资源简介

第二模块教学设计
教材分析 本模块以健康为话题，以看病为主题，涉及病情描述和治疗建议。第二单元有4 个小文段组成，分别介绍了安娜、王薇、托马斯和理查德4人的不同锻炼方式。每一段按顺序讲述了主人公从事某项运动的原因、过程和结果。这篇阅读课文所传达的主题就是：健康的生活离不开运动。
课时教学目标 能够读懂关于健康生活方式的文章。 能通过图片提示写出关于健康生活的文章。
教学重点与难点 描述健康的生活方式。
教学辅助 PPT
教学方法 任务型教学
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Leading T: They are my friends. Look at the pictures and describe their problems. Do you know how to solve the problems？ 让学生带着问题进入课题，激发了学生的兴趣。
Step 2: Listening Listen to the tape and match the people with the pictures. And choose which ones are healthy . 通过这一活动，可以使学生复习各种活动的表达，同时了解健康运动的相关表达。
Step 3: Reading Read the passage and finish the tasks. Read the passage quickly and answer the questions. Before the task show some expressions to help the students read the passage separately. 2.Read the passage carefully. Read the paragraphs and complete the notes. 在读的活动中设计了两个任务：速读和细度。速读之前出示了一些关键的词语提示，一边学生能更好的理解文章并回答问题。细读是要求学生带着问题重新回到文章，完成任务的同时也能感知对生活得表达。
Step 4 Speaking . Work in pairs. My friends Tony and Colin are seeing the doctor. Now make a conversation between a doctor and a patient. 根据图片中病人的不同症状编出不同的对话。学生可以根据自己的英语水平决定如何运用老师的提示来完善或者提升对话。 通过这项活动，学生能够学会描述病情和提出建议。
Step 5 Writing There are three tasks in this step . First ,look at the pictures and write four sentences to describe what happened. Second, work in groups, ask and answer the questions .Do a survey to find out:1.Who has healthy living 2.Do the most people in our class have healthy living Third, write a passage “How to keep healthy ”.The table will help you ,if you need. 三个任务层层递进，由易到难。任务一设计较简单，学生可以快速的、顺利的完成。任务二，为了学生能更好地完成，设计了表格和对话问题，为下一任务打下了基础。任务三并不困难，有了调查做基础，这项写作就变得简单了。为了便于英语水平不高的学生写作，老师提示了一些短语。
Classroom Assessment 整节课中听、说、读、写都有训练。设计的任务由易到难，让学生通过独立和小组合作完成。能搞质量的完成教学任务。
家庭作业： Find what exercise is the most suitable for you . 通过思考找到最适合自己的一项运动，让学生把自己的生活变得更健康。
板书设计： Module 4 Unit 2
The doctor: The patient: Suggestions: Problems:

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