资源简介

小学主题班会－－立德树人蕴初心，匠心德育砥砺行
教学目标
1.了解热射病相关的知识，知道热射病的危害与热射病的得病原因。
2.了解高温预警信号，知道热射病易发人群；了解热射病的症状。
3.知道热射病后如何简单处理，初步了解预防热射病的方法。
教学重点：了解热射病症状，知道如何预防热射病
教学难点：当得热射病后如何紧急救援，应该采取什么措施。
教学过程：
一、导入课题
1.同学们，夏季气温高，有些同学长时间在户外活动，就有得热射病的风险，哪什么是热射病呢，这节课我们就来讲一讲“热射病”。
二、新授
1.介绍热射病
组织学生观看有关热射病的安全教育片。介绍热射病症状，会带来的危害。学生讨论，热射病的潜在危险，以及容易出现热射病的人群。
（1）官兵（2）运动员（3）预防员（4）建筑工人
2.了解热射病的分类
（1）劳力型热射病
常见于健康年轻人（如参加训练的官兵），在高温高湿环境下进行高强度训练或从事重体力劳动一段时间后忽感全身不适，发热、头痛、头晕、反应迟钝，或忽然晕倒、神志不清，伴恶心、呕吐、呼吸急促等，继而体温迅速升高达40°C以上，出现谵妄、嗜睡和昏迷。皮肤干热，面色潮红或苍白，开始大汗、冷汗，然后转为无汗，可出现心动过速、休克等。
（2）经典型热射病
多见于年老体衰者和慢性病患者。绝大多数患者无出汗症状，皮肤干红和发热，直肠温度最高可达46.5℃。病初可表现为行为异常或癫痫发作，继而出现神志模糊、谵妄、昏迷等。严重者可有低血压、休克、心律失常以及心力衰竭、肺水肿和脑水肿等表现。
3.了解热射病的紧急救治
（1）热射病的救治六步法
立即脱离热环境，用水、冰进行全身降温，建立静脉输液通道，测量核心体温、心率、血压，气道保护与氧疗，控制抽搐。
（2）热射病的降温方法
（a）体外降温：旨在迅速降低深部体温。脱去患者衣服，吹送凉风并喷以凉水或以凉湿床单包裹全身。以冰水浸泡治疗已不再推荐，因发生低血压和寒战的并发症较多。但如其他方法无法降温时，亦可考虑此方法，但此时需要监测深部体温，一旦低于38.5℃时需停止冰水降温，以防体温过低。
（b)体内降温：体外降温无效者，用冰盐水进行胃或直肠灌洗，也可用无菌生理盐水进行腹膜腔灌洗或血液透析，或将自体血液体外冷却后回输体内降温。
（c）药物降温：氯丙嗪有调节体温中枢的功能，扩张血管、松弛肌肉和降低氧耗的作用。患者出现寒战时可应用氯丙嗪静脉输注，并同时监测血压。
（3）热射病的对症治疗
昏迷患者容易发生肺部感染和褥疮，须加强护理；提供必需的热量和营养物质以促使患者恢复，保持呼吸道畅通，给予吸氧；积极纠正水、电解质紊乱，维持酸碱平衡；补液速度不宜过快，以免促发心力衰竭，发生心力衰竭予以快速效应的洋地黄制剂；应用升压药纠正休克；甘露醇脱水防治脑水肿。激素对治疗肺水肿、脑水肿等有一定疗效，但计量过大易并发感染，并针对各种并发症采取相应的治疗措施。
4.预防热射病
热射病重在预防
（1）日常预防
（a）出现早期症状，及时撤离高温现场。
（b）避免高温下、通风不良处强体力劳动，避免穿不透气的衣服劳动，进食含盐饮料以不断补充水和电解质的丧失。
（c）当高温下作业无法避免时，需改善劳动条件，加强防护措施，尽可能补充丢失的水分和盐分。
（d）有易患倾向者应避免从事高温下工作。
（2）日常护理
在高温闷热的天气中要注意预防“热射病”,尤其是高温下户外长时间工作的人群。可采用一些简易方法轻松避暑。
（a）在室内保持自然通风，外出带上淡绿茶水或淡盐水。盐水调制法：1公升水，放入盐1/2茶匙水调和，每15分钟喝半杯，一天喝3-4次。
（b）外出坐车时，冰袋冷敷降温。可到医院购买医用冰袋，或者自制冰袋：准备一些湿的绒布把冰块包裹起来，再用一个干净塑料袋套上放入冰箱。出门擦擦脸和胳膊，会感到凉快。
（c）回家多用温水洗澡，如果感觉身体发热发烫，可用一些藿香正气水、风油精等药品擦拭，蒸发吸热。
（d）凉水冲手腕，每隔几个小时把手腕放在自来水龙头下冲5秒，可以降低血液温度。
炎热季节我们不提倡户外过多的活动，尽量在家里，在家里也不希望开很大的空调，特别强调要有一个规律的饮食。我们建议用一些含有淡盐的水来喝。冲茶也行，茶里也放点盐。
（e）多喝水、减少户外活动、保持饮食规律、不要长时间使用空调，注意室内的通风。
课堂总结
1.学生小结：通过这次活动，获得什么知识。
2.教师总结：生命安全高于天，通过这次活动，了解热射病的危害与紧急救治，在高温天气下珍惜生命，注意安全。
行为规范教育——主题班会
【班会活动目的】
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动重难点】养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考:故事告诉我们什么道理
2.给文明下定义:
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1.说说你都知道哪些文明礼仪
