚信对个人重要吗？
（1）诚信是一个人安身立命之本
诚信是我们融入社会的“通行证”
新知讲解
你是否见到过这样的标志？
请列举你所知道的老字号品牌有哪些？
老字号得以立足的原因是什么？
老字号指的是历史悠久的品牌，意味着历史、品质和传承，是数百年商业和手工业竞争中留下的精品。老字号经营以诚信为本，能够将品质视若生命。在生产经营的每一道工序、每一个步骤都坚持做到精益求精、一丝不苟、严格把关。
如同仁堂、陈李济、广州酒家、致美斋、
莲香楼、陶陶居……
新知讲解
1985年，海尔总裁张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病。朋友走后，张瑞敏把400多台冰箱检查了一遍，发现共有76台存在缺陷。当时冰箱的价格是800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说:“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”
他亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家--有缺陷的产品就是废品。
诚信经营 --海尔故事
亚洲品牌500强发布，海尔集团连续三年稳居亚洲第四
海尔坚持：“不让一件不合格的产品
出厂。”
中国品牌价值100强中，海尔
品牌价值3106.9亿，连续19年居首。
②对企业而言：诚信是企业的无形资产。
新知讲解
思考：诚信还对什么重要吗？
（2）诚信是企业的无形资产 → 企业
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
新知讲解
烽火戏诸侯
周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。
商鞅变法
春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。
这两个故事说明了什么道理？
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。 → 国家
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够减少社会矛盾，促进社会和谐；
能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；
能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
新知讲解
①诚信是一个人安身立命之本。
（个人）
②诚信是企业的无形资产。
（企业）
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
（社会、国家层面）
为什么说诚信无价？（作用）
新知讲解
第二环节：践行诚信
新知讲解
杜正云的家人因为答应红军部队要照顾小红军，即使在小红军病故后，杜家人也坚守这个世代相传的承诺，每年清明节都到墓前祭拜。杜家人的诚实守信赢得了当地政府和群众的尊重、支持。
杜家人为什么每年清明节要到小红军墓前祭拜？
思考
杜家人答应了红军部队，所以要坚守这个承诺。
这启示我们如何做一个诚信的人？
新知讲解
（1）树立诚信意识
怎样做一个诚实守信的人？
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
承认错误
不丢脸
新知讲解
（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
这三位同学的观点都不赞同。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私 与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（2）分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
观点辨析
新知讲解
“善意的谎言
”
在外工作的父母，纵有很多辛酸泪，但总对子女说过得很好！
医生会对身处绝境的病人说：问题不大。让病人平缓情绪，乐观、充满信心地治疗。
小李把自己唯一的球拍送给酷爱打球但却买不起球拍的的好友时说：我家里还有一副。
“善意的谎言”目的是出于对他人的关心、鼓励、帮助，其本质是与人为善，所以“善意的谎言”并不违背诚信原则。
②我们要学会运用诚信智慧。
新知讲解
涉及他人隐私
善意的谎言
保护他人自尊
涉及某种机密
什么情况下可以不说实话？
新知讲解
失信惩戒
新知讲解
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义上的“老赖”，一般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延履行债务的恶意；客观上，拒不履行到期债务。
新知讲解
不良信用记录的影响：
1、无法办理房贷等贷款，或者办理贷款要承担更高的利率；
2、无法办理信用卡；
3、除此之外，长期逾期还会导致银行将您作为失信被执行人起诉至法院，造成以下严重的法律后果，包括：
拍卖唯一住房；
查封、冻结支付宝账户；
网上冻结、划扣个人财产；
黑名单将同步芝麻信用，网购受限；
车辆上不了高速；
水陆空阻止出行；
禁止高消费，包括禁止乘坐民航飞机、列车软卧、G字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位；
子女不允许上重点私立学校；
