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中考写作
景物描写技巧
目录
要义解说
一
经典解读
二
策略解密
三
即练即悟
四
真题解析
五
要义解说
有同学提问了：“什么是写景作文，我看很多写人写事作文中都有涵盖写景部分啊？”那就要明确一点：写景作文中的写景和写人写事作文中写景是有本质区别的。
写景记叙文所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。即便有写人叙事的内容，也是为写景服务的。
要义解说
在写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
但景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
不表达情感的写景是没有灵魂的。
经典解读
◎《记承天寺夜游》中也有生动的写景。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这句话写景使用了比喻修辞，从视角角度写景。月光如水，透着寒凉，正是作者凄凉心境的体现。
《三峡》采用侧面写船快，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”突出江水湍急。“悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；“两岸连山，略无阙处”则是平视；引用“渔者歌曰……”则是侧面烘托渲染。
经典解读
◎还有在《春》中，作者写梨树、桃树、杏树的花没有直接用“百花齐放”这四个字，而是用拟人的手法，写出了花竞相争放的姿态，就好像花也有“竞争意识”，这里就把景色写活了。
经典解读
◎《一棵小桃树》写小桃树，总体特征是瘦弱、零落且病态的。作者选取人的相关特征，用“伶仃”“察言观色”“试探”“楚楚的容颜”“紧抱着身子”“猥琐”“患了重病的少女”“涩涩地笑着”等加以表现，形象生动。
策略解密
一、怎样写好景物作文
二、中考作文景物描写技巧
三、即练即悟
策略解密
一、情节跌宕的妙处：　
1.要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
策略解密
2.要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
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3.要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
策略解密
其中，联想最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
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4.写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
策略解密
二、中考作文写景技巧
1.围绕中心选材和描写
世界上的景和物是丰富多彩的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：
　　
策略解密
根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。
对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想亳无关系的景或物，应当一律舍弃。
　　
策略解密
2.按照一定的顺序
要想把景物清楚地呈现在读者面前就必须要按照一定的顺序来写，给人以身临其境之感。一般情况下，我们可以采取的写景顺序有： 　　
策略解密
①按时间写，早晨、中午、傍晚；②按内容写，植物、动物、人；③按地点写，果园里、田野里、花坛里、小河边等；④按空间顺序写，由上到下（或由下到上）、由左到右（或由右到左）、由内到外（或由外到内）等，⑤ “移歩換景”作者如同一名导游，领着读者一个点一个点地游览、参观。
　　
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3.巧用修辞，使语言更生动
比喻、拟人、对比等修辞手法的运用，能够使我们笔下的景色变得更加生动迷人，给人以美感。因此，我们一定要注意多掌握一些修辞，在气景的过程中，充分利用它们。修辞用得妙，不仅能够增加文章的文采，还能使笔下的景物形态更加生动、形象地展现在读者面前，给读者以身临其境之感。 　　
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4.注意动静結合