(1)早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早”“老师好”。
(2)向别人询问应主动讲“请问”。
(3)见到长辈的时候，我们应该主动说:叔叔(阿姨)，早上好(中午
好等)”。
2.你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗 学校、家里、街上.....
3.阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
4.过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为
(1)这样的脚印并不好看
(2)举手之劳，校园可以更美好
(3)水在滴，资源正流走
(4)这不是展示雕刻技艺的地方
(5)墙壁涂鸦，这不是艺术
(6)“文化长廊”需要呵护
(7)角落的那个柜子……
思考:看了这些，你有什么感受
5.展示13条日常行为规范生齐读
6.“文明人”自测:你是一个文明的人吗
7.总结学生文明用语
您好(你好)再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、
8.练习文明你拍一，我拍一
9.讨论:请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的......
10.表演:
(1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流
进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
(2)小品:
人物:甲。乙。清洁工大妈。学生男。学生女。
时间:一个春光灿烂的下午
道具:一把扫帚，一个垃圾斗
向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园!
【班主任总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
用青春飞扬的心传承文明
品味端午，粽叶飘香
壹：品味端午
一、设计背景
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动前准备
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
四、活动过程
（一）活动导入
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“品味端午”主题班会现在开始！
（二）端午说由来
1.端午节别称
（1）端午节有哪些别称
（2）关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
纪念屈原，纪念孝女曹娥，纪念伍子胥，来源于百越民族节日祭
2.端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》
3.小结
（三）端午话习俗
1.赛龙舟
（1）过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
（2）你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
（3）端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
2.话粽子
（1）除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
（2）一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
（3）我国各地方的粽子还各有特色，请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽子。
（四）端午赛诗会
千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。请几位学生朗诵端午节的诗篇，其中主要是屈原的。
（五）谈感受，激发情感
今年端午节与往年有什么不同？你准备怎么过？
（六）总结
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，但这个节日却始终传承了下来。让我们世世传递端午节，代代都记住咱们悠久的历史，还有那些跟端午有关的人们——屈原、曹娥、伍子胥，还有中国历史上的百越民族。
经过今天的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的学习中一如既往的努力前行。
（七）宣布惊喜
