资源简介

5.1社会历史的本质
说明：
①本导案以框题为单位，由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。
②学习目标用于统领本框学习，预学案由学生在课前自主完成，探究案用于课堂讨论(分组讨论或同桌讨论)并展示和评价，检测案用于课堂后检测，参考答案附后单独成页。
③本导学案主要用于新课教学。
【学习目标】
知识目标 核心素养
1.社会生活在本质上是实践的。 2.社会存在与社会意识的含义。 3.社会存在与社会意识的辩证关系。 1.政治认同：坚定历史唯物主义立场。 2.科学精神：明确社会生活在本质上是实践的，把握社会存在与社会意识的辩证关系。 3.公共参与：在生活和实践中自觉坚持历史唯物主义，学会用唯物史观分析和处理问题，反对唯心主义历史观。
【预学案】
任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本
一、社会历史的本质
（一）社会生活在本质上是实践的
1. 是社会历史的起点
劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
2.社会生活在本质上是 的
全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当做实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的 ，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的 ，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的 。 生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
（二）社会存在与社会意识
1.历史观的基本问题及两种基本的历史观
全部社会生活领域由 与 两部分构成。 是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了 和 两种基本的历史观。
2.社会存在与社会意识的含义
社会存在是指社会的 过程，主要指物质资料的 ，还包括 、 等社会生活的物质方面。
社会意识是指社会的 过程，既包括社会意识的 ，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括 和自发形成的 。
3.以往的社会历史理论陷入唯心主义的原因
社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的 、 等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的 ，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因—— 。
4.社会存在与社会意识的辩证关系
(1)社会存在决定社会意识
社会意识是对 的反映。有什么样的 ，就有什么样的社会意识，社会存在的 决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有相对独立性
①社会意识与社会存在具有不完全同步性
从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会 社会存在，有时又会 社会存在而变化、发展。
②社会意识反作用于社会存在
落后的社会意识对社会发展起 作用，先进的社会意识可以 地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的 作用。
任务2：易混易错知识自主纠偏
1.凡唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
2.社会存在与社会意识的变化是同步的。
3.社会意识对社会存在起促进作用
4.社会意识是随着时间的推移而自主变化的
5.社会意识具有直接现实性。
6.落后的社会意识对社会发展不起作用。
7.人类发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
8.劳动观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。
9.社会意识对社会存在具有促进作用。
10.社会存在与社会意识的关系问题,是哲学的基本问题。
任务3：根据提示自主学习本框栏目内容
1.课本P58阅读与思考：劳动在从猿到人的转变中的作用
问题提示（阅读了解）
劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。
2.课本P60阅读与思考：马克思主义哲学产生前人们无法唯物主义地解释社会历史
问题提示（多读理解）
在对待社会历史发展及其规律问题上，历来存在两种根本对立的观点：一种是唯物史观，另一种是唯心史观。在马克思主义哲学产生之前，唯心史观一直占据统治地位。它的主要缺陷是：至多考察了人的活动的思想动机，而没有进一步考究思想动机背后的物质动因和经济根源，因而从社会意识决定社会存在的前提出发，把社会历史看成精神发展史，根本不懂得社会历史的客观规律，根本不懂得人民群众在社会历史发展中的决定作用。
3.课本P60-61相关链接：拓展对社会存在与社会意识的理解
提示（阅读了解）
第一则材料是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于社会存在与社会意识的论述，主要说明思想、观念、政治、法律、宗教、道德、形而上学等社会意识的产生有物质原因(物质生活、社会生活等)。
第二则材料是是毛泽东在《实践论》中关于社会历史规律长期以来未能被人们所认识的原因的论述，主要说明为什么长期以来人们未能认识到社会意识的背后有物质原因。
4.课本P61阅读与思考：关于宗教世界与现实世界的关系的论述
问题1提示（多读理解）
宗教是现实世界的反映，宗教是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的虚幻的反映。宗教中描述的内容来自现实世界，各种各样的社会意识，不管其主观色彩多么浓厚，也不管披上何种神秘的外衣，归根到底都是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
问题2提示（阅读了解）
人们的各种念头、思想都来源于实际生活中的客观存在，这些客观存在在人们的头脑中有不同的表现形式。
5.课本P62相关链接：有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
提示（多读理解）
此相关链接主要说明“有什么样的社会存在就有什么样的社会意识”。所处的社会环境、社会地位、受到的教育、从事的职业、所处的经济地位(即阶级性)、社会实践等，都是一个人所处的种种社会现实，也就是社会存在。
6.课本P53阅读与思考：社会意识具有相对独立性