限制炒股、买房、出境；
最高可判七年，等等。
新知讲解
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
珍惜个人的诚信记录。
如何践行诚信？
新知讲解
（1）树立诚信意识
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（P43）
（2）运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（P44）
（3）珍惜个人的诚信记录
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。（P45）
如何做一个诚信的人？（怎样践行诚信）
新知讲解
存款收缴
采取强制执行失信人名下的存款、收入，还有其名下的股票基金等
信息公开
大范围公开失信人员老赖的信息，名单通过有关网站，户外媒体，等多种形式向社会公开，让老赖无所遁形！
设置彩铃
给老赖定制“专属彩铃”，打电话给老赖都会响起警报声:“您拨打的电话因赖账不还，已经被纳入我国失信名单，请谨慎交往”。
限制消费
限制高消费，不能乘坐飞机、高铁、列车软卧、轮船二等以上舱位
国家重拳出击，加强诚信建设
国家完善诚信体系和机制。
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
新知讲解
课堂练习
1、《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这说明，诚实守信是 (　　)
A. 一种道德规范和品质 B. 人安身立命之本
C. 中华民族的传统美德 D. 一项民法原则
D
课堂练习
2、“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们　(　　)
A.大事要讲诚信，小事可以撒谎
B.诚信是一个人安身立命之本
C.只要小事讲诚信，就一定能办成大事
D.诚信可以解决生活中的一切问题
A
课堂练习
3、关于诚信，理解正确的有（ ）
①就是诚实、守信用
②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质
③要实事求是
④诚信是一项民法原则
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
4、小敏与人交往时爱打听别人的小秘密并到处传播。有人提醒她这样做会侵犯别人的隐私。她却说:“这是事实,我不说反而说明我不诚实。”对此，下列分析不正确的是（ ）
①讲诚实就没有隐私 ②小敏这样做无可厚非
③要隐私就做不到诚实
④当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该权衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
课堂练习
5、为了推进诚信建设，我们中学生要（　　）
①坚持诚信经营，赢得客户
②珍惜个人的诚信记录
③树立诚信意识，真诚待人，信守承诺
④建设和完善社会信用制度
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
B
课堂总结
今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。
板书设计
诚实守信
诚信无价
践行诚信
1、含义
2、作用（个人、企业、社会国家）
1、树立诚信意识
2、运用诚信智慧
3、珍惜个人的诚信记录
作业布置
分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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道德与法治八上第二单元《遵守社会规则》大单元教学设计
1、单元主题 遵守社会规则
2、单元内容 一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。本单元立足上述情况设计了三课:导语、第三课"社会生活离不开规则”、第四课“社会生活讲道德”、第五课“做守法的公民”组成。第三课设两框，第四课、第五课各设三框。
3、单元学情 小学阶段，学生对规则的认识主要集中于如何遵守社会规则，如按时完成作业、尊敬父母、排队购物等。对为什么遵守规则、是不是所有规则都是反映人们的意愿、规则能不能修改等问题，他们尚未形成完整认识。随着学生抽象思维能力的提高，如何帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则，成为这一一时期教育的重要内容和目标。八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路。
4.单元目标 政治认同：能通过具体事例认识到维护秩序靠规则，形成自觉遵守规则和维护规则的理念，懂得尊重、文明有礼及诚实的重要性；树立法律意识，增强守法观念。 道德修养: 日常生活中自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则；领会尊重他人、以礼待人、诚实守信的道理；能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。 法治观念: 知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则；了解尊重他人、文明有礼和诚实守信对个人、对社会、对国家的意义；知道什么是违法行为，违法行为的种类，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 健全人格：养成自觉养成遵守规则的好习惯；体验尊重他人、以礼待人、诚实守信所带来的情感上的慰藉，并自觉践行；依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。 责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识；培养尊重他人、以礼待人、诚实守信的意识；培养依法维权意识。
