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【暑假衔接课】专题10 课内阅读
复习指引
在小学一年级下册课内阅读的重点是运用多种方法识字，理解字和词语的意思，运用拟人、比喻和叠词来修饰事物，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中积累词语。认识课文中出现的标点符号所表达的不同语气。借助课文中的图画阅读等。养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯。
一年级课内阅读需要掌握的知识点是：
1.识字方法：运用加一加、比一比、猜一猜等多种方法识记生字。
2.巩固生字：①“识字大转盘”游戏。②怎样猜字谜。③含虫字旁的字。
3.理解字义：①含虫字旁的字都代表昆虫吗？②做动作理解字义 ③四点底的自述 ④“初”字为什么用“衤”作偏旁
4.词语理解：①“亮晶晶”的词语。②带修饰词的短语。③多种方法理解词语。④用上描述动作情状的词语使句子生动形象。⑤联系上下文理解词语。⑥动宾短语。⑦借助插图和联系上下文。
5.句子理解：①巧用比喻写句子。②拟人和比喻并用。③用多样的句式表达。④“用叠词来修饰事物。
“阅读能力”的检测是语文考试中占题比重较大的一部分，几乎包含了语文所有知识与能力，这就要求抓好阅读知识的复习与能的提高要在平时的学习中。
知识储备
二年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习猜读汉字，词语的理解，合理搭配数量词，认识祈使句、设问句、感叹句，把握文章的主要内容、体会文章的中心等。
二年级阅读需要储备的知识有：
1.猜读汉字：根据形声字的另一个特点声旁表音，在一定语境中猜读汉字。利用“声旁表音”的特点去识字。
2.词语的理解：用演一演的方式理解动词。结合生活实际理解词语。联系上下文理解词语。借助图示理解词语。
3.合理搭配数量词：了解不同事物数量词的表达。把数量词分类集中在不同的场景图中。
4.认识祈使句、设问句、感叹句：感受语言表达的多样性。用感叹句，也可用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气、情感不一样。通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。
5.想象画面法阅读：观察插图，再想象文中描写的画面。仿照课文句式想象说话。在想象中续编故事。
衔接要点
二年级的课内阅读主要是对词语和句子的理解，比一年级的难度要大一些。在掌握阅读理解的一些基本方法的基础上，重点学习认识祈使句、设问句、感叹句，观察插图，再想象文中描写的画面，仿照课文句式想象说话等。
二年级上册课内阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图：
一、常考题型
一年级 二年级
1.对字词的理解。 2.对句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 1.对字词的理解和运用。 2.句子的转换和理解。 3.按要求获取信息。 4.短文讲述了一件什么事？ 5.体会文章的主题。 6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。
二、真题演练
1.（2023 南京市 秦淮区 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
彩虹（节选）
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？
（1）仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
不是 ？
（2）说一说：天上真的又多了一个月亮吗？
（3）大雨过后，一道彩虹挂在天空多漂亮啊！你能画出来吗？
2.（2023 江苏省 无锡市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
吃水不忘挖井人（节选）
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
（1）挖井人是谁？
（2）理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思。
（3）“吃水不忘挖井人”根据这句话写出一个成语是（ ）
（4）中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难的问题。乡亲们非常感激他，会对他说：“
”
3.（2023 河北省 石家庄市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
我多想去看看（节选）
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
（1）照样子，扩写句子。
例：我沿着小路走出天山。
我沿着（弯弯）的小路走出天山。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着（ ）的雪莲。
