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【暑假衔接课】专题05 标点符号
复习指引
在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是小学学习中经常会遇到的一项语文基本功考察题目。一年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。
一年级标点符号需要掌握的知识点是：
1.标点符号的分类
标点符号包括两大类：点号和标号。
点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：）
标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ）[ ] { }〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。
2.标点符号的用法
(1)逗号（，）：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号（。）：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？
②你难道不知道这件事？
(4)感叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！
②你给我出去！
3.标点符号的书写
点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。
4.标点符号的考点。
“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以各年级的课本知识为基础。这就要求抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。
知识储备
二年级对标点符号的要求比一年级有进一步提高，在学习标点符号基本用法的基础上，又重点学习了冒号、引号、括号和书名号的用法。要求同学们要善于思索，通过标点符号的运用体会中国文化的博大精深。
二年级标点符号需要储备的知识有：
1.明确标点符号的分类。
2.认识课文中出现的常用的标点符号。
3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
4.在理解语句的过程中，体会冒号、引号、括号和书名号的不同用法。
5.根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
6.掌握标点符号的书写规则。
7.同样的句子，由于标点不同，每个句子的意思就不同。
总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更出色。
衔接要点
二年级对标点符号的运用比一年级难度更大一些，综合能力更强一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习冒号、引号、括号和书名号的用法和标点符号的综合运用。
二年级上册标点符号的学习需要掌握的知识要点整理如下图：
一、常考题型
一年级 二年级
1.给句子加标点。 2.根据所给的标点符号写句子。 3.判断标点符号运用的对错。 1.补充标点符号。 2.体会标点符号的用法，仿写句子。 3.判断标点符号的用法是否正确。 4.根据所给的标点符号写句子。 5.冒号、引号、括号和书名号的综合运用 6.有趣的标点。
二、真题演练
1.（2023湖南省 湘潭市 一年级期末）判读好下面感叹句，再写两句感叹句。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
一个人玩，很好！许多人玩，更好！
2.（2023 江苏 东台 一年级期末）读一读，加上标点，再抄写最后一句。
◇小鸟飞得真低呀( )
◇你写作业了吗( )
◇天安门前的人非常多( )
◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )
3.（2023 徐州市 云龙区 一年级期末）给下面的句子加上合适的标点。
(1)冬天到了（ ）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（ ）小树不冷了（ ）
(2)大自然真美呀( )
(3)今天的天气怎么样（ ）
(4)今天的天气真晴朗( )
(5)雨停了（ ）太阳出来了（ ）
(6)你为什么不回家呢（ ）
(7)女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( )
(8)我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ）正鼓着眼睛看着我呢( )
(9)你看（ ）这个字写得多漂亮（ ）
(10)他是你的同学吗( )
4.（2023 山东 济南市 槐荫区 一年级期末）下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是( )。
