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欢迎进入物理课堂


物理学习的方法
一、课前认真预习
二、提高听课的效率
三、定期整理学习笔记
四、及时做作业
五、复习总结提高
实验
纪律
作业
“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
物 理
——事物的现象
——规律或道理
第一节 声音是什么
生活中，存在着各种各样的声音…………
听……
（一）、声音的产生
试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音，比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
想一想: ①同一物体发声时与不发声时有什么不同？
②不同物体发声时，有什么相同的特征？
物体发声时振动，不发声时不振动
发声体都在振动
声音是由于物体振动产生的
　　　
做一做:
（a）手摸喉结，从1数到5，有什么感觉？
（b）如何显示发声的音叉在振动？
转换放大法
敲击鼓面，如何显示发声的鼓面在振动？
（1）声音是由于物体振动产生的
　　　
（2）声源：正在发声 的物体
固体、液体、气体 都能发声
师生小结1
优美的小提琴声：
琴弦的振动
悠扬的短笛声：
空气柱的振动
树叶的“沙沙”声：
树叶的振动
“哗哗”的水流声：
水的振动
（二）、声音的传播
1、声音能在固体中传播吗？
2、声音能在液体中传播吗？
3、声音能在真空中传播吗？
比较：抽气前______听到铃的声音;
抽气后闹铃的声音显著_______
分析：抽气前罩中空气______,声音大;
抽气后罩中空气显著______, 声音小.
充足
减少
能
减弱
完全听不到
结论:声音不能在真空中传播
合理想象:假如空气完全被抽完,里面成为真
空,我们______________闹钟的声音.(理想化)
说明了：声音的传播需要介质
理想实验法
在实验基础上推导出实验结论的
思维方法
宇航员在太空中不能直接对话
声音可以在固体、液体、气体中传播
但不能在真空中传播
这些传播声音的物质称为介质
师生小结2
(三)、声音是一种波
水波
声波
(四)、声速
1、声音传播需要时间吗？（举例说明）
（2）运动会上，发令员打枪时，计时员
先看到白烟，过段时间才能听到枪声。
（1）先看到闪电，后听到雷声
2、声音在不同的介质里传播的速度不同；
一般情况下,声音在固体、液体中比在
空气中传播得快
15 ℃时空气中的声速为340 m/s
声音在钢铁中的传播速度为5200 m/s
回声
（软木500m/s)
(五)、声音具有能量——声能
2、超声碎石
1、声波灭火
1.声音是由于物体的____产生的　
　　　
师生小结
振动
___________的物体叫做声源。
正在发声
2.声音可以在_____、_____、______中传播,但不能在_____中传播
气体
液体
固体
真空
什么叫介质？
（传播声音的物质叫介质）
3. 声音是以__________的形式传播的
4. 声波具有能量－－－声能
声波
1.下列事件中不属于声源的是（　　）
A.挥动的手臂　　　　B.挂在胸前的哨子
C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面
B
2.如图15所示的这些现象说明：正在发声 的物体都在______。
振动
3. 北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为________________________________。
声音在固体中比在空气中传播快得多。
4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”
实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质
小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ）
A．把声音的振动时间延迟;
B．使音叉的振动尽快停下来;
C．使声波被多次反射形成回声;
D．把音叉的微小振动放大，便于观察.
D
5.如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边
的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在右
边音叉的泡沫小球_______弹起(填”会”或”不
会”).这说明左边音叉通过________把振动传给
了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音
叉____响.小球_____弹起(填”会”或”不会”),
这说明声音的传播需要______
会
空气
不会
不会
介质
6.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度
物质 空气 氧气 铝 铁 铜
物质的密度（kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s） 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（　　）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
C
7. 如图24，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯
制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这
表明_______________。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，
如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的
声音就大些。这一实验表明____________。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉
线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，
这是由于_______________________________。
图24
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处
于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”
或“不能”）________听到对方的讲话。
固体能传声
金属丝的传声效果比棉线好
振动被阻止了，声音无法传播出去。
不能

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