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【暑假衔接课】专题03 把句子说完整
复习指引
我们平时说话或者写文章，都是一句一句地说，一句一句地写。只有把句子说得或者写得完整、通顺，才能使别人一听就明白，一看就懂。
在小学一年级，我们学习了说完整的一句话、连词成句、把句子说完整，补充句子，选词填空等。这是小学学习中，常会遇到的一项语文基本功考察题目。在复习巩固把话说完整的基础上，要培养把话说具体，说生动，对句子的学习产生浓厚兴趣，为今后更好的语文学习打下基础。
一年级把句子说完整需要掌握的知识点是：
1.什么是句子？
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。书面上以句号、问号或叹号来表示停顿和语调。如：我要喝水。
2.什么是完整的句子？一个完整的句子，要符合两个要求:一是表达的意思要完整；二是结构要完整，结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”“是什么”或“怎么样”。如：姐姐学打字。
3.怎样把句子说完整？
一个完整的句子,要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
4.把句子说完整要的技巧。
（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。
（2）看句子中所有的词语是不是都用得准确。
（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。
（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
5.会看图说一句完整的话
（1）时间、地点、谁、干什么。
（2）图上人物的动作要写出来。
（3）图上相关的物品要写到。
（4）内容要围绕图的内容写。
6.把句子说完整的考点
“把句子说完整”的检测是小学低年级短语文考试中必考的知识点，主要一连词成句，补充句子，看图写一两句完整的句子的形式出现，这就要求在平时的说话中注意把句子说通顺，说完整，体会中国文化和语言的魅力。
知识储备
二年级把句子说完整的要求比一年级有进一步提高。除了掌握连词成句，把一句话说完整的基础上又重点学习了把一段话说通顺，会看图说一两句完整的话，培养对语文学习的兴趣和丰富的书面表达能力。
二年级把句子说完整需要储备的知识有：
1.什么是完整的句子。
2.抓住句子的主要成分
3.把不完整的句子补充完整。
4.把一句话或者一段话说通顺，说完整。
5.会照样子说完整的句子。
6.会看图说一两句完整的话。
衔接要点
二年级对把句子说完整的考查比一年级难度更大一些。除了继续复习、学习把句子说完整的基本方法外，又重点学习能把一段话说通顺，说完整，会看图说一两句完整的话。通过把话说通顺，说完整，体会中国文化和语言的魅力。培养对语文学习的兴趣和丰富的书面表达能力。
二年级上册把句子说完整的学习需要掌握的知识要点整理如下图：
一、常考题型
一年级 二年级
1.连词成句 2.判断句子是否完整。 3.把句子补充完整。 4.选择正确的答案。 5.照样子，补充句子。 6.看图说一句完成的话。 1.连词成句 2.判断句子是否完整。 3.按要求，写完整的句子。 4.把成分残缺的句子补充完整。 5.选择题 6.按要求写句子。 7.看图说一两句完成的话。
二、真题演练
1.（2023 郑州 荣阳市 一年级期末）照样子，以“我多想……”开头，用一句完整的话写下自己的愿望。
我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。
我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。
2.（2023 浙江 丽水市 莲都区 一年级期末）看图,把句子补充完整。
（1）夜晚妈妈带我去 。
（2）雨后的彩虹 。
（3）花坛里有许多 。
（4）红红画了一幅 。
3.（2023 辽宁 大连 中山区 一年级期末）在通顺完整的句子后面打“√”。
（1）花坛里的花朵五颜六色。（ ）
（2）小公鸡和小鸭子。 （ ）
（3）一辆漂亮的汽车。 （ ）
（4）昨天的电影好看吗 （ ）
4.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 一年级期末）照样子，把句子补充完整。
例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
（1）爸爸带领____________________________________________。
例：我画了个彩色的太阳，送给春天。
（2）妈妈画了个____________，送给____________。
例：我和哥哥一边说话,一边欣赏湖边的风景。
（3） 一边 ,一边 。
例：风在花园里快乐地跳舞。
蝴蝶在花丛中 。
5.（2023湖南省 湘潭市 一年级期末）看图，用下面的词语各说一句完整的话。
（1）花园：
（2）漂亮：
（3）高兴：
6.（2023 江苏 东台 一年级期末）读读做做，再选两个词，分说一句完整的话。
7.（2023 徐州市 云龙区 一年级期末）注意标点符号，把句子补充完整。
（1） 一 就 。
（2）你 吗
（3）天上有 。
（4）原来花儿都在 。
8.（2023 山东 济南市 槐荫区 一年级期末）看图，根据所给标点写出完整的句子。
(1)“。”
(2)“？”
(3)“！”
9.（2023 海南省 怀化市 通道县 一年级期末）仔细看图，给每幅图写一句完整的话。
（1）
（2）
（3）
（4）
衔接训练
一、基础训练。
1.连词成句，并加上合适的标点符号。
（1）很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑
