资源简介

英语素养作业设计
年级、册次、单元 Grade 8, Book A, Unit4 （八年级 上册 第四单元）
单元主题 Unit 4 What’s the best movie theater
单元内容分析 从单元整体教学视角出发，围绕核心语言项目“Discuss preferences and make comparisons”及语法重点“形容词和副词最高级的运用”展开学习活动，按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。引导学生将谈论学校和社区的人或事物及各类活动等内容有意义地联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，形成正确的价值判断。
单元作业 设计思路 《课程标准》要求教学目标全面和具体化、强调学习方式及教学活动多样化，体现“教-学-评”的整体育人观念，落实立德树人的根本任务，使学生全面发展。所以本单元从以下方面进行作业设计： 1．设计基础达标类作业：围绕教学目标，突出教学重点，结合教学内容和学生的实际情况设计基础性作业。 2．设计能力提升类作业：在立足课堂的基础上也要注重知识的延伸性，开阔学生视野，注重对学生能力的培养。 3．设计探究拓展类作业：对学生进行多层次的训练。学生在深化对单元主题理解的过程中巩固知识，在真实情境的体验和实践中，实现语言学习与课程育人的融合统一。
1.作业设计内容
人教版 Go for it，Grade 8, Book A, Unit4
2.作业设计类型
单元作业（30min）
3.作业设计目标
1．能够听懂、朗读并书写本单元重点词汇、句型及语篇。 2．掌握形容词和副词的比较级和最高级的基本用法，能熟练地运用并对身边的人或事物进行描述。 3．能读懂和事物之间进行比较有关的语篇，运用各种阅读策略提取关键信息，归纳内容要点。 4．能围绕相关主题，收集、准备素材，用所学语言，独立或合作完成书面语篇，表达情感、态度和观点。
4.作业设计方案 5.设计理念解析
第一部分 基础性作业 （分层要求，必做）
写出下列形容词和副词的比较级和最高级 单词比较级最高级cheapfunnybigclosecomfortablepopulargood/wellbad/badlymany/muchlittle
答案： 单词比较级最高级cheapcheapercheapestfunnyfunnierfunniestbigbiggerbiggestclosecloserclosestcomfortablemore comfortablemost comfortablepopularmore popularmost populargood/wellbetterbestbad/badlyworseworstmany/muchmoremostlittlelessleast
单选 Of the two American students, Emma is ________one. I think you can find her easily. A. tallest B. the taller C. taller D. the tallest Hainan is a very large island. It’s the second __________ island in China. A. large B. larger C. largest D. most large Xi’an is one of ___________ capital _________ in China. A. older ; city B. the older ; city C. oldest ; cities D. the oldest ; cities Emma looked after her pet dog ________ of all her friends. A. careful B. most careful C. more carefully D. the most carefully —The scarves (围巾) are all beautiful. I can't decide which one to choose. —Oh, look at this red one. I think it's ______. A. beautiful B. more beautiful C. the most beautiful D. less beautiful It wasn't ________ match, but at least we won! A. the most interesting B. more interesting C. interesting 答案：1-6 BCDDCA 设计意图： 针对本单元基础语法点进行巩固练习，检查学生对语言现象的理解与运用。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解 分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：改版
完成句子 1. The seats in the middle of the cinema are ________ of all. (good) 2. Of all the boys, Tom spent _________ time and made _________ mistakes(错误). (little, few) 3. Miss Li is one of __________teachers in our school. (popular) 4. Jim is ___________ than all the other students in the class. He is _________ of all. (tall ) 5. 这些夹克衫中，哪件最便宜？ Which is ________ ________ ________ these jackets 6. 这些男孩中，谁最不勤奋？ Who is ________ ________ ________ of these boys 答案： 1. the best 2. least, fewest 3. the most popular 4. taller, the tallest 5. the cheapest of 6. the least hard-working 设计意图： 让学生在句子中加深对生词的理解并达到熟练运用的目的，培养学生学习英语的浓厚兴趣，养成主动记单词的习惯。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解 分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：改版
选词填空 Who’s Got Talent Everyone is good at something, but some people are truly . It’s always interesting other people show their talents. Talent shows are more and more popular. First, there were shows like American Idol and America’s Got Talent. Now, there are similar shows around the world, such as China’s Got Talent. All these shows have one thing in : They try to look for the best singers, the most talented dancers, the most exciting , the funniest actors and so on. All of people join these shows. But who can play the piano the best or sing the most That’s up to you to decide. When people watch the show, they usually play a role deciding the winner. And the winner always gets a very good prize. However, not everybody enjoys watching these shows. Some think that the lives of the performers are up. For example, some people say they are poor farmers, but in fact they are just actors. However, if you don’t take these shows too , they are fun to watch. And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true. 答案：talented; to watch; getting; common; magicians; kinds; beautifully; in; made; seriously 设计意图： 这一篇阅读填空题源于教材，用所给词语的适当形式填空，对学生来说是一种综合能力的检测和提高。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： □识记 理解 分析综合 鉴赏评价 表达应用探究 题目来源：教材改编
第二部分 能力提升类作业 观察图片，对比一家三口的身材外貌特点，根据所提供的信息，完成下面的练习。 _________________________________________ （旅行正变得越来越流行。） The family of three went on a trip to Hangzhou yesterday. _________________________________________ (杭州是我们国家最漂亮的城市之一。) _________________________________________ （爸爸是三个人当中最高和最强壮的。）_________________________________________ （妈妈是三个人当中最漂亮的。） _________________________________________ （露西比家庭里其他人年龄都小。） What a wonderful day! 答案： 1. Travelling is getting more and more popular now. 2. Hangzhou is one of the most beautiful cities in our country. 3. Dad is the highest and the strongest among the three. 4. Mom is the most beautiful among the three. 5. Lucy is younger than any other person in her family. 设计意图： 从最简单的单词到词组到句子，从听说读，最后落到学生的笔头上的写，让学生学会正确运用涉及形容词或副词的比较级和最高级的句式造句。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解 分析综合 鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：创编
第二部分 探究拓展性作业 （选做）
四人为一小组，且这四人尽量在一个街区，进行课后实践活动作业，每人承担一项任务，调查了解你所在街区的各营业店铺，找出之最，之后思维导图的形式将自己的调查用英语记录下来，待上课之后与全班同学进行比较，选出最佳小组，进行奖励。 设计意图： 英语作为一门功能性语言的学习，最重要的功能是让学生学会倾听和交流。调查了解性的实践作业，不仅锻炼了学生的综合实践能力，也大大提高了学生学英语的兴趣，把自己学会的英语努力用在实际中。学生通过这种方式，能够有效的培养口语交流能力和笔头能力。且思维导图形式真正落实“双减”政策，避免了重复抄写、毫无新意的学业模式。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造文化的理解和传承 能力维度： 识记 理解□分析综合 □鉴赏评价 表达应用□探究 题目来源：创编

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