资源简介

(共20张PPT)
　　1.速度的公式及各字母含义？
　　2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
　　3.如何使用刻度尺？如何使用停表？
一、温故知新
人教版初中2011版物理
八年级上册
第一章第4节
测量平均速度
荆州市沙市区岑河中学 文久江（正高级教师）
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解；
2.通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能；
3.通过实验激发学习的兴趣，培养认真仔细的科学态度和实事求是的精神；
4.通过实验培养与其他同学合作的意识。
学习目标：
停表
二、自主学习
1.实验目的：练习使用______和_____测算平均速度。
刻度尺
2.实验原理：_________（公式）。
3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车。
4.实验步骤：
（1）将斜面固定，确定起点位置。
实验中保持斜面较小的坡度，目的是 _________________________________________。
（2）测量小车全程的平均速度；
（3）测量小车上半段的平均速度；
（4）计算小车下半段的平均速度。
刻度尺
停表
使小车运动速度较慢，便于测量小车时间
三、合作探究
探究1、完成课本中“测量物体运动的平均速度”实验。
观察与分析：让小车从斜面顶端运动到斜面底部，把路程分为前半段、后半端：
（1）小车是否在做匀速直线运动？
（2）若不是，小车在前半段运动的快还是后半段运动的快？
（3）你认为小车在全程的平均速度和前半段的平均速度、后半段的平均速度的大小关系怎样？
探究2、测量在学校操场上行走和跑步的平均速度。
实验原理：
实验器材：停表或手表，卷尺，小红旗（或发令枪）
实验步骤：
①在操场上测出100m的路程，每隔50m做一记号；
②选出两位同学做计时员分别站在50m和100m处；
③选一名发令员，当小红旗下落时开始计时；
④另两位同学分别采取正常步行或跑步的形式通过100m的路程；
⑤组内互相交换角色、重复实验；
路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/（m·s-1）
前50m
后50m
全程
⑥将每一次的实验数据填在记录表格内：
⑦根据公式 可求出平均速度。
室外实验器材准备：
室外实验前期工作：
1.分组：按现有人员分为6组：
（1）1、2组：自行车1辆，米尺1根，停表4只；
（2）3、4组：15米皮卷尺一只，停表四只；
（3）5、6组：50米皮卷尺一只，停表四只；
2.有关说明：时间分配；器材使用等。
3.安全事项：人身安全及财物安全。
自行车六辆，米尺、15米和50米皮卷尺每组各一根，停表每组三只，不够用手表替代。
室外实验过程
1.到操场，领取不同的实验器材。
2.不同的小组根据分发器材讨论测量学校跑道的长度。
3.各组根据讨论的方案，实地测量学校跑道的周长，并分别在起点、50米、100米处做上记号。
4.各组派三名同学分别骑自行车、跑步、步行100m（可以走走停停），各组分别由三名同学在500m、100m记时。
5.各组分别记录并计算平均速度。
6.各组分别分析、讨论，并做总结。
7.全班集中，各小组汇报实验过程。
表格与数据
路段 路程/m 时刻 时间/s 平均速度m/s
前50m
后50m
100m
探究3、测量自行车骑慢车比赛的平均速度。
实验原理：
实验器材：自行车、卷尺、停表或手表。
实验步骤：
①用刻度尺在跑道上量出10m的距离；
②小组选取一名自行车高手练习骑慢车；
③全班共一名发令员、两名计时员，当小红旗下落时开始计时，自行车高手骑慢车；
④未有活动的同学担任裁判，看谁最慢到终点；
⑤组内互相交换角色、再次比赛；
⑥将数据记录，并计算出骑慢车的平均速度。
注意事项：不许到别组的赛道；中途两次脚落地的小组为犯规，不计成绩。
1.小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。
课堂反馈
(1)该实验是根据公式________进行速度计算的；
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填
“大”或“小”)；
(3)请根据图中信息回答：sAB＝_____cm；tBC＝_____s；
vAB＝________m/s；vBC＝________m/s；
(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越________，
是在做___________运动；
(5)实验前必须学会熟练使用电子停表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
________(填“大”或“小”)。
小
40.0
1
0.2
0.5
大
变速直线
大
2.在测量平均速度的实验中，赵同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图乙所示)，则小车通过的路程为________cm，该段路程中小车运动的平均速度为________m/s。
64.00
0.02
3.某班同学在用皮尺和停表测平均速度时，四位计时员记录了王同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻，并记录在下表中。
根据上面数据，计算出王同学在各段的平均速度：
(1)从起点到10 m处的平均速度是________m/s。
(2)从10 m到20 m过程的平均速度是________m/s。
(3)从30 m到40 m过程的平均速度是________m/s。
(4)王同学跑全程的平均速度是________m/s。
路程s/m 10 20 30 40
时间t/s 3.2 5.3 6.8 9.2
3.13
4.76
4.17
4.35
4.小明家到学校的路程为3600 m，小明从家中出发骑行5 min后遇见步行的同班同学小龙，于是他们结伴步行到学校共用时25 min。小明从家到学校路程与时间的图象如图所示。则他们结伴步行的速度为_________m/s；小明从家到学校的平均速度为________m/s。
1.5
2.4
5.一辆汽车从静止开始运动，前3s内平均速度是2.5m/s，后6s内平均速度是7.5m/s，则这辆汽车在开始运动后的9s内的平均速度是 m/s。
5.83
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？
2.还有哪些不懂的地方？
D.评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价。）
自我评价：_____小组评价：_______教师评价：________
五、课堂反馈
布置作业
请测量一下自己的平均速度，并根据自己的平均速度，测量一下你家到学校的距离。
提示：测量自己正常走路的平均速度时，如果手边没有较长的刻度尺来测量较长成距离，可以沿200米跑道（内道）走一圈。

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