（2）好朋友拉拉手。
遥远的 雄伟的 庄严的
升旗仪式 北京城 天安门
（3）用文中加点词语写一句话。
非常： 。
（4）请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？
4.（2023 浙江省 金华市 浦江县 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
夜色（节选）
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（1）超级模仿秀。
在月光下睡觉 在月光下（ ） 在月光下（ ）
（2）爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了？
（3）爸爸拉我去散步，我看到了什么？
（4）夏季的夜空，星星开心地眨着眼睛……你还看到了什么？请你画下来吧。
5.（2023 浙江省 金华市 浦江县 一年级期末）阅读对子歌，完成练习。
古对今（节选）
对李，柳对。
莺歌对酷暑，对。
（1）根据课文内容填空。
（2）文中提到的植物有 。
（3）“莺“”“燕”指的是两种 。从前句中可以联想到成语是 ；从后语可以联想到成语是 。
（4）上面节选的片段写出了 （季节）生机勃勃的景象。
6.（2023 河北 承德市 宽城县 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
小公鸡和小鸭子（节选）
他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
（1）选段共有 句话。回顾全文,小鸭会 可以捉 给小公鸡吃;小公鸡会 ,可以捉 给小鸭子吃。
（2）仿照文段中画“ ”的句子填一填。
爸爸在睡觉,我 关上了门。
（3）小公鸡要下河,小鸭子是怎么说的 用“ ”画出相关语句。
（4）小公鸡听小鸭子的话了吗 他是怎样做的 用“ ”在原文中画出来。
7.（2023 吉林省 延边自治州 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
端午粽（节选）
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。
（1）文中写了( )种味道的粽子。在文中用“ ”画出来。
（2）“知”要查大写字母( );“滋”要查大写字母( ),部首是( )。
（3）人们吃粽子,是为了纪念( )。
①李白 ②屈原 ③贾岛
8.（2023 山东 聊城 开发区 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
树和喜鹊(节选)
后来□这里种了好多好多树□，每棵树上都有鸟窝□每个鸟窝里都有喜鹊□树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）在文中的“□”里填入恰当的标点符号。
（2）写出两个与“叽叽喳喳”形式相同的词语。
（3）读画“ ”的句子，并用上加点的字仿写句子。
（4）每天天一亮,喜鹊们会做什么 用“ ”在文中画出来。天一黑,喜鹊们会做什么 用“ ”在文中画出来。
（5）“树很快乐,喜鹊也很快乐”是因为（ ）。
①他们都有了邻居,不再孤单。 ②树每天都能和喜鹊打招呼。
9.（2023 海南省 海口市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
端午粽（节选）
粽子是用 的箬竹叶包的，里面裹着 的糯米，中间有一颗 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
1.在横线上填上表示颜色的词语。
2.用文中加点的词语写一句话。
3.煮熟的粽子有 味，吃到嘴里 。
4.这一段写了粽子的（ ）。
A.做法 B.味道 C.做法和味道
10.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 一年级期末）阅读课文片段，完成练习。
夜色（节选）
我从前胆子很小很小,
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲,
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步,
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚,
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（1）爸爸晚上偏要拉“我”去散步的原因是( )。
A.陪着“我”锻炼身体 B.陪着“我”练胆量 C.爸爸喜欢迷人的夜色
（2）第1小节末尾的省略号省略的内容是( )。
A.心里害怕,不敢往外瞧
B.妈妈讲的勇敢的故事的内容
C.“我”听着妈妈的故事睡着了
（3）选文第2小节告诉我们,“我”( )。
A.看到了很多在晚上活动的小动物
B.不再怕黑
C.晚上睡觉总会做个好梦
衔接训练
一、基础训练。
1.回顾学过的课文内容填空。
（1）人 初，性 善，性相 ，习相 。苟 教，性 乃迁，教 道，贵 专。子 学，非 宜，幼 学，老 为？ 不琢，不成器， 不学，不知义。
