资源简介

【学习目标】（1）理解实践的含义、构成要素、基本特点
（2）结合实例深入理解实践是认识的基础，树立实践第一的观点。
【学习重难点】（1） 实践是认识的基础；（2）实践的含义与基本特点
课前自主学习案
（一）实践的含义及特点：
1.实践是 活动。凡是实践，都是以 人为主体、以客观事物为对象的___________。实践是一种 。
2、实践的基本特点：
（1）____________：实践的基本 ( http: / / www.21cnjy.com )要素包括______________、______________和实践的手段都是_________
（2）_____________：实践是一种___________、___________的____________________活动。
（3）______________：①社会 ( http: / / www.21cnjy.com )性：__________________________________________________
②历史性：_____________________________________________________________
思考：下列属于实践活动的是__________
① 蜜蜂酿蜜 ②教师讲课 ③学生学习 ④鹦鹉学舌 ⑤到南极进行科学考察 ⑥经济体制改革
（二）实践是认识的基础——实践决定认识
1、实践是认识的_________：认识获得的途径是_____________和________________，但都源于实践。
2、实践是认识_______________：①实践产生新需要__________________________________________；
②实践创造条件：_____________________________________________________________________
③实践提高认识能力：___ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________________________________________________________
3、实践是_________________________：①原因：实践是__________________________的活动，是____________________的桥梁。②如何检验：把___________________________________加以对照
4、实践是____________________:认识的目的是服务于实践，指导实践活动，实践对认识具有反作用。
预习自测
1.人们常说，做事要“三思而后行”。这表明（ ）
A、认识总是先于实践而产生的 B、认识是实践发展的根本动力
C、认识决定并指导开展实践 D、实践是有意识有目的的能动活动
2．下列观点包含实践是认识基础的有：（ ）
①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见
⑤学习如逆水行舟，不进则退 A．①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
疑惑点 疑惑内容

第六课 第二框 在实践中追求和发展真理 导学案
【学习目标】（1）理解真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的。
（2）结合实例分析：追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性原理及其方法论意义
【学习重难点】（1） 真理的特点；（2）追求真理是一个过程
课前自主学习案
（一）真理的含义及特点
1、真理的含义：真理是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，是 。
真理具有客观性：真理最基本的属性是 。真理面前 。
2、特点： 真理是有条件的：任何真理都有____________________________，超出就会变成__________
真理是具体的：任何真理都是相对于特定过程来说的，都是________________________统一
3、真理的_______________和__________________表明，真理和谬误总是相伴而行的。
( http: / / www.21cnjy.com )★★追求真理是一个过程 原理及方法论意义归纳：
原理内容：__ ( http: / / www.21cnjy.com )_________________________________________________________________________
方法论意义：_________________________________________________________________________
预习自测
1、真理都有自己适用的范围，这说明了（ ）
A 真理是普遍的 B 真理是有条件的 C 真理是主观的 D 真理是绝对的
2、泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过。”这说明（ ）
A 真理与谬误相互区别 B 真理与谬误先相互融合
C真理与谬误相比较而存在 D 真理以谬误为基础而存在
三、提出疑惑：通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容


第六课 第一框 人的认识从何而你来 课内探究案
探究一:实践的含义及其特征
思考一:教师的“教”和学生的“学”都是实践活动吗 为什么？
探究二：实践是认识的基础
思考一：阅读教材P44，思考，西红柿的食用之谜是如何揭开的？从中我们可以得到什么启示？
思考二：推动认识向前发展的动力是什么？从哪几个角度理解实践推动认识发展？
思考三：阅读P45，庄子的观点，思考，检验认识的标准是什么？为什么？
易错辨析：
1．实践是人们认识世界改造世界的一切物质性活动。
2．实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。
3．实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。
4．实践的历史性在于它是有目的，客观的物质性的活动。
5．人类最基本的实践活动是生产实践。
6．错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践
7．直接经验和间接经验都是认识的来源。
8．只有正确的认识才能指导人们的实践。
9. 实践是主观见之于客观的活动。
反思总结：建构本节知识框架
第六课 第一框 人的认识从何而你来 练习
第六课 第二框 在实践中追求和发展真理 课内探究案
第六课 第二框 在实践中追求和发展真理 课内探究案
