资源简介

(共36张PPT)
2.4 即时通信
电子工业出版社第一册
教学目标
1、信息意识：理解互联网的基础知识，从而能有效地获取、评估和使用网络信息。
2、计算思维：通过学习数据交换和信息处理逻辑，培养编程思维，以便在面临问题时运用计算思维进行分析和解决。
3、数字化学习与创新：利用互联网自我学习，并运用数字化工具推动学习和创新，完成创新项目。
4、信息社会责任：了解并遵守在线行为规范，同时认识到保护个人信息和参与信息社会建设的重要性。
新知导入
老师和小组的其他同学都收到了小宁发送的关于航天资料的电子邮件，大家想通过即时通信工具进行沟通和交流，从而确定制作汇报文稿的素材。那么即时通信的工作原理是什么 使用时需要注意哪些事项呢
新知导入
本章内容
1、了解搜索引擎的工作原理，能够使用搜索引擎准确搜索所需信息。
2、知道浏览器显示网页的工作过程。
3、理解互联网中信息发送和接收的基本原理。
活动一 体验即时通信
新知讲解
1、即时通信(Instant Messaging，简称IM)是一种以互联网为传输基础，通过计算机、手机、平板电脑等设备，实现个人通信、公众通信、商务通信的软硬件系统。其中软件系统是指即时通信软件，又称聊天软件、即时通信工具等。
新知讲解
2、利用即时通信工具，用户能够通过有线或无线设备登录互联网，实现用户间文字、语音或视频等形式的实时沟通及延时反馈，还可以传送文件。
新知讲解
3、即时通信已经成为人们在网络上交流信息的一种重要途径。例如，利用即时通信工具进行实时语音通话，如图所示。
利用即时通信工具进行实时语音通话
新知拓展
4、即时通信的优点：
（1）速度快：信息即发即到。
（2）效率高：可以发送各种类型的文件。
（3）随时随地：只要有网络，就可以沟通。
（4）团队协作：支持群组功能，方便团队工作。
（5）保存记录：可以查看聊天历史。
（6）成本低：很多即时通讯工具都是免费的。
（7）可定制：可以按个人喜好设置界面和提醒。
练一练
1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。
序号 工具名称 支持的交流方式 可分享的信息类型
1
2
3
4
即时通信工具的使用体验分析
练一练
1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。
序号 工具名称 支持的交流方式 可分享的信息类型
1 微信 文字、音视频通话 文本、文件、图片、视频
2 QQ 文字、音视频通话 文本、文件、图片、视频
3 Slack 文字、音视频通话 文本、文件、图片、视频
4 Zoom 文字、音视频通话 文本、文件、图片、视频
即时通信工具的使用体验分析
活动二 了解即时通信的工作过程
新知讲解
1、即时通信的工作过程如下图：
使用即时通信工具进行交流的工作过程
新知讲解
2、即时通信的工作过程步骤如下：
（1）好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A的IP地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。
新知讲解
（2）根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。
（3）即时通信服务器把好友A存储在服务器上的好友列表及相关信总回送给好友A，好友A就知道了好友B在线。
新知讲解
3、注意：
如果二者难以建立点对点通信，或者任何一方处于离线状态，则可以将信息通过UDP协议发送到即时通信服务器，经由服务器中转，完成通信。
新知拓展
4、用户数据报协议UDP：是无连接传输协议，当传输数据时，数据的发送端和接收端不建立逻辑连接。也就是说，用一台计算机向另外一台计算机发送数据时，无论接收端与发送端是否存在连接，发送端都可以发出数据，同样地，当接收端收到数据后，也不会向发送端反馈是否收到数据。
新知拓展
5、注意：使用UDP协议不能保证数据传输的完整性，所以一般用于传输实时性较重要的数据，如音频、视频和普通数据等，因为即使偶尔丢失一两个数据包，也不会对接收结果产生太大影响。
随着用户需求和技术环境的发展，目前主流的即时通信系统倾向于在即时通信客户端之间、即时通信客户端和即时通信服务器之间都使用TCP协议。
练一练
1、对比TCP协议和UDP协议的区别，完成表格。
协议名称 可靠性 传输速度
TCP
UDP
TCP协议和UDP协议的对比
练一练
1、对比TCP协议和UDP协议的区别，完成表格。
协议名称 可靠性 传输速度
TCP 高（提供数据包排序和重发机制） 相对较低，因为需要维护连接并确认数据包的送达
UDP 低（不保证数据包的顺序或者是否会丢失） 较快，因为无需维护连接或确认数据包的送达
TCP协议和UDP协议的对比
活动三 文明上网我来说
新知讲解
1、网络世界虽然是虚拟的，但同样需要文明道德，需要正义阳光，需要善行义举。人们在网络世界中的言行也要遵守一定的规则，只有让互联网成为文明、健康、安全的世界，我们才能在其中愉快地生活、学习和工作，所以我们每个人都有责任、有义务维护网络文明。
新知讲解
2、《全国青少年网络文明公约》公约内容如下:
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
新知拓展
文明上网注意事项：
（1）尊重他人：避免人身攻击或侮辱。