5.达成评价 1.课堂评价：学生在探究合作、交流展示的过程中说出规则的种类及内涵，理解各种规则的重要性，并知识如何践行社会规则。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度。 2.作业评价：完成《同步练习》第二单元的内容及实践作业。 3.期终评价：守规则、讲道德、守法律是期终考试的重难点，通常会以选择题和材料分析题的形式出现，学生需要熟知并背诵相关知识点。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动维护秩序1政治认同：能通过具体事例认识到维护秩序靠规则 道德修养: 日常生活中自觉遵守规则 法治观念: 知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障 健全人格：养成自觉养成遵守规则的好习惯 责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识 课堂评价 课时评价创设情景，设置讨论话题、案例分析等过程体验活动，引导学生自主思考、合作探究，交流展示等，理解和掌握秩序的内涵及维护秩序靠规则。遵守规则1政治认同：形成自觉遵守规则和维护规则的理念 道德修养: 懂得应积极维护规则，参与改进规则 法治观念: 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则 健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 责任意识：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识 课堂评价 课时评价选择贴近学生生活的实际案例，设置议题组织学生自主学习、合作探究等方式，通过案例的分析和理解，增强规则意识，理解自由与规则的关系，自觉遵守、维护和改进规则。尊重他人1政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修养： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐 课堂评价 课时评价通过设计生活情景，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中阅读、归纳和提升。理解尊重的重要性，并自觉尊重他人。以礼待人1政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养 道德修养: 知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人 法治观念: 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性 健全人格：明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人 责任意识：培养学生的文明有礼意识 课堂评价 课时评价通过创设问题情景，提出议题，组织学生合作与探究。在实际生活中，能够以礼待人，明确以礼待人的意义。诚实守信1政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 道德修养: 明白要用实际行动践行诚信 法治观念: 了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性 健全人格：知道诚信的含义及重要性 责任意识：培养学生树立诚信意识 课堂评价 课时评价通过创设情景，组织学生参与教学案例分析，培养学生分析问题和合作意识，加深对诚信作用的理解，并自觉践行诚信。法不可违1政治认同：树立法律意识，增强守法观念 道德修养: 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 法治观念: 知道什么是违法行为，违法行为的种类 健全人格：警惕身边的违法行为 责任意识：认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 课堂评价 课时评价创设情景，设置讨论话题、案例分析等过程体验活动，引导学生自主思考、合作探究，交流展示等，理解和掌握违法的内涵及分类，自遵警惕身边的违法行为。预防犯罪1政治认同：能够判断犯罪行为，能够明辨是非 道德修养: 了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪 法治观念: 增强法治观念，增强防范意识 健全人格：杜绝不良行为，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人 责任意识：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力 课堂评价 课时评价选择贴近学生生活的实际案例，设置议题组织学生自主学习、合作探究等方式，通过案例的分析和理解，增强法律意识，理解罪与罚，明确犯罪的特征，自觉预防犯罪。