资源简介

(共22张PPT)
第7节 水资源的利用、开发和保护
浙教版 八年级上
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
淡水资源短缺和水污染是当今人类面临的重大问题，本教材从水资源的利用开发到水资源的现状，再到保护水资源，条理清晰、目标明确，旨在提高学生的素质，培养学生的节水意识，唤起学生保护水资源的意识。
11.人类活动与环境
11.1 自然资源
①知道地球上不同类型水体所占的比重，认识淡水资源的有限性，理解合理利用水资源的重要性。
11.2 人类活动对环境的影响
④关注水环境问题，举例说明水污染大的主要原因和防止措施。人类活动对环境的影响
创设情境
据专家估计，到 2025 年，全世界 35 亿人将处于缺水状态，水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类生存也将受到威胁。
陆地淡水占总水量的比例很小：
淡水资源：河流水、湖泊淡水和浅层地下水。
探究实践
人类社会对水的需求主要表现：
每年有大量的水用于种植粮食、棉花等各种农作物。
农业用水
工业用水
生活用水
在造纸厂，平均每生产1吨纸大约需要100~400吨水。
日常生活中用水包括饮用、洗嗽、洗衣、厕用等，正常每月人均在3吨左右。
水资源的开发利用直接关系到人类的生存和国民经济的发展。
探究实践
思考与讨论
日常生活中，还有哪些活动需要用水？
抽水马桶每用一次
需水约3~5千克
你洗一次澡可能
要用70千克的水
每洗一次衣服常
需用110千克的水
中国人均用水标准是每人每日120升。
一天拖地的用水量大约是20千克
探究实践
大家都知道，海水是咸的，陆地上的一些湖泊水和地下水也是咸的。因此，尽管地球上的水很多，但可以供我们直接利用的并不多。
可供人类利用的淡水究竟有多少？
尽管地球上可供利用的淡水总量达 3.5×1016米3，但由于利用技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的 0.3% 左右。
如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约 9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
我国水资源问题：
人均水资源贫乏，时空分布不均，浪费污染严重。
华北、西北地区严重缺水。
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图
规律：随纬度的升高而先减小后增大。北纬40°地区人均量最少。
探究实践
探究实践
如何解决这些地区的缺水问题？
①充分利用当地的水资源；
②节约用水、避免浪费和污染；
③改变水循环路径的方式，进行跨流域调水。
跨流域调水——南水北调工程
改变地表径流
请同学们利用课余时间收集关于“天河工程”的资料。
水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
水的再循环
用洗脸水浇花
采用低流量的
淋浴喷头
在抽水马桶的水箱里放一个装满水的塑料瓶
收集雨水作为生活用水
减少水的使用
减少水的使用
回收利用
节约用水从生活点滴做起！
你还有哪些节约用水的具体方法吗？
探究实践
探究实践
思考与讨论
图 1-65 是我国的节水标志，谈谈它所表示的意义。
“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水——接水，寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。
探究实践
水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
迁移应用
污染物来源：
①未经处理而排放的工业废水
②未经处理而排放的生活污水
迁移应用
③大量使用化肥农药、除草剂而造成的农田污水
④堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾
⑤因过度开采，产生矿山污水。
水污染的危害：
①水生动物难以生存
污水中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这些微生物大量繁殖，从而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。
②水生植物和动物灭绝
工业废水中含有有毒物质，农业废水中含有化肥、农药等，严重时它们会使江河中的水生植物和动物灭绝，还会污染地下水源。
探究实践
迁移应用
加强水质监测
工业废水达标后再排放
生活污水处理达标后再排放
农业上合理使用
农药和化肥
防止水污染的措施有哪些？
还有哪些防止水污染的措施？课后与同学交流。
迁移应用
海
水
的
淡
化
蒸馏法
冷却法
反渗透法
耗能大
海水的淡化：
地球上最多的海洋水，如何将海水转化为可供人类利用的淡水？
新蒸馏法
真空蒸馏室
1.当今世界,水资源危机日益凸显,已成为制约人类社会进步的重要问题,主要原因是(　　)
A.地球上的水很少,不能满足人们的需要
B.地球上水的总量在不断减少
C.淡水资源分布不均匀,总量不多而且不断被污染
D.海水不能被淡化
C
迁移应用
迁移应用
2.“五水共治,治污为先”是浙江省提出的改善生态环境的一项重要政策。为了防治水体污染,你认为下列措施中不可行的是 (　　)
A.不任意排放生活污水
B.禁止施用农药和化肥
C.工业污水经净化处理达标后再排放
D.牲畜粪便适当处理后再施用
B
3.地球上大部分水是以海水的形式存在的,若能找到大规模淡化海水的生产方法,将会极大地缓解目前人类面临的水资源日益紧缺的状况。下列有关海水淡化的方法,在原理上完全不可行的是 (　　)
A.加明矾使海水中的盐沉淀而淡化
B.利用太阳能将海水蒸馏淡化
C.在一定条件下将海水缓慢凝固以获取淡水