问题提示（多读理解）
作为哲学范畴的社会意识，并不是独立于社会存在之外的某种实体，它不过是活动着的意识主体对运动着的社会物质生活的反映。社会存在决定社会意识，社会存在的发展决定社会意识的发展，这是社会意识对社会存在的依赖性或同一性。在这个前提下，又必须承认社会意识的相对独立性。
社会意识变化、发展与社会存在变化、发展具有不完全同步性。社会意识反映社会存在，有时落后于社会存在并阻碍其前进。各个时代的社会意识中，都有保守的和进步的两个方面、两种成分。保守的一面代表旧的传统势力和习惯力量，它不仅使旧的社会意识在社会存在发生变化了的时候能够暂时继续保存，而且会阻碍新的意识形态的产生和发展。
由于社会主义初级阶段生产力还没有高度发展，还存在着落后的和腐朽的思想的现实土壤，这种状况就决定了我国现阶段仍然还存在落后的和腐朽的思想。
我的预学疑惑
【探究案】融入情境/小组合作/按主观题要求写出探究成果/展示与评价
1.探究情境：
“民生在勤，勤则不匮”。近日召开的中央财经委员会第十次会议提出在高质量发展中促进共同富裕，强调不可空喊口号，要鼓励勤劳创新致富，要将实现共同富裕宏伟目标与每一个人的辛勤劳动和聪明才智联系起来，才能激励全体人民进一步焕发劳动热情，释放创造潜能，为共建共享共富提供源源不断的强大动力。
探究任务：结合情境，请运用“社会生活在本质上是实践的”来谈谈你对“民生在勤，勤则不匮”的理解。
2.探究情境：
党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，有力促进了经济发展和社会进步，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，作出逐步调整完兽生育政策、促进人口长期均衡发展的重大决策，各项工作取得显著成效。2021年8月20日，人口与计划生育法完成修改，“三孩”生育政策正式入法。当前，进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，实施三孩生育政策及配套支持措施，具有重大意义。
探究任务1：情境中关键词哪些属于社会存在，哪些是社会意识？如何区分
探究任务2：人口政策的调整有何必要性？请用社会存在与社会意识的辩证关系分析。
探究任务3：为何当前社会仍存在“不孝有三，无后为大”的思想？这说明了什么？
探究任务4：社会对三孩政策的不同反应，说明社会意识可能受哪些因素的影响？
3.探究情境：
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中华民族不懈追求的航天梦。从追梦、筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”规划圆满收官，也标注着中国航天的崭新高度。
中国空间站的建设，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。坚持党中央集中统一领导、发挥新型举国体制的制度优势，10年间全国一盘棋，110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万科研人员通力协作，攻克10余项重大关键核心技术、200余项系统级关键技术，研制8型飞行器、3型运载火箭，部组件和核心元器件国产化率达到100%。
伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。中国空间站的建设，从无到有，是几代航天人的梦想和接续奋斗。从神舟飞船到天宫实验室，再到空间站组合体、“T”字基本构型的中国空间站，航天员太空居所不断扩容，正是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，激励各条战线的航天人实干苦干、艰苦奋斗、自强不息，为空间站梦想架设起了向上攀登的阶梯。
探究任务：伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。结合情境，从社会历史的本质角度对此加以阐释。
【检测案】
1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用，具体体现在（）
①在认识论中，从实践出发理解周围的世界
②在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展
③在认识论中，把实践作为全部认识的基础
④离开实践，我们就不能理解马克思主义哲学
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.劳动在人类产生和发展中起着重要作用，因此人类历史是（）
A.由社会发展的不同阶段构成的历史
B.由人的社会实践活动构成的历史
C.由全世界最广大的人民群众构成的历史
D.由少数英雄人物的丰功伟绩构成的历史
3.改革开放以来，人们的经济收入不断增加，生活水平不断提升，但是在道德上反而出现严重的滑坡现象。个别官员产生“有权不用，过期作废”的想法，晚节不保，甚至走上违法犯罪的道路；个别老板有钱大肆挥霍，却随便找理由克扣员工的工资；一些人看到老人摔倒在地，担心被讹诈，故意将头扭向一边，装作什么都没有看见。这表明（）
A.社会存在决定于社会意识
B.社会意识具有相对独立性
C.先进的社会意识能够推动社会的发展和进步
D.社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化
4.语言是社会生活的符号。在2022年上半年流行语评选中，“逆行者”“后浪”“双循环“打工人”等热词入选。这反映了（）
A.社会意识促进社会存在发展
B.社会存在具有相对独立性
C.社会意识是对社会存在的反映
D.社会意识决定社会存在
5.中共中央、国务院印发的《关于实施乡村振兴战略的意见》对新时代做好“三农”工作具有十分重要的指导意义。这表明（）
A.社会意识能够反作用于社会存在
B.社会存在决定社会意识
C.意识是事物发展的动力和源泉
D.任何两个事物之间都存在普遍联系
6.100多年前，孙中山先生苦苦思索如何“振兴中华”，在《建国方略》中绘就了中国现代化的第一份蓝图：建设160万公里公路、约16万公里铁路、3个世界级大海港、三峡大坝……如今，中国高铁飞驰领先世界，公路纵横遍布城乡，中国的现代化程度已远远超出孙中山当初的设想。材料表明（）
①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性
②战略性谋划作用的发挥取决于对人们对社会发展规律的改变
③正确的意识对实现改造世界的目标具有积极意义
④正确的理念总是先于社会变革而出现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.中国人自古就有飞天的梦想，“嫦娥奔月”等脍炙人囗的神话故事，今天逐渐变为现实。“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天宫”空间站开启“太空定居”新时代.....中国人一步一个脚印触摸更高更远的太空，探索神秘太空的奥妙，将远古神话梦想变成现实。这说明（）