善用法律1政治认同：学会运用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争 道德修养: 懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争 法治观念: 树立善于同违法犯罪作斗争的观念 健全人格：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任 责任意识：培养依法维权意识 课堂评价 课时评价通过设计生活情景，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中阅读、归纳和提升。理解善用法律的重要性，并学会运用法律依法维权。
课时设计：第四课 第3框《诚实守信》
课题 诚实守信
课型 新授课
1.教学内容分析 本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第四课的第三框。本课包括两个部分:第一部分是引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调“知”第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，会运用诚信的智慧，重在“行”。
2.学习者分析 八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。青春期的学生一般情绪波动大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理，为保全面子,有时不惜弄虚作假。同时,学生交往中的诚信问题已经成为校园中的热点问题之一,例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等现象时有发生。讲究诚信做人、拥有诚信的智薏已经成为全社会的要求，提高本课的教学实效性具有重要的现实意义。
3.学习目标 政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 道德修养: 明白要用实际行动践行诚信 法治观念: 了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性 健全人格：知道诚信的含义及重要性 责任意识：培养学生树立诚信意识
4.课时重难点： 重点：诚实守信的重要性 难点：做一个诚实守信的人
5.学习评价设计 （1）对诚信的内涵及地位的理解。通过“评析小方的言行”进行评价。 （2）对诚信的作用的分析。通过“情境分析——同学中、失信黑名单材料”，进行小组讨论分析，检验学生是否真正理解。 （3）对践行诚信的探究。通过“情境辨析——杜家人和诚实与隐私”进行小组辨析来检验学生能否把所学知道应用到解决问题之中。
6.学习活动设计
教师活动 学生活动 学习评价
任务一：讲诚实，守信用，究诚信的内涵及地位
教师活动1 【议学情境】评析小方的言行 【子议题一】 结合议学情境，以小组为单位讨论思考：（1）你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？ （2）什么是诚信？ 【议学总结】 什么是诚信？ 诚信就是诚实、守信用 主席金句分析：习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育，建设诚信中国。” 关于诚信的名言赏析 分析民法典关于诚信的规定。 2.诚信的地位？ 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质；诚信是中华民族的传统美德；诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。 学生活动1 【议学活动一】 学生结合议学情境，联系教材P41页相关知识，完成小组合作探究任务。 【议学提示】提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。 学生列举所知的关于诚信的名言警句，归纳结论：诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 学生阅读《民法典》规定，分析回答：现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。 评价活动1 通过议学活动一，小组合作辨析小方的言行及议学总结，理解诚信的含义，明确诚信的地位，知道诚信是社会主义核心人偶观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
设计意图：通过议学环节一，组织学生小组讨论和辨析，使学生深刻理解诚信的内涵；通过引导学生列举和诚信有关的名言警句，使学生理解诚信是一传统美德；主席金句和民法典分析环节，有理有据的使学生理解诚信是社会主义核心价值观和民法原则，形象直观，易于理解和接受。
任务二：珍惜无形资产，析诚信无价