D.选择一种特殊的膜,在一定条件下使海水中较小的水分子通过,而其中较大的溶质微粒不能通过,从而使溶剂水与溶质分离
A
迁移应用
板书设计
水资源
节约用水：
防止水污染：
开发利用：
保护
第7节 水资源的利用、开发和保护
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第7节 水资源的利用、开发和保护
考试这样考
题型一 水资源的利用和开发
角度1：水资源的重要性
1.水是一种重要的自然资源，与人类和生物的生存、工农业生产息息相关，以下关于水的叙
述正确的是（　　）
A.地球表面有3/4的面积覆盖着水，因此，水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B.水和空气都是生命之源
C.纯净的矿泉水不含任何化学物质
D.身体健壮的人饮用被污染的水，无任何危险
角度2：水资源现状
2.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（　　）
A.生活中接触的纯水多，水溶液少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少
D.地球上水的总量多，淡水少
3.如图是我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图，下列有关该地区人均水资源拥有量
的说法中正确的是（　　）
A.随着纬度的升高而增大 B.随着纬度的升高而减少
C.北纬59°附近较少 D.北纬40°附近最少
角度3：水资源的调配
4.为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施的南水北调工程，某学校组织同学们
对水资源状况进行调查，调查报告中下述观点错误的是（ ）
A.水的污染加剧了淡水资源危机 B.南水北调工程主要改变水汽输送
C.可以将海水进行淡化来解决淡水危机 D.节约用水是每个公民应尽的义务
题型二 水资源的保护
角度1：节约用水
5.地球所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约1384千米的水珠，如图．保护水
资源是每个地球公民应尽之责，下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是（　 ）
A.洗澡擦香皂时不关上喷头
B.刚买的新车每天都用水冲洗
C.洗菜、淘米，洗衣的水用来浇花、冲厕所
D.洗碗筷时不间断地冲洗
角度2：防止水污染
6.“五水共治，治污为先”是浙江省提出的改善生态环境的一项重要政策。为了防治水体污
染，你认为下列措施中不可行的是 (　　)
A.不任意排放生活污水 B.禁止施用农药和化肥
C.工业污水经净化处理达标后再排放 D.牲畜粪便适当处理后再施用
题型三 学科综合
7.水是人类宝贵的自然资源，下列有关水的认识或观点正确的是（ ）
A.通过过滤和吸附可除去水中所有杂质
B.山泉水洁净清澈，含多种矿物质，提倡直接作为饮用水
C.盛开水的热水瓶底常沉积一层水垢，这说明自来水不是纯净物
D.电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的
题型四 拓展创新
8.某校科学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究。
（1）取回水样，静置后过滤。在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有 、漏斗
和玻璃棒。
（2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，
如图是净水器的一部分，其出水口为 （填“a”或“b”）。
（3）河水经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，
于是他说：“净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水”。
你是否同意他的看法 （填“同意”或“不同意”），
理由是 。
能力提升训练
1.采用膜法可利用海水生海水加压产淡水，解决缺水问题.该技术(原理如图1所示)采用对
海水加压，海水中的溶剂分子可以通过半透膜，而溶质分子
很难透过。下列说法正确的是( )
A.浓海水中溶质质量增加
B.水分子能透过半透膜
C.浓海水的溶质质量分数减小
D.解决了缺水问题，就可以不用节约水了
2.随着人们节水意识日益增强，节水型洁具已进入百姓家庭。小明家新安装了一套每次耗水
量为5升的节水型洁具，替换了原来每次耗水量为9升的普通型洁具。洁具正常情况下
使用时间可达十多年。若节水型洁具价格为600元,而普通型洁具价格为300元，水费平
均为3元/吨。试通过计算说明小明家购买节水型洁具是否合算 (每月按3O天计算)
参考答案
考试这样考
1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C
8.（1）烧杯 (2)a (3)不同意；净水器只能将不溶于水的固体杂质除掉，不能把溶于水的杂质除掉，属于混合物
能力提升训练
1.B
2.V=(9升-5升）×15=4升×15=60升=0.06米3，
m=ρV=1.0×103千克/米3×0.06米3=60千克。
600元-300元=300元，m=300元/(3元/吨)=100吨=100000千克，100000千克/(60千克/天×360天/年)=4.6年<10年（合理即可)。
故小明家购买节水型洁具合算。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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