话说“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次。“静对“动”说：“你怎么老跟着我？让我独自待一会儿不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静” 不服气地说：〝你举例说说。”“古人笔下有这么两向诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪鸟鸣’的动态，怎么能知道 ‘林静”山更幽”呢？还有...”得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现。 　　
策略解密
这个关于“动”与“静” 的幽默故事说明：以动写静或动静结合也是状物作文或写景作文的好方法，它能使文章变得情趣益然，富有感染力。　　
策略解密
5.融情于景
写景文章不光有景就可以了，要想感染读者还离不开一个“情”字。
景是写景作文的主角，而情是写景作文的灵魂，光是有景物，没有情感，这样的文章如 “行尸走肉”，即使写得再优美，也没有生命力。这样的文章又怎能打动人呢？
所以，我们在写景的过程中注意把自己赏景时的感受，对景物的喜爱之情表达出来。最好还能够做到托物言志，或者借景抒情，这样一来，文章就不仅仅停留在气景的层次上了。有了情，文章的主题就能够得到升华，也能感染更多的读者，给人以深刻印象。　　
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三、即练即悟
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱-----季》为题，写一篇作文。不少于500字。
　　
策略解密
写作本题依然要像题目二那样进行“三步走”：
1.先确定写哪一个季节；
2.仔细观察该季节景物，若眼下无法观察，就要认真联想该季节的特点。
3.琢磨构思成熟了，再下笔成文。
题目中的要求虽然没有明说，其实已经告诉我们要写某个季节“独特的景致”，就是要写景。不能一不留神写成了叙事文章，或者叙事太多，喧宾夺主，冲淡了写景，都是跑题了。　
策略解密
写作本题依然要像题目二那样进行“三步走”：
1.先确定写哪一个季节；
2.仔细观察该季节景物，若眼下无法观察，就要认真联想该季节的特点。
3.琢磨构思成熟了，再下笔成文。
题目中的要求虽然没有明说，其实已经告诉我们要写某个季节“独特的景致”，就是要写景。不能一不留神写成了叙事文章，或者叙事太多，喧宾夺主，冲淡了写景，都是跑题了。　
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　我爱夏季
我爱夏季，既爱夏季蝉鸣不休的聒噪，又爱夜深时几处蛙鸣的恬静。
说夏，人们往往第一所想的定是那亭亭玉立、“可远观而不可亵玩”的莲花。可不巧，陋室内外举目无莲，自不可能有多少对于莲的爱了。
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　我的家，有一颗六七十年的老桑树，有盘虬卧龙的根，旁逸斜出的枝丫，主干弯曲的向上伸展。【借鉴化用课文《白杨礼赞》中的句子，非常恰当。】每到夏天，就会有零星几个桑葚果儿——往年是有很多的，可惜周边的桑树几乎伐尽了，也就没有什么了。
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架着吊床，舒舒服服地躺在上面，有着树荫遮阳，又有清风徐徐。听耳旁蝉鸣不休，看池中“沉鳞竞跃”，这种惬意而又恬静的感觉是夏季独有的。而且待你一觉醒来时，你会看见戴着斗笠、架着打农药机的农民伯伯坐在硬实的田埂上“吞云吐雾”。夏季已经不是莳秧（意为栽秧）的时候了，翠绿的稻子与壮实的农民互相映衬，一点儿也不煞风景，相反的，你会陶醉，人间烟火，烦心之事定会荡然无存。【观察细致，描写生动，适当使用比喻拟人修辞，引用课文学过古诗文句子，语言充满意蕴。】
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这里是一个小村子，偶尔夜里会停电，三十多度的室内温度也许会让你惊慌，这可不必，这未尝不是一个好机会，何不到外面看看风景？刚迈出大门，抬头一望，你肯定会看见浩瀚的星空，一轮残月，走出去，听周围时起时伏的蛙鸣，清脆、动听。你绝不会拒绝这种声音，它将死寂的氛围打破，将夏夜的感觉，升华到一种奇妙的，让人无比陶醉的梦幻境地。舒服、舒坦，冗务缠身的“大人物”也无法拒绝它。【抓住夜晚景物，从听觉角度写，突出“夏夜”乡村之美。】
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　美吗？自然是美的。可惜鄙人笔拙技穷，无法具体形容夏季的美。其实很多人并不喜欢夏，他们认为，夏天炎热的气候，会使他们心烦意乱，夏季的聒噪，让他们感到厌倦。事实呢，他们根本不懂得欣赏，在任何平常的事情中都发现出美，只不过有的人没有留心罢了。【简要议论，深化主题。】
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我爱夏季，爱它的夜晚，是因为它能够让一个心烦意乱的人感受平静。
夏，你真是令人喜爱的。【一句话简明扼要总结全文，抒发对夏天的喜爱之情。】
名师点评