教师活动2 【议学情境】情境分析：同学中、失信黑名单不诚信行为及危害，企业诚信作用 【子议题二】 在同学中有哪些不诚信的行为？这些行为有什么危害？说明诚信对个人的作用？ 你是否见到过这样的标志？ 请列举你所知道的老字号品牌有哪些？老字号得以立足的原因是什么？说明诚信对企业的作用？ 【议学总结】 诚信对个人的作用？ 诚信是一个人安身立命之本 诚信对企业的作用？ 对企业而言：诚信是企业的无形资产。 3.对比故事，分析道理：诚信对国家的作用？ 教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。 4.讨论归纳：为什么说诚信无价？ 教师总结：①诚信是一个人安身立命之本。 （个人） ②诚信是企业的无形资产。 （企业） ③诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会、国家层面） 学生活动2 【议学活动二】 结合议学情境，联系教材P42-42页相关知识，以小组为单位，进行情境分析交流。 【议学提示】 诚信是我们融入社会的“通行证” 如同仁堂、陈李济、广州酒家、致美斋、莲香楼、陶陶居…… 老字号指的是历史悠久的品牌，意味着历史、品质和传承，是数百年商业和手工业竞争中留下的精品。老字号经营以诚信为本，能够将品质视若生命。在生产经营的每一道工序、每一个步骤都坚持做到精益求精、一丝不苟、严格把关。 学生分析两则故事，回答问题：国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够减少社会矛盾，促进社会和谐 评价活动2 通过议学环节二小组对情境分析与议学总结，明确诚信的作用，理解诚信是一个人安身立命之本，是企业无形的资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。
设计意图：通过议学环节二，组织学生进行小组辨析活动，使学生在参与辨析的过程中，理解诚信是一个人安身立命之本；通过引导学生列举所知道的“老字号”企业，明确诚信是企业无形的资产；对比两则故事，旨在以对比方式，使学生更清晰的了解诚信促进社会文明、国家兴旺。
任务三：身体力行，探践行诚信
教师活动3 【议学情境】情境辨析 【子议题三】结合议学情境，以小组为单位，完成探究活动： （1）杜家人答应了红军部队，所以要坚守这个承诺。 思考：杜家人为什么每年清明节要到小红军墓前祭拜？这启示我们如何做一个诚信的人？ （2）探究与分享：观点辨析 你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 知识链接：何为“老赖”？ 不良信用记录有哪些影响？对我们做诚信的人有何启示？ 【议学总结】 怎样树立诚信意识？ 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 2.怎样运用诚信智慧？ “善意的谎言”目的是出于对他人的关心、鼓励、帮助，其本质是与人为善，所以“善意的谎言”并不违背诚信原则。 3.怎样珍惜个人的诚信记录？ 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 链接时政：国家重拳出击，加强诚信建设 4.怎样做诚信的人？ 教师总结：（1）树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 学生活动3 【议学活动三】 结合议学情境，联系教材P43-44页相关知识，以小组为单位，共同完成探究任务。 【议学提示】 做诚信的人，要树立诚信意识。 这三位同学的观点都不赞同。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私 与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 学生结合生活和自己理解，分析善意的谎言并不违背诚信的原则。 学生阅读时政链接，归纳总结怎样做诚的人。 评价活动3 通过议学环节三，学生小组合作进行情境探究，结合议学总结，明确怎样做诚信的人，理解做诚的人，要树立诚信意识，要学会运动诚信智慧，要珍惜个人的诚信记录。
设计意图：通过议学环节三，组织学生小组对情境的探究，使学生在亲身参与过程中，理解树立诚信意识的重要性及做法；对于运用诚信智慧这一部分内容，是本节课的难点，通过观点辨析，引导学生在辨析过程中，一步步理解善意的谎言并不违背诚信的原则，落实难点；通过“何为‘老赖’”的相关介绍，拓展学生视野，并顺理成章的理解做诚信的人，要珍惜个人的诚信记录。
7.板书设计
8.作业与拓展学习设计 分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 以“小方同学言行辨析”为主要议题，去探究诚信的内涵及地位；以“同学中、黑名单中不诚信行为”为议学情境，使学生把事例与教材中的理论知识有效结合，体现了“灌输式和启发式相统一的原则”；用学生感兴趣的素材和问题，引导学生主动探究，激发学生学习积极性。 技术手段：ppt展示和多媒体漫画情境播放
10.教学反思与改进 《以礼待人》一节，主要学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。教学过程中，采用多组活动，调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。 改进设想：诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录对于学生来说理性较强，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。
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道德与法治 八年级上册 4.3 诚实守信 同步练习
选择题