（2）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就 。要是能及时通过路口，就 。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
（3）《怎么都快乐》这首儿童诗分别写了 玩、 玩、 玩和 玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中 ,事事有快乐,怎么样玩都会快乐。
（4）《彩虹》一文讲述“我”看到彩虹后的 ，写出了“我”是一个 、 的女孩。也告诉我们要做一个 人的孩子。
（5）通过本册的学习，我认识了 的小青蛙，还认识了带领战士和乡亲们挖井的 ，还知道了一年有 、 、 、 四个季节……
2.阅读课文片段，完成练习。
春夏秋冬（节选）
池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
（1）请在文中找出下列词语的反义词。绿—— 出——
（2）请你试着写一写。 青， 红。
（3）下面四幅图是四个季节的景色，请你给每幅图写一句话。
3.阅读课文片段，完成练习。
姓氏歌（节选）
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
（1）照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
你姓 ？我姓 。什么 ？ 。
（2）填一填。
古月 ，口天 ， 徐， 许。
（3）请你试着写一写。
子小 ，女生 。
4.阅读字谜，完成练习。
猜字谜
“言”来互相尊重,“心”至令人感动,
“日”出万里无云,“水”到纯净透明。
（1）“万里无云”就是晴天,所以“‘日’出万里无云”这句说的字是 。用这种方法,我想到了其他三句说的字分别是 、 、 。所以谜底是 。(5分)
（2）我们试着给“也”来编一个字谜。
“人”来不是你我，“ ”至 。
（3）猜谜语。
①又见炊烟升起。( ) ②又离鸡西。( )
5.阅读课文片段，完成练习。
咕咚（节选）
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
（1）用文中加点词语写一句话。
一边……一边……： 。
（2）说一说：‘咕咚’是什么？
（3）想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？
6.阅读课文片段，完成练习。
棉花姑娘（节选）
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
（1）请用“____”画出七星瓢虫名字的由来。
（2）仿写词语：雪白雪白（ ）（ ）
（3）棉花姑娘笑是因为（ ）。
A.棉花姑娘的病好了 B.七星瓢虫来了 C.蚜虫来了
7.阅读课文片段，完成练习。
小猴子下山（节选）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着两个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
（1）仿写词语：又大又红 （ ） （ ）
（2）填上合适词语。
摘（ ） 扛（ ） 捧（ ）
（3）你喜欢这只小猴子吗？
8.阅读课文片段，完成练习。
动物王国开大会（节选）
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”一连说了十遍。
（1）狗熊怕大家听不到通知,一连说了 。
（2）请你根据内容,把通知补充完整。
9.阅读课文片段，完成练习。
荷叶圆圆（节选）
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）词语巧搭配。(连线)
亮晶晶的 透明的 圆圆的 很美很美的
荷叶 眼睛 翅膀 水花
（2）择合适的表示动作的词语填在括号里。(只写序号)
①立 ②游 ③躺 ④蹲
小水珠( )在荷叶上。
小青蛙( )在荷叶上。
小鱼儿在荷叶下( )。
小蜻蜓( )在荷叶上。
（3）仿照文中的句子写一写。
①小蚂蚁说:“荷叶是我的 。”
② 说:“荷叶是我的 。”
二、提升训练
1.阅读课文片段，完成练习。
识字⑦：操场上(节选)
铃声响,下课了。
操场上,真热闹。
跳绳踢毽丢沙包,
天天锻炼身体好。
（1）从文中找出下列词语意思相近的词语。
经常( ) 喧闹( )
（2）文中 、 、 是体育活动。
（3）说说体育锻炼有什么好处。
2.阅读课文片段，完成练习。
小公鸡和小鸭子（节选）
他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”
（1）这一故事讲的是 和 的事。
（2）在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用 的语气来读。
（3）从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡
（4）你喜欢文中的谁 说一说喜欢的原因。
3.阅读课文片段，完成练习。
四个太阳(节选)