探究一：真理的含义及客观性
情景一：宇宙中心的争论：
【托勒密】地球处于宇宙中心并且是静止不动。
【哥白尼】地球在运动，但太阳是宇宙的中心。
【布鲁诺】地球是绕着太阳旋转的一个普通的行星。宇宙是无限的，太阳也不是宇宙的中心。
（1）判断：上述这些认识都是真理吗？为什么说真理的根本属性是客观性？
（2）思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？在这些不同认识中真理只能有几个？
（3）讨论：有人说，权威即真理；有人说，公认（多数人赞同）即真理。这些说法正确吗，为什么？
探究二：真理是具体的、有条件的
思考：1、三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？这说明了真理具有什么特征？
2、分析：怎样理解真理是具体的？
探究三：追求真理是一个过程
情境三：中国的飞天梦：
1962年，第一枚中近程火箭发射试验失败。
1974年，“长征一号”首次发射坠落。
今年8月份，“试验十一号04星”发射失败。
中国载人航天计划“三步走”:
第一步，1999-2008：载人飞船（神一到神四，无人上天；神五至神七，载人上天）
第二步，2011-2013：空间交会对接（天宫一号和神八、神九、神十空间对接探索）
第三步，2020以后：空间实验站（长期性航天空间站，辅助其他航天工程开展工作）
思考：1、为什么中华民族实现飞天梦想是一个漫长的过程？
2、“中国飞天梦”第三步实现以后，我们对太空的探索还会向前发展吗？为什么？
3、你对中国未来航天有信心吗？结合本课知识，谈谈中国的飞天历程给我们什么哲学启示？
当堂反馈：
夯基础 抓重点 练规范 —— 认识论预习部分
一、明确考点：
1、实践的含义、特点 2、实践和认识的辩证关系 3、真理及其特点 4、追求真理是一个过程
二、学习要求：
1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；
2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
三、知识体系建构：
四、核心概念理解：
1、实践的含义及特点
2、真理的含义：
四、抓重点：认识论原理及方法论（共3条）——自主默写，规范原理
1、实践是认识的基础原理
2、真理的特点原理：
3、追求真理是一个过程原理及方法论
五、规范性练习：
1、（2010德州期末）2008年,一场汹涌而来的金融危机成为全球最为关注的话题. 由于中国发展模式与西方不同,特别是长期以来顶着西方的压力没有实行激进的金融开放,中国模式的优势、合理性、正当性在这次金融危机中前所未有地凸显出来，被国际社会所公开承认或默认。如果说改革开放三十年的成功是从正面来肯定这种模式，席卷全球的金融危机则从反面印证了这一点。特别是西方为解决危机，不得不打破自己的理论教条，放弃自己长期以来的理论坚持，不得不使用他们一直批评中国所使用的行政干预和国有化政策。请运用实践决定认识的有关知识，对上述材料进行简要分析（8分）
( http: / / www.21cnjy.com )
夯基础 抓重点 练规范 —— 认识论练习部分
1．“嫦娥三号”将于2013年下半年择 ( http: / / www.21cnjy.com )机发射。“绕”、“落”、“回”，是中国探月工程在2020年前设定的三大目标，并由此划分为三期阶段，并分步实施。这表明(　　)
A．实践活动是一种直接现实性的活动 B．实践是人们改造客观世界的一切活动
C．实践活动主观性的特征 D．实践是一种有意识、有目的、创造性的活动
2．2012年6月16日，“神舟九号”飞船发射成功。并根据计划，飞船完成了与“天宫一号”目标飞行器交会对接。这体现了(　　)
①规律是可以改变的　②正确的意识对实践具有指导作用 ③意识活动具有目的性和计划性　
④认识具有决定性A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3． “杂交水稻之父”袁隆平说，电脑很重要，书本知识也很重要，但是电脑里面、书本里面种不出水稻来。他的话从哲学上说明(　　)
A．实践是认识的目的和最终归宿 B．书本知识和实践经验都是认识的来源
C．理论对实践具有重要的指导作用 D．理论知识掌握得越多，实践活动越有成效
4．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这里的“规定”和“改造”是人的精神、观念的活动。这一观点(　　)
①肯定了实践的主观能动性　②否定了实践的客观物质性　③混淆了实践活动和认识活动　
④认为实践是以人为主体、以客观事物为对象的精神性活动
A．③ B．①② C．①②④ D．①②③④
5.漫画《没学会飞行就千万别出来》揭示的是(　　)
A．物质与意识的辩证关系 B．现象与本质的辩证关系
C．量变与质变的辩证关系 D．实践与认识的辩证关系
6、有人学习了《愚公移山》的故事后 ( http: / / www.21cnjy.com )，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢？这种观点主要错在否认了 ( )
A.实践的客观性 B.实践的历史性 C.实践的能动性 D.实践的客观性
7、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这句话告诉我们 ( )
A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力
C．实践是认识的目的 D．实践是人们改造客观世界的活动
8、国家“十二五”规划提出，人口问题已不 ( http: / / www.21cnjy.com )仅仅是“人数”问题，而主要是“人的全面发展”问题，要更加重视提高人口素质，建设人力资源强国。国家人口思想的变化说明认识具有（ ）
A．客观性 B．规律性 C．反复性 D．无限性
9、楼市牵动人心，房价今年是否会上涨还是会下跌？对此业内人士莫衷一是。这给我们的哲学感悟是 ( )
A．真理最基本的属性是客观性 B．公说公有理，婆说婆有理
C．真理和谬误的界限不容混淆 D．人们立场、方法不同，对同一对象认识不同
10、随着人们生活水平的提高和人们的健康意识逐渐增强，健康不仅仅是身体没有疾病，还要有完整的心理、生理状态和社会的适应能力。从哲学上看，这表明(　　)
①每一次认识的实现都是有限的，但人类 ( http: / / www.21cnjy.com )认识前进的趋势是无限的　②认识的发展总是一个由正确认识代替错误认识的过程　③人的认识随着社会实践的变化而变化　④人的认识是一个反复曲折的过程
A．②③ B．①② C．①③④ D．②③④
11．2012年9月，我国异地高考方案获批，各地年内陆续出台细则。随着经济快速发展，人口流动加快，这一方案对广大进城务工人员来说无疑是个福音。但从目前我国高考有全国统考、省份自主命题和使用教材不一等情况看，考试问题依然存在，细则的出台与完善依然有一个过程。这说明(　　)