诚信, 对个人来说,是安身立命之本;对国家和社会来说,也很重要。这体现在( )
①诚信促进社会文明 ②诚信净化社会空气,促进社会和谐
③诚信能够提高国家形象和声誉 ④诚信的人一定会成功
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2. 10年前,陈金英老人因经营不善欠下巨款,她承诺要还钱, 并在90岁时还清所有债务。她的故事启示我们( )
A.诚信做人，言而有信 B.学会尊重,用心关怀
C.服从集体,放弃自我 D.文明有礼,态度谦和
3. 诚信是中华民族的传统美德。下列成语故事中,最能体现这一主题的是 ( )
A.望梅止渴 B.一诺千金 C.闻鸡起舞 D.精卫填海
4. 下图漫画中的做法( )
①警示失信之人,提高社会的失信成本 ②加强管控,让失信的人失去人身自由
③使诚实守信成为每个公民的自觉行动 ④有利于推广诚信行为,建设诚信社会
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5. 社会生活是极其复杂的,当尊重他人隐私与对人诚实发生矛盾时,我们( )
①可以遵循伦理原则和法律要求,不说出实情
②可以善用诚信智慧,权衡利弊,不说或少说
③必须坚持做人的基本原则,绝不撒谎或隐瞒
④要讲信用,说老实话、办老实事、做老实人
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
6. 武汉地铁7号线一位小男孩跟在爷爷身后无意中 “逃票”, 随后爷爷让其重新刷卡进站,这一视频刷屏网络。言传身教就是好的教育!这件事启示我们( )
①诚信要从每一件小事做起 ②要树立诚信意识
③诚信做事只能靠他人监督 ④家庭教育最重要
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
7. 成都市民高女士去某银行应聘,被告知无法录用,原因是她与家人拖欠担保公司6万元债务拒不归还,征信系统显示她是失信被执行人。这一事例不能说明( )
A.现实生活中我们要学会运用诚信智慧,保护个人隐私
B.要珍惜个人诚信记录,说老实话,办老实事,做老实人
C.诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”
D .要积极践行社会主义核心价值观对公民个人层面的诚信等要求
8. 在生活中,有时“知无不言，言无不尽”会给他人带来伤害。这警示我们应( )
A.遵守社会规则 B.运用诚信的智慧
C.平等对待他人 D.珍惜诚信记录
9. 据网上调查统计,在从事各种职业的人群中,护士最诚实。但是,当一些病人膏肓的病人在向护士咨询病情的时候,护士却总是不肯说实话,反而告诉对方,他的病情并不严重,安心修养,很快就会康复。病人的家属得知真相后,也不会怪护士。这说明( )
A.要学会辨别谎言, 任何人的话都不能相信
B.护士对社会贡献特别大,说谎应该得到原谅
C.诚实和说谎并不矛盾,两者可以相互替代
D.社会生活是复杂的,要学会运用诚信的智慧
10. 诚信是公民基本道德规范的重要内容，是我们融入社会的“通行证”。践行诚信，需要你我共同参与、共同努力。作为公民，我们要( )
①珍惜个人的诚信记录 ②制定诚信法律法规,保障诚信建设
③以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 ④恪守诚实要求,不需尊重他人隐私
①② B.②④ C.①③ D.③④
非选择题
从前,有一对夫妻, 了-家酒馆，由于卖出的酒物美价廉,生意十分兴隆。一天，丈夫外出,妻子偷偷的在酒里掺了水，多买了5元钱。晚上丈夫回来,子得意洋洋的把自己的"秘密”告诉丈夫,以为丈夫会夸她,谁知，丈夫一听,急的双脚直跳,抱头痛哭，说: "哎呀!你把我们最值钱的东西只5元就给卖掉了。
(1)丈夫所说的最值钱的东西是什么
(2)这个“最值钱的东西”能卖掉吗 请谈谈你的看法
12. 以下是小童生活中的两个情境,请你运用所学知识,对其进行分析说明。
(1)情境一:小童与他爸爸一 起去参加聚会,喝完酒后，爸爸坚持要自己开车回家。
小童的正确做法:
这样做的理由:
(2)情境二:小童与小玲是好朋友,在数学考试时,小玲要求小童给自己传送答案。
小童的正确做法:
这样做的理由:
13. [凝聚共识 践行诚信]
中国网络诚信大会新闻发布会在北京召开。大会主题为“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”。“诚聚力量” 道出了诚信的内在要求和力量所在。
(1)诚信已成为新时代人才必备的素质之一,你知道诚信的重要性吗
(2)作为新时代的接班人,你将在生活中怎样践行诚信
(3)你能列举出两个关于“诚信” 的美德小故事吗
参考答案
1.[知识点]诚信
[答案] A
[解析] 根据所学,诚信对国家和社会的重要性表现在诚信促进社会文明,净化社会空气,促进社会和谐,诚信能够提高国家形象和声誉,所以①②③符合题意,正确。
④观点太绝对且不符合题意,应排除。
故答案为: A.
[点评]本题考查对诚信的认识,主要考查学生的理解能力,诚信就是诚实、守信和信任,诚信是中华民族的传统美德。
2.[知识点]诚信
[答案] A
[解析] 陈金英老人承诺还钱,并且在90岁高龄终于还清所有债务,她的行为体现出诚信和负责任的品质,用实际行动践行着“诚信”二字的真谛，启示我们诚信做人，言而有信,言出必行, A说法正确,符合题意;
BD说法本身正确,但是与题意不符,材料没有体现出诚信和文明有礼;
C错误,以集体利益至上不代表完全放弃自我;
故答案为: A.