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
（1）“我”画了个 的太阳,送给秋天;画了个 的太阳,送给冬天。(2分)
（2）金黄的落叶忙着干什么 用“ ”在文中画出相关语句。(1分)
（3）你想为冬天画个什么颜色的太阳 说说理由。(4分)
我画了个 的太阳,送给冬天。因为
。
（4）想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！
春 夏 秋 冬
4.阅读课文片段，完成练习。
要下雨了(节选)
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
（1）这段话共有 句话。
（2）认真读选文可以知道：蚂蚁搬东西是因为要 了。
（3）学了这篇课文，你还知道 低飞、 到水面来透气的现象也说明要下雨了。根据生活积累，我还知道 过道、 成群飞的现象也说明要下雨了。（填序号）
①蛇 ②小鱼 ③蜻蜓 ④燕子
5.补充国学片段，完成练习。
人之初（节选）
人之初， ，
性相近， 。
苟不教， ，
教之道， 。
（1）背一背，选一选。
①贵以专 ②性本善 ③习相远 ④性乃迁
（2）画“ ”的句子的意思是说（ ）（填序号）
①人在刚出生时，本性都是善良的。
②随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
（3）教育的最好方法，就是教导孩子要 。
（4）请你再默写一段《三字经》，写在下面。
(
)
6.阅读课文片段，完成练习。
一分钟(节选)
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
（1）元元迟到了,他十分 (①后悔 ②开心)(2分)
（2）元元坐到座位上的时候表现是怎样的 用“ ”在文中画出来。(3分)
（3）想一想,元元以后会怎样做 ( )
A.这只是偶尔一次迟到,没事的。
B.元元以后一定会按时起床,改掉赖床的习惯。
7.阅读课文片段，完成练习。
小壁虎借尾巴（节选）
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
（1）从文中找出一对意思相反的词写下来。(2分)
（ ）——（ ）
（2）从“爬呀爬”可以看出小壁虎( )。(多选) (2分)
①爬了很远 ②爬得很慢 ③爬得很快
（3）燕子的尾巴有什么作用 用“ ”在文中画出来。
（4）小壁虎借不到尾巴,心里很( )。(2分)
A.高兴 B.难过
（5）我们读画“ ”的句子,应该用( )的语气。(2分)
A.伤心 B.高兴
（6）小壁虎的尾巴可以( )。(2分)
A.保护自己,躲避敌人 B.拨水 C.掌握方向
8.阅读课文片段，完成练习。
棉花姑娘（节选）
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
（1）“七星瓢虫”在文中指的是 。
（2）蚜虫是 被吃掉的。
（3）七星瓢虫的名字是怎样来的？用“ ”在文中画出来。
（4）想一想，下面的小动物分别会吃哪里的害虫？
燕子吃（ ） 青蛙吃（ ） 啄木鸟吃（ ）
A.田里的害虫 B.树干的害虫 C.空中飞的害虫
9.阅读课文片段，完成练习。
要下雨了（节选）
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”
（1）这段话共有 句话。蚂蚁搬东西是因为要 了。
（2）根据课文内容填一填。
燕子 雨来到，鱼儿 等雨来到。
（3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了
10.阅读课文片段，完成练习。
荷叶圆圆（节选）
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。
（1）照样子，写词语。
很美很美（很X很X式）：
笑嘻嘻（ABB式）：
游来游去（X来X去式）：
（2）小鱼儿说荷叶是它的凉伞，主要是因为（ ）。
①荷叶长得很像伞。
②荷叶很大很圆，为小鱼儿遮住了太阳，让小鱼儿在水里感到很凉爽。
（3）想象一下，小鱼儿会怎样感谢荷叶呢？
答案
衔接要点
真题回顾
1.（1）前面的那个人不是小红的妈妈吗？
（2）不是的，而是我拿着妈妈梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去。
（3）提示：把美丽的彩虹画出来即可。
2.（1）挖井人是毛主席，战士和乡亲们。
（2）吃水的时候，我们要不忘“挖井人”——毛主席。
（3）饮水思源
（4）谢谢您，主席，您帮助我们解决了生活中的大难题啊。
3.（1）美丽
（2）遥远的北京城 雄伟的天安门 庄严的升旗仪式
（3）这次同学们表现得非常棒。
（4）故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。
4.（1）说话 谈心
（2）爸爸晚上偏要拉我去散步
（3）花草都像白天一样微笑。
（4）提示：根据自己看到的景象画一画。
5.（1）桃 杨 鸟语 花香
（2）桃 李 柳 杨
（3）莺歌燕舞 鸟语花香
（4）生机勃勃
6.（1）5 游泳 鱼 找虫子 虫子
（2）轻轻地
（3）不行,不行,你不会游泳,会淹死的!
