资源简介

(共22张PPT)
宇宙生命之谜
部编版六年级上册第三单元
质疑导入
茫茫宇宙中，除了地球之外，在不可计数的星球上，有没有生命存在呢？今天，就让我们带着这个疑问，一同走进课文《宇宙生命之谜》去探索吧！
学习目标
1.会认会写本课14个生字，理解生字组成的词语。
2.朗读课文。根据阅读目的，选择恰当的阅读方法提取信息。
自读要求
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序介绍的？
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
字词乐园
谜底 尚且 倾角 斑点
厌氧菌 揭开 干燥 沙漠
磁场 因素 抵御 海盗 培养
识字方法
加一加
讠＋迷＝谜
氵＋莫＝漠
换一换
陪
赔
倍
培
识字方法
减一减：
倘 - 亻＝尚
换一换
操
澡
噪
燥
探索发现
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。
.
发现加点的字“奔”，是多音字。
巧记多音
奔
bēn
（奔跑）（奔放）（东跑西奔）
bèn
（投奔）（奔头）（奔向）
外面下着大暴雨，小东在大街上奔（bēn）跑着，这里离小姨家近一些，他决定今晚投奔（bèn）。
.
.
探索发现
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天爸爸在家看小弟弟，弟弟号啕大哭，他一点儿也不会哄。
.
发现加点的字“哄”，是多音字。
巧记多音
哄
hōng(哄笑)
hǒng(哄小孩)
hòng (起哄)
巧记：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，围观的人群一哄(hòng)而散。
.
.
.
自读检测
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
感受展示
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家追求真知、不断探索的精神。
思考探索
再读课文，思考：作者围绕着什么问题来讲的？
围绕“地球之外有没有生命存在”来讲。
梳理逻辑
提出问题---分析问题---探求结论(逻辑顺序）
细读课文，思考文章是按照什么顺序介绍的
脉络梳理
第一部分(1)：
提出问题：从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分(2—9)：
分析问题：宇宙有没有生命。（先概括地说明，从理论上猜测，然后具体地介绍了科学家探索的历程）
第三部分(10)：
得出结论：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
内容概括
研读课文，试着用自己的话，概括一下文章的内容。
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
课堂小结
本节课，我们重点识记了字词，朗读了课文，知道了文章的内容、行文思路以及文章的写作顺序。至于对文章内容的深入探究，我们下节课再来进行。
板书设计
宇宙生命之谜
提出问题
分析问题
探求结论
追求真知
不断探索
作业布置
1. 熟记、会写重点字词。
2. 继续预习课文，深入理解内容。

展开更多......

收起↑