　本文写景有条理，从白天写到夜晚，从视觉写到听觉，运用比喻拟人引用等多种修辞手法，把夏天的景物写得生动逼真。难能可贵的是，作者能够把课文中学过的语句活学活用，化用到自己的作文中，提高了语言表达技巧，也让作文为之填色，值得一般同学学习。
真题解析
写作导引
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名师点评
真题解析
◆2023年烟台中考作文真题◆
题目：这一路，风光真好
要求：①文体不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。　　
写作导引
本题考查命题作文。
　　第一，审题立意。“这一路”可以理解为，现实中的道路，如上学路、旅游路、访友路、散步路等，也可以理解为比喻义，如求学路、青春路、人生路、科研路等。“风光”指自然景观、人文景观，亦指繁华景象。
写作导引
　还可比喻（或虚指）事物的过程。如黄山风光、扬州风光、运动会风光、读书风光等。“真好”是真的优点或好处多，非常使人满意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
写作导引
第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确“路”和“风光”的具体所指，如“路”是旅游路，“风光”是溱湖湿地风光；“路”是求学路，“风光”是学习的样子和状态；“路”是青春路，“风光”是青春阳光奋斗的姿态等。
写作导引
　然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“某一路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；对“风光”进行具体描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真好”之所在。
写作导引
　如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗拼搏的青春才能风光无限，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
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　这一路，风光真好
　 我喜欢来回学校的这段路，它很平静，很美丽……
——题记
　　绿色的塑胶人行道，一排排高大而又茂密的树。
春天时，树上开满了嫩芽，虽然不是那么郁郁葱葱，但在深绿色的老叶子中，靓丽的嫩绿显得十分耀眼。夏天来时，总是那么狂躁，狂风暴雨的欺压着这些树。但我却十分喜欢这一天，树上的那些老树叶变成金黄色，因为暴雨的冲刷让这些叶子掉落下来，等待第二日的晴天，学生踩在这些叶子上“咯吱，咯吱”的响着像是婴儿的笑声十分悦耳。似乎一天的烦恼都可以抛开。（经典景物描写，融情入境）
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夏日的早晨，总是让人神清气爽，走在这条路上，微风摇曳着树叶，美丽的朝阳，透过树叶的间隙，闪着让人舒服的阳光，这时的心情总是那么好，鼻子深深一吸，似乎闻到一股淡淡的草木清香，十分独特。
等到秋冬之际，它们不像其他地方的树叶在凋零，而是长的十分旺盛。它们为我们挡下秋天的倾盆大雨，冬天的寒风刺骨。
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转眼间，它们陪了我两年，一切的烦恼，因它们带来的平静而烟消云散。可是，一场剧烈的台风——莫兰蒂，将它们扳倒在“擂台”上。那台风载着胜利的喜悦，匆匆的走了，只留下一堆废墟，残破不堪。走在这段路的我，感觉头上空空的，抬头一望，它们已经消失了。原以为它们会陪我到中考结束，陪我到毕业典礼后，可以等到我拿到毕业证书，最后走在这条路上的，但是这一切并不是我主宰的。还记得一句话，人生就像一列火车，有的人要下车，就必须要有人下车。
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看它们倒在地上，要么被分成两半，要么树干早已没了，它们似乎就像一群残疾人，痛苦的躺在地上，让我难以接受。
路上因为它们让我平静，它们的存在对我来说就像知己一般，似乎能感受到对方的心跳，虽然不能对话但是它们的离开让我难过。只希望毕业后的我当我重回母校时，还能看的它们……
名师点评
　文章构思巧妙，采用了层层铺垫，特别是融情入境手法极为独特，作者把题目中的风光理解得非常透彻，题目中的“风光”，包含风景，“风光”包罗的含义广：自然景观、人文景观，亦指繁华景象，方言可指铺张、热闹、体面。风景，侧重于景观。作者紧扣景与情这一关系和主线，写景体现了“真”字，强化了美好，侧重于赞美之情的抒发，风光在这里指作者认为的是愉快的所见所感。
谢谢观看

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