A.青蛙为什么没参加(？)
B.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙(。)
C.我为什么写不好字呢(？)
D.我们要认认真真地写字(。)
E.你看(，)这个字写得多漂亮(。)
F.大熊猫多可爱呀(。)
5.（2023 四川省 成都市 青羊区 一年级期末）读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。
①小青蛙，你为什么不回家啊( )
②荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( )
③多么能干的小青蛙啊( )
④梅花为什么能在冬天盛开呢( )
⑤我太喜欢这只小白兔啦( )
⑥大象，你的鼻子怎么那么长( )
⑦小壁虎想，向谁去借尾巴呢( )
⑧棉花姑娘咧开嘴笑啦( )
⑨荷叶是我的歌台( )
⑩爸爸，你那把浇花用的水壶呢( )
6.（2023 四川省 眉山市 东坡区 一年级期末）根据所给的标点写句子。
（1）？。
（2），？
（3），。
（4），，。
7.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 一年级期末）看图，根据所给标点写句子。
(1)“。”
(1)“？”
(2)“！”
8.（2023 辽宁 大连 中山区 一年级期末）选择合适的标点符号填空。
（1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ）
（2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。
（3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ）
（4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。
衔接训练
一、基础训练。
1.在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。
(1)今天的天气怎么样啊（ ）
(2)今天的天气很晴朗（ ）
(3)好孩子（ ）你们已经长成青蛙了（ ）快跳上来吧（ ）
(4)我为什么写不好字呢（ ）
(5)我们要认认真真地写字（ ）
(6)你看（ ）这个字写得多漂亮（ ）
(7)你会写信了（ ）
(8)春天在哪里（ ）
(9)小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）
(10)果园里的果树真多啊（ ）有桃树（ ）有苹果树（ ）还有梨树（ ）
(11)我和妈妈去超市（ ）妈妈买了牛奶（ ）我买了苹果（ ）
2.根据下面句子表达不同的意思写出相应的标点，并标出用什么语气去读。
(1)你和小明是好朋友（不太确定是不是好朋友）（ ） 语气：
(2)你和小明是好朋友（确定是好朋友）（ ） 语气：
(3)你和小明是好朋友（确定是好朋友，且为此充满赞叹的感情）（ ） 语气：
3.选择正确的答案。
(1)下面选项中，填到□里最恰当的标点是( )。
小鸟飞的真低呀□
A.。 B.！ C.？
(2)给下面这句话加标点，最恰当的一项是( )。
妈妈看我得了第一名□开心地笑了□
A.，！ B.， C.，。
(3)下列句子中标点符号使用错误的是( )。
A.亲爱的妈妈，我爱您！
B.下课了，我们一起做游戏吧！
C.我要是能早点起床。就不会迟到了。
4. 在句子中“（ ）”处给句子加上合适的标点符号。
(1)月夜（ ）正玩着踩影子（ ）就听大人叫着（ ）快回家睡觉（ ）唉（ ）我好想再多玩一会儿啊（ ）不过（ ）回家睡着了（ ）倒可以做各种各样的梦呢（ ）
(2)我画了个金黄的太阳（ ）送给秋天（ ）果园里,果子熟了（ ）金黄的落叶忙着邀请小伙伴（ ）请他们尝尝水果的香甜（ ）
(3)小鸭子说（ ）公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃（ ）
(4)外婆一掀开锅盖（ ）煮熟的粽子就飘出一股清香来（ ）
5. 用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。
(1)每天天一亮。喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
(2)蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙！
(3)元元：今天你迟到了二十分钟。
(4)妈妈笑着说，“傻孩子，你转过身子看看。”
6. 看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。
(1)小红: , ! 知道水族馆怎么走吗
(2)阿姨: , 。
(3)小红: 阿姨。
(4)阿姨: 。
二、提升训练
1.给下面句子加上合适的标点符号。
(1)这些生字你会写了吗( )
(2)老师看着我( )满意地笑了( )
(3)我们要做懂礼貌的好孩子( )
(4)你喜欢学习语文吗( )
(5)这个故事真有趣( )
(6)“六一”儿童节来到了( )大家真高兴啊( )