[点评]本题考查的知识点是诚信。诚信是与他人合作、交往的通行证。能信守诺言,履行约定,为人诚实，言而有信,才能得到别人的信任与尊重。诚实守信,实实在在地做事,这是一个人在社会立足、事业取得成功的保证。
3.[知识点]诚信
[答案] B
[解析] 材料说明了诚信是中华民族的传统美德,体现了诚信的重要性。一诺千金的意思是说话算数,信守承诺,体现了诚信，B符合题意;
A体现的是自我安慰, C体现的是刻苦学习, D体现的是不懈坚持,不符合题意;
故答案为: B.
[点评]本题考查的知识点是诚信。诚信是与他人合作、交往的通行证。能信守诺言，履行约定 ,为人诚实，言而有信,才能得到别人的信任与尊重。诚实守信,实实在在地做事,这是一个人在社会立足、事业取得成功的保证。
4.[知识点]诚信
[答案] B
[解析] 漫画反映失信人上了名单后寸步难行,这做法警示失信之人,提高社会的失信成本，有利于推广诚信行为,建设诚信社会,所以①④符合题意,正确。
②错误,失信人仍有人身自由权,不能剥夺他们的人身自由权。
③错误,选项观点夸大这一做法的作用,太绝对,应排除。
故答案为: B.
[点评]本题考查对诚信的认识,主要考查学生的理解能力,诚信是一个人安身立命之本 ,是我们融入社会的“通行证”。
5.[知识点]诚信
[答案] B
[解析] 根据所学,当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。所以①④符合题意,正确。
②错误,我们要善用诚信智慧,不说出实情。
③的观点太绝对,是错误的。
故答案为: B.
[点评]本题考查对诚信的认识,主要考查学生的理解能力,诚信是一个人安身立命之本 ,是我们融入社会的“通行证”。
6.[知识点]诚信
[答案] A
[解析] 联系教材知识可知,诚信是一个人立身的根本, 是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。材料中男孩无意逃之后，爷爷让他重新买票进站,体现了具有诚信意识。说明诚信要从小事做起,①②说法正确,符合题意;
③错误,诚信可以自我督促;
④错误,材料中强调诚信意识,而不是家庭教育;
故答案为: A.
[点评]本题考查诚信的重要性。诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。诚信促进社会文明、国家兴旺。
7.[知识点]诚信
[答案] A
[解析] 依据所学可知,成都市民高女士去某银行应聘,被告知无法录用,原因是她与家人拖欠担保公司6万元债务拒不归还,征信系统显示她是失信被执行人。这一事例说明我们要珍惜个人诚信记录,说老实话,办老实事,做老实人;诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”; 我们要积极践行社会主义核心价值观对公民个人层面的诚信等要求等,故BCD不符合题意;
A、这一事例不能说明现实生活中我们要学会运用诚信智慧,保护个人隐私,故A符合题意;
故答案为: A。
[点评]解答此题需要认真审题,理解诚信的重要性。分析选项,做出正确选择。需要注意的是此题为逆向选择题目。
8.[知识点]诚信
[答案] B
[解析] 分析材料可知，“知无不言 ,妩不尽”意思是知道的就说,要说就毫无保留。但是在生活中,有时“知无不言,言无不尽”会冒犯别人,带来伤害,这启示我们要运用诚信智慧,故B符合题意;
ACD是与题干不符,材料中没有体现;
故答案为: B.