（2）保护隐私：不泄露个人或他人信息。
（3）防止欺诈：谨慎对待网络广告或奖品赠送。
（4）合法行为：不参与非法活动，如下载盗版内容。
（5）防止侵害：定期更新杀毒软件，不点击未知链接。
（6）不传恶意信息：禁止色情、暴力、诽谤、造谣内容。
（7）理性交流：保持冷静，避免情绪化言论。
（8）遵守版权：尊重原创作品，不擅自复制、转载。
新知拓展
3、使用UDP协议与开源硬件群发消息步骤：
(1）用USB线将开源硬件与计算机进行连接。
（2）打开编程软件，编写“Wi-Fi-UDP发送端”程序，注意根据当前无线网络的环境修改关于Wi-Fi的信息，如图所示，将程序写入用来群发信息的开源硬件。
“Wi-Fi-UDP端”程序
新知拓展
(3）编写“Wi-Fi-UDP接收端”程序，注意根据当前无线网络环境修改关于Wi-Fi的信息，如图所示。将程序写入用来接收消息的开源硬件中。
“Wi-Fi-UDP接收端”程序
新知拓展
(4）等待Wi-Fi连接后，操作群发信息的开源硬件的A、B按键，在其他开源硬件上查看接收的消息，体会即时通信的基本工作原理。
课堂总结
在本次学习中，我们对即时通信进行了深入的探究和了解。具体而言，我们体验了即时通信，知道了他的一些工具名称，交流的方式等，然后再了解了即时通信的工作过程和用户数据报协议UDP，最后我们学习了《全国青少年网络文明公约》，如何使用UDP协议与开源硬件群发消息的操作步骤。
板书设计
即时通信
一、体验即时通信
二、了解即时通信的工作过程
1、即时通信工作过程
2、用户数据报协议
三、文明上网我来说
1、《全国青少年网络文明公约》
2、使用UDP协议与开源硬件群发消息
布置作业
1、利用即时通信工具组建一个班级群，分享与交流自己制定的网络行为准则。
大家好，我刚刚创建了这个班级群，希望我们可以在这里进行有效和愉快的交流。但是，我也想提醒大家注意一下网络行为的规范：
1. 尊重他人：请避免人身攻击或侮辱。
2. 保护隐私：请不要在群里公开他人的个人信息。
3. 理性交流：请保持冷静，避免情绪化言论。
4. 遵守版权：如果你要分享一些内容，确保这些内容是可以合法分享的。
希望大家能以这些作为我们群交流的基本准则。谢谢大家的配合！
布置作业
2、网络交流为人们的生活、学习、工作带来诸多方便,请同学们举例,讨论网络交流给人们带来的影响和变化。
网络交流对我们的生活、学习、工作带来了很多变化：
（1）生活：通过网络，我们可以随时和家人朋友保持联系，分享生活中的点滴。
（2）学习：在线课程和论坛为我们提供了丰富的学习资源和交流平台。
（3）工作：电子邮件和即时通信软件提高了我们的工作效率，远程办公让我们在任何地方都可以工作。
布置作业
3、传播谣言、实施网络暴力和欺诈等网络不文明行为，严重影响了人们对网络的正常使用。你遭遒过哪些网络不文明行为 你认为应该如何净化网络,使其健康、文明地发展呢
信息被泄露，净化网络环境的方法：
（1）提升网络素养：学习分辨虚假信息。
（2）弘扬积极价值：反对网络暴力和欺诈行为。
（3）增加监管惩罚：建立举报机制，严惩违法行为。
（4）保护隐私：不泄露他人个人信息。
（5）利用科技：应用AI等技术屏蔽不良信息。
布置作业
4、以小组为单位，设计侣导网络文明的宣传海报，并将制作完成的宣传海报在班级群中分享。
例如：
谢谢
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信息技术 第4课 即时通信
课题 即时通信 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七年级上
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：理解互联网的基础知识，从而能有效地获取、评估和使用网络信息。2、计算思维：通过学习数据交换和信息处理逻辑，培养编程思维，以便在面临问题时运用计算思维进行分析和解决。3、数字化学习与创新：利用互联网自我学习，并运用数字化工具推动学习和创新，完成创新项目。4、信息社会责任：了解并遵守在线行为规范，同时认识到保护个人信息和参与信息社会建设的重要性。
重点 1、掌握即时通信的工作过程。2、了解用户数据报协议。3、掌握即时通信。
难点 使用UDP协议与开源硬件群发消息。掌握即时通信的工作过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师和小组的其他同学都收到了小宁发送的关于航天资料的电子邮件，大家想通过即时通信工具进行沟通和交流，从而确定制作汇报文稿的素材。那么即时通信的工作原理是什么 使用时需要注意哪些事项呢？观看视频《什么是即时通信》，引出今天教学内容即时通信。 观看视频思考：我们生活中的即时通信有哪些呢？ 激发学生对即时通信的兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 体验即时通信 1、即时通信(Instant Messaging，简称IM)是一种以互联网为传输基础，通过计算机、手机、平板电脑等设备，实现个人通信、公众通信、商务通信的软硬件系统。其中软件系统是指即时通信软件，又称聊天软件、即时通信工具等。2、利用即时通信工具，用户能够通过有线或无线设备登录互联网，实现用户间文字、语音或视频等形式的实时沟通及延时反馈，还可以传送文件。3、即时通信已经成为人们在网络上交流信息的一种重要途径。