①异地高考方案的出台验证了原有高考方案 ( http: / / www.21cnjy.com )的弊端　②任何真理都有具体性和条件性　③教育考试方面的各种矛盾有一个逐步展开的过程　④在人类认识发展的过程中，真理总是同谬误相伴而行的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．中国人民银行决定，从20 ( http: / / www.21cnjy.com )14年5月18日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。存款准备金率的调整将造成货币供应量的增加，这一措施无疑将对房市和股市的下一步走向造成重大影响。从真理性认识来看(　　)
A．真理性认识是不确定的 B．真理是无条件的
C．真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 D．真理性认识具有反复性和终极性
13．2013年8月，据英国《每日邮报》消息，美国宇航局对外公布了由“好奇号”火星探测车拍摄并发回的火星地貌图，供科学家们对火星表面层状岩土堆中形成生命的化学元素进行研究。在以前的研究中，科学家们并未发现火星表面存在水的强有力证据，“好奇号”此次的任务便是寻找生命形成中所需的必要化学元素和最初物质。“好奇号”最新发回的资料使科学家们对于火星的构造有了新的认识。体现的哲理是
A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展
C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识
14、材料一：1992年10月，党的十 ( http: / / www.21cnjy.com )四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标，这是我国改革开放的产物，更是中国共产党对社会主义经济认识不断深化的结果——
十二大提出计划经济为主，市场调节为辅。
十二届三中全会指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。
十三届四中全会后，提出建立计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制。
1992年初邓小平同志南巡讲话进一步指出， ( http: / / www.21cnjy.com )计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资 本主义的本质区别。这一精辟论断，使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。
（1）结合材料一，建立社会主义市场经济体制目标的提出说明‘“追求真理是一个过程”，请简要分析。（6分）
15、我国载人航天工程分为三 ( http: / / www.21cnjy.com )个阶段：载人飞船阶段，2003年10月15日“神舟五号”载人飞船成功发射升空，掌握了航天员空间出舱活动关键技术；空间实验室阶段， 2011年11月3日，“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接，突破了载人飞船和空间飞行器的交会对接技术；2012年“神舟九号”与“天宫一号”对接成功，首次实现了人工对接；建成中国空间站，预计2020年之前完成，要解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问題。
　　结合材料，运用人类求索真理的哲学知识，分析我国载人航天工程的发展历程。
预习：
（3）①对全球气候变暖自然现象的认识由 ( http: / / www.21cnjy.com )科学家讨论到哥本哈根会议达成有关共识，这是人类对全球气候变暖现象及其规律的正确反映，是真理，它来源于人类社会生活的实践，说明追求和发展真理以实践为基础。②真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。全球气候变暖首先由科学家讨论，到上升为重大战略性问题，再到哥本哈根气候大会达成《哥本哈根协议》，取得广泛共识，这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误，逐步接近真理的过程。③认识具有反复性和无限性，人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的，说明真理是不断向前发展的，追求真理是一个过程。④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们的不懈追求和永恒的使命。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。（任答3点，每点4分，共12分）
( http: / / www.21cnjy.com )
编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 12 使用人： 班级：
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编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 10 使用人： 班级：
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编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 11 使用人： 班级：
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编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 13 使用人： 班级：
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编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 12 使用人： 班级：
装 订 线
编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 14 使用人： 班级：
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编制人：李振博 领导签字：耿居新
学案编号 14 使用人： 班级：
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