资源简介

【情绪管理】心情天气播报站——小学班会
本节课让学生通过制作晴雨表逐步深入，认识情绪，制作心情晴雨表，并且能够分析原因，最终给出一定的快乐决策和技巧。学生在认识不良情绪的基础上，能够通过天气播报站和晴雨表的形式表达情绪，发泄不良情绪，获得好心情。
01
【课程设计思路】
No.1
课程信息
授课对象：小学低年级段学生。
活动方式：听音乐、看视频、做活动
No.2
设计理念
情绪气象站是通过天气来类比心情，播报和模仿活动帮助学生缓解不良情绪，在认识不良情绪的基础上，能够通过天气播报站和晴雨表的形式表达情绪，发泄不良情绪，获得好心情。
No.3
教学目标
1.认知目标：通过学习，使学生认识人类情绪的丰富多样性。
2.情感目标：通过天气的类比感受不良情绪的状态。
3.行为目标：模仿与宣泄，增强对自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。
No.4
教学重难点
1.教学重点：通过天气的类比感受不良情绪的状态
2.教学难点：增强对自己情绪的调控能力，做自己情绪的主人。
02
【教学过程】
主要环节
一、引入情境，主题展开
二、天气预报面面观
三、天气与心情
四、你想了解自己的情绪嘛
五、心情晴雨表
六、挑战不烦恼，我不生气
七、快乐清单
Part.1
引入情境，主题展开
教师活动：欢迎来到情绪气象站，我是你们的小飞站长。让我们关注一则天气气象预报。播放一组天气播报的视频，主要是不同的天气会有不同的感觉。
展示近期一次雷雨前的阴天的小小照片，写实的感受不同的天气。
学生活动：（略）
意图：（略）
Part.2
天气预报面面观
教师活动：回顾观察天气预报的具体要素，你们认识各种天气嘛？来让我们一起看看这都是什么样的天气吧？
学生活动
意图：
Part.3
天气与心情
教师活动： 研究发现，天气经常变化，你知道嘛，我们的心情（情绪）是不是也是一样的
学生活动：
意图：
Part.4
你想了解自己的情绪嘛
老师活动：挑战小游戏：让我们一起来做心情天气模仿站的小活动吧。
播放宝宝巴士的我的心情天气，小歌曲，根据歌曲里的不同天气和心情表述，做出对应的动作。
学生活动：
意图：
Part.5
心情晴雨表
教师活动：那既然心情天气总是变化，你能根据自己的情绪和心情制作对应的表，了解自己的情绪嘛。
请做出一周天气心情晴雨表。
学生活动
意图：
Part.6
挑战不烦恼，我不生气
教师活动：我们会发现自己的情绪会经常变化，我们当然不想每天阴雨密布，因为那样很难受，那么我们该怎么做呢？
做出示例，比如今天我心情不好，这是因为····
其实我们能够改变天气如果，你想，我们每天心情天气都可以是晴天
学生活动：
意图：
Part.7
快乐清单
教师活动：当发现不快乐的时候，我们利用上面同学分享的小技巧，或者做我们的快乐清单，发现快乐，来转变天气
03
【教学反思】
学生能够按照晴雨表的制作过程逐步深入，认识情绪，制作心情晴雨表，并且能够分析原因，最终给出一定的快乐决策和技巧。同时根据自己平时的快乐的事情，表达自己的快乐清单，完成快乐晴天的转变。懂得求助也是一种好方式。

展开更多......

收起↑