（2）该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色
（3）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
（4）一块 乡亲们 立在 把 井旁 石碑
（5）天上 美丽的 鸟 有 吗
2.把下面的词语连一连，组成句子。
(1)①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
(2)①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
(3)①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的
(4)①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤快活地
(5)①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
(6)①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
(7)①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
(8)①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
3.连词成句，并加上标点符号。
（1）山坡上 割草 小白兔 腰 在 弯着
（2）喜鹊 每个 里 都有 鸟窝
（3）许多 找 到了 虫子 小公鸡
（4）一块儿 和 小鸭子 玩 出去 小公鸡
（5）的 雪莲 上 雪山 着 洁白 盛开
（6）村子 叫 瑞金城 外 有个 沙洲坝
（7）挎起 篮子 小白兔 连忙 往家跑
（8）蚂蚁 看见 他 有 一大群 路边
4. 选择语气词，把句子补充完整。(填序号)
A．啊 B．呀 C．吗 D．啦 E．呢
(1)那朵花是红色的( )？
(2)不行，我还要用尾巴摆水( )！
(3)这一大片花朵真鲜艳( )！
(4)棉花姑娘咧开嘴笑( )！
(5)啊，多美的夏夜（ ）！
(6)春天，春天的太阳该画什么颜色（ ）？
(7)你看见了，高兴（ ）？
5. 看图，把句子补充完整。
（1）大象的耳朵像____________。 （2）雨后的彩虹好像__________。
（3）圆圆的荷叶好像__________。 （4）弯弯的月亮像__________。
6.看图说两句完成的话。
(1) 。
(2) 。
二、提升训练
1.把句子补充完整。
（1）他看见玉米结得又______又_____。
（2）小鸟儿一边____________，一边____________。
（3）窗台上的花那么________，那么____________。
（4）我十分用心地____________________________________。
（5）小树已经____________________________________了。
（6）我家门前有____________________________________。
（7）____________有一件好看的新衣服。
（8）____________，我也____________。
2. 把词语连成句子。
(1)的 家 祖国 我们 就是
(2)回家 吧 小海星 快
(3)喜欢 都 人人 太阳 冬天
(4)荷花 好看 池塘 里 的 啊 真
3.仔细看图，照样子，把句子补充完整。
例：小白兔在割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
全家人在吃晚饭。
全家人在 吃晚饭。
全家人 吃晚饭。
4.看图，把句子补充完整。
例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
（1） 在天空中飞来飞去。
（2） 在草地上跑来跑去。
（3） 和 在吃青草。
（4） 在水里游来游去。
5.野餐时,他们会说些什么呢 心情怎么样 用一两句完整的话来说明。
6.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的提示写出完整的句子。
（1）小红: 阿姨,您好! 知道水族馆怎么走吗
（2）阿姨: , 。
（3）小红: 阿姨。
（4）阿姨: 。
7.选几个词语，组成一句通顺完整的话。（至少四句）
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
（5） 。
8.仔细看图，把句子补充完整。
（1）春天 ，到了秋天 。
（2）春天 ，到了秋天 。
（3）春天 ，到了秋天 ？
9.看图，根据提示写一两句完整的话。
什么时间？谁？在哪里？在做什么？
答案
衔接要点
二、真题演练
1.我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。
2.（1）散步
（2）好像一座七彩的桥
（3）美丽的花
（4）美丽的画
3.（1）√
（4）√
4.（1）我和弟弟去书店
（2）飞机 我
（3）小弟弟 看电视 吃西瓜
（4）高兴地跳舞
5.（1）小明和小刚一起去公园里给花浇水。
（2）花儿在他们的照顾虾开得很漂亮。
（3）看着美丽的花儿，他们心里很高兴。
6.掰：我把面包掰成两半，一半给弟弟，一半自己吃。
扛：爸爸去楼下扛了一桶纯净水
扔：不要乱扔垃圾。
摘：我摘下一颗红艳艳的草莓，把它放在手心里仔细端详着。
捧：小松鼠捧着松果，津(jin)津有味地吃了起来。
抱：妹妹无论走到哪里，都抱着她的布娃娃。
7.（1）我 想到这件事 发抖
（2）今天高兴
（3）美丽的彩虹
（4）睡觉
8.(1)一只小马口渴了，到处找水喝。
(2)请您先别喝，等会好吗？
(3)小青蛙对小马说:“谢谢您!