[点评]本题考查践行诚信。践行诚信,首先要明白诚实守信的重要性,做到实事求是;其次要拒绝谎言,重视承诺 ;最后要学会运用好诚信的智慧,尊重他人的隐私。
9.[知识点]诚信
[答案] D
[解析] 分析材料可知,在统计中,护士职业是最诚实的。但是当有一些病入膏肓的病人向护士咨询病情时,护士不肯说实话,反而安慰他病得不严重,要安心修养。护士的谎言是一种善意的谎言 ,是为了病人着想,有利于他们平复心情，与疾病作斗争。这说明社会生活是复杂的,有时可以编造善意的谎言,我们要善于运用诚信的智慧, D说法正确,符合题意;
A错误,说法过于绝对,有一些人的话可以相信;
B错误,护士的谎言是善意的谎言;
C错误，诚实和说谎不可以相互替代;
故答案为:D。
[点评]本题考查践行诚信。践行诚信,首先要明白诚实守信的重要性,做到实事求是;其次要拒绝谎言,重视承诺 ;最后要学会运用好诚信的智慧,尊重他人的隐私。
10.[知识点]诚信
[答案] C
[解析] 根据所学,践行诚信,我们要树立诚信意识,珍惜个人的诚信记录,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,所以①③符合题意,正确。
②错误,制定法律法规不是对公民的要求。
④错误,当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
故答案为: C.
[点评]本题考查对诚信的认识,主要考查学生的理解能力,诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。
11.（1）[答案]诚信
（2）[答案]不能 ,诚信是一个人安身立命之本;诚信是我们融入社会的通行证;诚信是企业的无形资产;诚信能促进社会文明、国家兴旺;有利于减少社会矛盾;有利于净化社会风气;有利于促进社会和谐;有利于提高国家形象和声誉;有利于增强国家的文化软实力;
[知识点]诚信
[解析] (1) 妻子在酒里掺水,是不讲诚信的表现,丈夫所说的最值钱的东西是诚信。
(2)卖掉诚信,是没有认识到诚信重要性的表现,从诚信对个人、对企业、对社会与国家的重要性、讲诚信的意义等方面回答。
[点评]本题考查诚信,考查运用所学知识分析问题的能力，难度一般。
12.（1）[答案] [第1空] 劝阻爸爸不要酒后驾车。
[第2空]酒后驾车是一种违法行为 ,不违法是我们的行为底线或酒后驾车是一种对自己、 对他人不负责的行为。
（2）[答案] [第1空] 拒绝小玲的要求,考完之后向小玲解释。
[第2空]不能牺牲原则,维持所谓的友谊;或诚实守信是为人处世的基本则,或诚信是一个人安身立命之本 ,是中华民族的传统美德。
[知识点]诚信，遵章守法
[解析] (1 )首先要明确酒后驾车是违法行为,小童的正确做法应该是劝阻爸爸不要酒后驾车。理由可以从酒驾严重侵犯了他人的生命健康权,公民必须履行宪法和法律规定的义务,既要对自负责也要对他人负责等方面回答。
(2 )材料中小玲要求抄答案,这是作弊,违背诚信原则,是错误的,正确的做法是拒绝小玲的请求并在考试后向她说明原因。理由可以从真正的友谊讲原则分是非,诚实守信是为人处世的基本原则等方面回答。
[点评]本题借助材料,考查学生对遵章守法、诚信等知识的理解与运用,需要学生有一 定的基础知识识记能力 ,在此基础上,结合材料分析作答。
13.（1）[答案]①诚信是中华民族的传统美德 ,也是一项民法原则。②诚信是一个人安身 立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会明、国家兴旺。
（2）[答案]①树立诚信意识。 ②自运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。
（3）[答案]①商鞅立木; ②曾子杀猪;③季布一诺等。
[知识点]诚信
[解析] (1)根据所学,诚信的重要性可以从诚信是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。 诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺等方面回答即可。
( 2 )根据所学,践行诚信可以从树立诚信意识,自运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录等方面回答即可。
(3)小故事可以从典故里找，有:商鞅立木;曾子杀猪;季布一诺等。
[点评]本题考查对诚信等相关知识的理解和运用,主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力,难度值一般。
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