（4）小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
7.（1） 3 红枣粽 红豆粽 鲜肉粽
（2） Z Z 氵
（3）②
8.（1） , , , 。
（2）示例:平平安安 高高兴兴
（3）示例:花儿笑了,小鸟也笑了。
（4）喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
（5）①
9.（1）青青 白白 红红
（2）示例:妈妈一到家,就开始打扫卫生。
（3）清香 又黏又甜
（4）C
10.（1）B
（2）A
（3）B
衔接训练
一、1.（1）之 本 近 远 不 之 以 不 所 不 何 玉 人
（2）能及时通过路口了 能赶上公共汽车了
（3）一个人 两个人 三个人 许多人 处处有快乐
（4）无限遐想 关心父母 富有奇思妙想 关爱家
（5）吃害虫 毛主席 春夏秋冬
2.（1）红 入
（2）丝瓜 苹果
（3）春天，小朋友们在草地上放风筝。
夏天，碧绿的柳枝垂到了水面上。
秋天，树叶变黄了。
冬天，一场大雪，整个世界都橙白色的了。
3.（1）什么 李 李 木子李
（2）胡 吴 双人 言午
（3）孙 姓
4.(1)晴 请 情 清 青
(2)示例:土 长出小苗
(3)①欢 ②鸟
5.（1）奶奶一边叮嘱我,一边给我穿衣服。
（2）一个木瓜掉到湖里发出的声音。
（3）示例：我最喜欢野牛，因为他不盲目跟风，懂得寻求事物的真相。
6.（1）我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
（2）金黄金黄 火红火红
（3）A
7.（1）又大又圆 又白又胖
（2）西瓜 玉米 桃子
（3）不喜欢 因为小猴子做事不专一，没有明确的目标，所以到最后他一无所获，只好空着手回家去。
8.（1）十遍
（2）八点 森林广场
9.（1）亮晶晶的（眼睛） 透明的（翅膀） 圆圆的（荷叶） 很美很美的（水花）
（2）③ ④ ② ①
（3）①大伞 ②小朋友 凉帽
二、1.（1）天天 热闹
（2）跳绳 踢毽 丢沙包
（3）天天锻炼身体好。
2.（1）小鸭子 小公鸡
（2）着急
（3）忽然听见、飞快、背上。
（4）示例:我喜欢小鸭子,因为小鸭子在看到小公鸡遇到危险时竭尽全力救助。
3.（1）金黄 红红
（2）金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
（3）示例:粉色 粉色的太阳会给冬天增加亮丽的色彩
（4）提示：发挥自己的想象涂一涂。
4.（1）3
（2）下雨
（3）④ ② ① ③
5.（1）②③④①
（2）①
（3）专心
（4）子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
6.（1）①
（2）元元红着脸，低着头
（3）B
7.（1）难过 高兴
（2）① ②
（3）掌握方向
（4）B
（5）B
（6）A
8.（1）七星瓢虫身上的七个斑点
（2）七星瓢虫
（3）我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
（4）C A B
9.（1） 3下雨
（2）低飞 到水面上呼吸
（3）示例:蛇过道,说明要下雨了。
10.（1）示例:很大很大 很红很红 兴冲冲 亮闪闪 飞来飞去 走来走去
（2）②
（3）示例:荷叶姐姐,谢谢你让我躲在你下面,这里真凉爽啊!

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