9.（1）星期天,明明到小河边去钓鱼。
（2）放学后,小刚和小亮在广场上放风筝。
（3）几个同学在草地上做游戏。
（4）晚上,小刚在灯光下学习。
衔接训练
一、1.（1）村民吃水要到很远的地方去挑。
（2）春天的太阳该画什么颜色呢
（3）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
（4）乡亲们把一块石碑立在井旁。
（5）天上有美丽的鸟吗
2.(1)③ ④ ① ⑤ ⑥ ②。
(2)② ④ ① ③ ？
(3)② ① ④ ⑤ ③ 。
(4)① ③ ② ⑤ ④ 。
(5)② ⑥ ① ④ ⑤ ③ 。
(6)③ ① ② ④ ⑤ ！
(7)① ③ ② ④ ⑤ ？
(8)④ ① ⑥ ② ⑤ ③ 。
3.（1）小白兔弯着腰在山坡上割草。
（2）每个鸟窝里都有喜鹊。
（3）小公鸡找到了许多虫子。
（4）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（5）雪山上盛开着洁白的雪莲。
（6）瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
（7）小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（8）他看见路边有一大群蚂蚁。
4.(1)C
(2)E
(3)B
(4)D
(5)A
(6)E
(7)C
5.（1）两把大扇子
（2）一座七彩的桥
（3）碧绿的大伞
（4）像弯弯的小船
6.(1)星期天,四个好朋友相约来到田野上一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
(2)他们玩得真开心。
二、1.（1）大 多
（2）飞 快乐地叫
（3）清香 美丽
（4）画图画
（5）长出新叶子
（6）一条长长的小河
（7）妹妹
（8）妈妈笑了，笑了
2.(1)祖国就是我们的家。
(2)小海星快回家吧！
(3) 冬天人人都喜欢太阳。
(4)池塘里的荷花真好看啊！
3.（1）全家人在家里吃晚饭。
（2）全家人开开心心地在家里吃晚饭。
4.示例：（1）小鸟
（2）小马
（3）小牛 小羊
（4）鱼儿
5.一个阳光明媚的星期天,蔚蓝的天空中飘着几朵白云。明明、丽丽、红红和琪琪兴致勃勃地去野外郊游。他们唱啊，跳啊,欢快的笑声洒了一路。野餐时间到了,他们把一大块方形的布平铺在草地上,围坐成一圈,摆好美味的点心可口的水果、清凉的饮料,便开始津津有味地吃起来。他们一边享受美食,一边呼吸着甜润的空气,心情无比舒畅。
6.（1）小红:请问，您知道水族馆怎么走吗
（2）阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。
（3）小红:谢谢您阿姨。
（4）阿姨:不客气。
7.（1）我朋友参加了活动。
（2）同学们参加活动了吗？
（3）我和朋友参加了活动。
（4）你和老师是朋友吗？
（5）我和同学们是朋友。
8.（1）农民伯伯种了玉米 收获了很多玉米
（2）农民阿姨种了花生 收获了很多花生
（3）小猫种了鱼 会收获鱼吗
9.活动课上，老师带领大家在操场上做丢手绢的游戏。

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