提前跟大家预告一下，下周班会名称：包粽子大会！！！希望大家本周末回家以后提前准备一下，如果有想要带来的工具，下周一也可以一起带过来。
贰：粽叶飘香
一、活动背景
为进一步开展传统节日教育，弘扬中华民族优秀传统文化，让学生过一个积极向上、文明健康的端午节，因而，在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的
通过了解传统节日--端午节的由来，学包粽子、送粽子、分享粽子美味等活动，挖掘优秀传统节日“端午节”深厚的文化内涵，体会中华民族优秀的传统文化带给我们节日的快乐，学会继承和发扬传统节日。培养学生关怀、感恩之情、团结协助的意识和动手实践能力、创新意识。
三、活动前准备
1.播放怎样包粽子的视频。
2.准备包粽子的材料。粽叶、糯米、咸蛋黄、蜜枣、绳子、小脸盆。
3.组织包粽子的团队：每4人组成一个小组。
4.铺设卫生保鲜膜。
5.邀请任课老师。
四、活动时间
6月1日--6月2日（周四、周五）
五、参加人员
1.八四班全体师生。
2.诚邀愿意参与的各位老师。
六、活动地点
八四班教室
七、活动过程
第一阶段：材料准备
1.男生负责糯米、脸盆、绳子
2.女生负责粽子叶、各种配料
第二阶段：本周四中午在八四班举行包粽子活动。
1.每个组为一个包粽子的团队。
2.各团队包好的粽子后加以清点，做好记号。
3.周五中午参加包粽子的成员品尝自己的劳动成果--吃粽子。
第三阶段：总结和交流。
1.举行参加包粽子活动交流会。
2.包粽子活动后感。
在挫折中成长
挫折教育主题班会
一、班会背景
我校地处位置城乡结合，家长文化水平较低，教育方法不恰当，大部分父母在交流过程中缺乏耐心，只关心孩子的学习成绩，较少关注孩子的心理和困难，导致学生不能理性看待挫折，一旦受挫便泪丧退缩，抗挫能力弱。为培养学生直面挫折、挑战挫折的乐观精神，促进学生身心健康发展，特此开展本次班会活动。
二、班会目标
1.认知目标:帮助学生了解挫折，掌握对待挫折的方法。
2.情感目标:形成自信、乐观、坚强的品格，建立正确的挫折观。
3.行为目标:能够运用一些方法克服困难，并尝试实践运用，锤炼顽强不屈的坚毅品格。
三、班会准备
1.学生收集战胜挫折的名人事例，并调查身边同学与挫折抗争的故事。
2.小组长带领组员准备辩论赛，辩题为“挫折是否有利于成长”。
3.教师按照德育环节设计的多媒体课件。
四、班会流程
（一）挫折游戏，直面不同结局
教师组织学生开展小游戏“掰手腕”。同桌之间玩，胜利者和失败者各做一个表情”。学生做完后谈谈对方做出表情的感受。然后再进行一次前后桌掰手腕，请刚才的胜利者找胜利者，失败者找失败者。比赛结束，请胜利者做一个表情，失败者也做一个表情。
教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，顺势引出班会课的主题—在挫折中成长。教师进行归纳总结，引导学生得出挫折的定义。其实挫折就是生活中那些不如意的事情引起的情绪反应.
（二）挫折辩论，唤起学生感悟
将全班分为两组，围绕“挫折是否有利于成长 ”展开辩论。
教师总结:挫折是一把双刃剑，既可能带给我们痛苦，也可能激发我们的斗志，要想化挫折为力量，关键在于我们应对挫折的态度。
（三）身边挫折，探寻解决策略
教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境:
情景一:小明同学考前做了认真准备，但结果仍不理想。
情景二:被朋友误解，遭受冷落。
情景三:小刚的爷爷得了重病，要花许多钱做手术，家里的经济水平和生活氛围突然之间急转直下。
全班分为 4 组，学生围绕“如何应对挫折 ”展开讨论，6分钟后请小组代表发言。
（四）战胜挫折，笑迎美好未来
依据美国创造学家奥斯本“智力激励法”设计“头脑大风暴”教师给每位学生发放一张卡片。学生在卡片上写下自己面临的挫折，然后同桌之间相互交换。交换以后，学生根据刚刚总结的应对措施，为同桌写下一些针对性的建议。之后的生活中，同桌之间相互督促和鼓励，记录下各自战胜挫折的历程。
五、班会总结
教师总结:“同学们，人的一生不可能没有挫折。有的人历经磨难，终成大业;有的人屡屡受挫，一蹶不振。成败的关键就在于挫折的应对上。我们需要正视挫折、科学面对、锲而不舍、携手共进，那么成功的花儿终将绽放。
六、成效与反思
班会活动后我通过调查，发现同学们对挫折、对人生有了更积极的认识。认识到要实现自身价值就要以积极的心态、勇气去面对挫折，碰到事情一改以往面对挫折就躲避的心态，体现出非常积极的一面。从同学们的行动中可以看出本节班会课取得了预期效果。
通过本节班会活动我也感受到我们的学生在学习和生活中是缺少信心和勇气的，在今后的教学中要适当融入相应的提信心、抗挫折内容，一步一步提升学生的综合能力。让他们在面对挫折时要有志气、有毅力，把挫折看成人生的契机。

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