2.给下面一段话加上合适的标点符号。
春风吹绿了小草 吹开了杏花 青蛙从冬眠中醒来 燕子也从南方飞回来了 小朋友们呢 啊 他们在草地上放风筝呢 春天真美好
3. 在（ ）里添加合适的标点符号。
(1)冬天到了（ ）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（ ）小树不冷了（ ）
(2)大自然真美呀( )
(3)今天的天气怎么样（ ）
(4)今天的天气真晴朗( )
(5)雨停了（ ）太阳出来了（ ）
(6)你为什么不回家呢（ ）
(7)女儿把笑寄来了( )寄到了爸爸的心里( )
(8)我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（ ）正鼓着眼睛看着我呢( )
(9)你看（ ）这个字写得多漂亮（ ）
(10)他是你的同学吗( )
4.仔细看图，说说他们在做什么，然后给下面的句子加上合适的标点。
（1）下午放学后兰兰和冬冬在教室打扫卫生
（2）兰兰擦玻璃冬冬扫地
（3）他们把教室打扫的干干净净的
5.仔细看图，图中有哪些景物？想像一下会发生什么样的故事，然后给下面的语段加上合适的标点。
冬天到雪花飘小朋友们到雪地里堆雪人雪人很快堆好了他们用钮扣当它的眼睛用红萝卜当它的鼻子用树叶当它的嘴巴用糖葫芦当它的手臂我又把水桶当作帽子给它戴上漂亮的雪人儿做好了
6.仔细看图，图中有什么人？在什么地方？干什么？试着修改下面语段中用错的标点符号。
吃过晚饭，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈心里，乐开了花，她高兴地说“小军长大了，懂事了。”听了妈妈的表扬，小军也开心地笑了。
7.仔细看图，给语段加上合适的标点。
星期天阳光明媚风和日丽小刚和小华在学校的草坪上踢足球他们玩得可高兴了这时小丽走过来对他俩说你们不能在草坪上踢足球我们要爱护草坪听了小丽的话他们红着脸低下了头心想我再也不在草坪上踢足球了要做一个爱护草坪的好孩子
8.仔细看图，给句子加上合适的标点。
（1）想一想到了秋天小猫会收获很多鱼吗为什么
（2）到了秋天小猫不会收获很多鱼它种到地里的鱼也会腐烂
（3）因为鱼是动物而不是植物不会像玉米和花生那样通过种植而收获
（4）任何事物都是有规律的如果不按照规律办事的话再美好的愿望也等于零
9.看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。
（1）含有“？”号：
（2）含有“、”号：
（3）含有“， 。”号：：
（4）含有“！”号：：
答案
衔接要点
二、真题演练
1.（1）我对妈妈说，这儿多美啊！
（2）小弟弟真可爱！
2. ！ ？ 。 ， 。
3.(1)， ， 。
(2)！
(3)？
(4)！
(5)， 。
(6)？
(7)， 。
(8)， 。
(9)， ！
(10)？
4. E
5.①？
②。
③！
④？
⑤！
⑥？
⑦？
⑧！
⑨。
⑩
6.(1)这道题你会做吗（？）会（。）
(2)乐乐（，）你喜欢看什么电视节目（？）
(3)太阳落山了（，）天快黑了（。）
(4)猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。）
7.(1)一只小马口渴了，到处找水喝。
(2)请您先别喝，等会好吗？
(3)小青蛙对小马说:“谢谢您!”
8.（1）
（2）
（3）
（4）
衔接训练
一、1.(1)？
(2)。
(3)，。！
(4)？
(5)！
(6)，！
(7)。
(8)？
(9)，。
(10)！，，。
(11)，，。
2.(1)？
(2)。
(3)！
3.(1) B
(2) C
(3) C
4.(1) ， :“ !” , 。 , , !
(2) , 。 , 。 , 。
(3) :“ , 。”
(4) ， 。
5.(1)第一个“。”改为“，”。
(2)“！”改为“，”。
(3)“：”改为“，”。
(4)第一个“，”改为“：”。
6.(1)小红:阿姨,您好!请问，您知道水族馆怎么走吗
(2)阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。
(3)小红:谢谢您阿姨。
(4)阿姨:不客气。
二、1.(1)？
(2)，。
(3)。
(4)？
(5)！
(6)，！
2. ， 。 ， ， ？ ， 。 ！
3.(1)， ， 。
(2)！
(3)？
(4)！
(5)， 。
(6)？
(7)， 。
(8)， 。
(9)， ！
(10)？
4.（1） ， 。
（2） ， 。
（3） ！
5. ， 。 。 ， ， ， ， 。 。 。
6.
7. ， ， 。 。 ！ ， ， ：“ ， ！” ， ， ：“ ， 。”
8.（1） ， ， ？ ？
（2） ， 。 。
（3） ， 。
（4） ， ， 。
9.（1）一个周未的中午，小东问爸爸：“我们去钓鱼可以吗？”
（2）小东和爸爸带着鱼篓、鱼竿来到池塘边钓鱼。
（2）小东把泡了香油的鱼饵小心翼翼地挂在鱼钩上，然后扔到池塘里。
（3）小东高兴地大喊起来:“鱼上钩了，爸爸快来看!”

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