例如，利用即时通信工具进行实时语音通话，如图所示。4、即时通信的优点：（1）速度快：信息即发即到。（2）效率高：可以发送各种类型的文件。（3）随时随地：只要有网络，就可以沟通。（4）团队协作：支持群组功能，方便团队工作。（5）保存记录：可以查看聊天历史。（6）成本低：很多即时通信工具都是免费的。（7）可定制：**可以按个人喜好设置界面和提醒。练一练1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。分析电子邮件的收发过程了解即时通信的工作过程1、即时通信的工作过程如下图：2、即时通信的工作过程步骤如下：（1）好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A的IP地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。（2）根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。（3）即时通信服务器把好友A存储在服务器上的好友列表及相关信总回送给好友A，好友A就知道了好友B在线。3、注意：如果二者难以建立点对点通信，或者任何一方处于离线状态，则可以将信息通过UDP协议发送到即时通信服务器，经由服务器中转，完成通信。4、用户数据报协议UDP：是无连接传输协议，当传输数据时，数据的发送端和接收端不建立逻辑连接。也就是说，用一台计算机向另外一台计算机发送数据时，无论接收端与发送端是否存在连接，发送端都可以发出数据，同样地，当接收端收到数据后，也不会向发送端反馈是否收到数据。5、注意：使用UDP协议不能保证数据传输的完整性，所以一般用于传输实时性较重要的数据，如音频、视频和普通数据等，因为即使偶尔丢失一两个数据包，也不会对接收结果产生太大影响。随着用户需求和技术环境的发展，目前主流的即时通信系统倾向于在即时通信客户端之间、即时通信客户端和即时通信服务器之间都使用TCP协议。练一练1、对比TCP协议和UDP协议的区别，完成表格。文明上网我来说1、网络世界虽然是虚拟的，但同样需要文明道德，需要正义阳光，需要善行义举。人们在网络世界中的言行也要遵守一定的规则，只有让互联网成为文明、健康、安全的世界，我们才能在其中愉快地生活、学习和工作，所以我们每个人都有责任、有义务维护网络文明。2、《全国青少年网络文明公约》公约内容如下:要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。3、使用UDP协议与开源硬件群发消息步骤： (1）用USB线将开源硬件与计算机进行连接。 （2）打开编程软件，编写“Wi-Fi-UDP发送端”程序，注意根据当前无线网络的环境修改关于Wi-Fi的信息，如图所示，将程序写入用来群发信息的开源硬件。 (3）编写“Wi-Fi-UDP接收端”程序，注意根据当前无线网络环境修改关于Wi-Fi的信息，如图所示。将程序写入用来接收消息的开源硬件中。(4）等待Wi-Fi连接后，操作群发信息的开源硬件的A、B按键，在其他开源硬件上查看接收的消息，体会即时通信的基本工作原理。4、文明上网注意事项：（1）尊重他人：避免人身攻击或侮辱。（2）保护隐私：不泄露个人或他人信息。（3）防止欺诈：谨慎对待网络广告或奖品赠送。（4）合法行为：不参与非法活动，如下载盗版内容。（5）防止侵害：定期更新杀毒软件，不点击未知链接。（6）不传恶意信息：禁止色情、暴力、诽谤、造谣内容。（7）理性交流：保持冷静，避免情绪化言论。（8）遵守版权：尊重原创作品，不擅自复制、转载。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务思考问题，并查阅资料解决问题完成练习 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力培养学生自主学习能力
布置作业 利用即时通信工具组建一个班级群，分享与交流自己制定的网络行为准则。2、网络交流为人们的生活、学习、工作带来诸多方便,请同学们举例,讨论网络交流给人们带来的影响和变化。传播谣言、实施网络暴力和欺诈等网络不文明行为，严重影响了人们对网络的正常使用。你遭遒过哪些网络不文明行为 你认为应该如何净化网络,使其健康、文明地发展呢 4、以小组为单位，设计侣导网络文明的宣传海报，并将制作完成的宣传海报在班级群中分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在本次学习中，我们对即时通信进行了深入的探究和了解。具体而言，我们体验了即时通信，知道了他的一些工具名称，交流的方式等，然后再了解了即时通信的工作过程和用户数据报协议UDP，最后我们在学习了《全国青少年网络文明公约》，如何使用UDP协议与开源硬件群发消息的操作步骤。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、体验即时通信二、了解即时通信的工作过程1、即时通信工作过程2、用户数据报协议三、文明上网我来说1、《全国青少年网络文明公约》2、使用UDP协议与开源硬件群发消息 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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