A.神话作为一种社会意识随着社会存在的变化而变化
B.实践具有主观能动性，可以突破客观因素的制约
C.事物发展是前进性与曲折性的统一，克服困难就能走向更远的太空
D.实践是主观见之于客观的物质性活动，是连接飞天梦想与飞天奇迹的桥梁
8.网络流行语是指在网络中产生、在网民中流传、反映网民态度的语言。不少网络流行语诙谐有趣、简洁独特，例如：yyDs：永远的神；绝绝子：太棒了；躺平：佛系生存方式等。透过这些网络流行语，我们往往能看到年轻人在网络社交中“求省求简”的“手聊”习惯，看到他们赋予文字符号的娱乐意味，看到他们对现实问题的思考、对社会改革的期盼……这体现了（）
①社会生活与实践息息相关，在本质上是实践的
②社会意识能够有目的、有意识地改造社会存在
③有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识
④社会存在与社会意识是相互依存、不可分割的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
我的学习收获
参考答案
【预学案】任务1
一、社会历史的本质
（一）社会生活在本质上是实践的
1.劳动是社会历史的起点
劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
2.社会生活在本质上是实践的
全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当做实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
（二）社会存在与社会意识
1.历史观的基本问题及两种基本的历史观
全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
2.社会存在与社会意识的含义
社会存在是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
社会意识是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
3.以往的社会历史理论陷入唯心主义的原因
社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。
4.社会存在与社会意识的辩证关系
(1)社会存在决定社会意识
社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有相对独立性
①社会意识与社会存在具有不完全同步性
从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
②社会意识反作用于社会存在
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
【预学案】任务2
1.辨析：历史唯物主义承认社会存在决定社会意识。马克思主义行学产生之前的唯物主义即便在自然观上是相当坚定的唯物主义，但一旦进人社会历史领城，总是不可避免地陷入唯心主义。
2.辨析：社会意识具有相对独立性。
3.辨析：先进的社会意识对社会存在起促进作用。
4.辨析：社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化，并不是随着时间的推移而自主变化的。
5.辨析：实践具有直接现实性，社会意识不具有直接现实性。
6.辨析：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，并不是不起作用。
7.辨析： 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
8.辨析： 实践观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。
9.辨析：社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用;落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
10.辨析： 社会存在与社会意识的关系问题，是历史观的基本问题;意识和物质的关系问题，是哲学的基本问题。
【探究案】
1.①劳动是历史的起点，推动了人类社会的产生和发展。全部社会生活在本质上是实践的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动人类社会的发展。
②迈向共同富裕必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，必须充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，形成共建共享共富的生动局面。
2.探究任务1：
社会存在：人口发展规律社会意识：计划生育基本国策；生育政策；人口与计划生育法社会存在是指社会的物质生活过程，主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。
社会意识是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
探究任务2：
①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，“三孩”生育政策是根据我国人口发展变化形势，作出的逐步调整完善的生育政策；
②社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，实施三孩生育政策及配套支持措施，有利于促进经济发展和社会进步。
探究任务3：
社会意识具有相对独立性，从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
探究任务4：
一个人具有什么样的社会意识，既由他生活其中的社会环境所决定。又与他个人所处的社会地位，受到的教育从事的职业等密切相关。人们所处的社会经济关系不同，社会实践不同，所形成的社会意识就不同。
3.①全部社会生活在本质上是实践的，航天事业的发展是一个不断实践探索的过程。
②社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，正是在中国航天探索的实践中孕育了伟大的载人航天精神。
③社会意识具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，载人航天精神激励着中国航天人艰苦奋斗、自强不息，取得一项又一项的新突破，走出了一条中国特色的载人航天
【检测案】
BBBCA BDB

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