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信息技术 第10课 灯光闪烁有规律教学设计
课题 灯光闪烁有规律 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 二年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：掌握设置LED灯开关的操作方法，了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能，通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：通过学习使用Scraino编程软件，探索新的创新方法和思路。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。
重点 1、掌握设置LED灯开关的操作方法。2、了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能。
难点 1、通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开头用灯光闪烁蜗牛的视频来引出今天教学内容灯光闪烁有规律，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对灯光闪烁的深刻了解，激起他们对灯光闪烁的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：生活中我们还见过哪些闪烁的灯光呢？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 为什么转向灯总是一闪一闪的 这是因为闪烁更容易引起人们的注意。我们可以编写程序，实现灯光的闪烁效果。行驶在公路上的汽车，转弯时都亮起转向灯。思考：生活中我们还见过哪些闪烁的灯光呢？生活中经常见到闪烁的灯光，如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达不同内容的信息。我们可以通过程序，实现灯光有规律的闪烁。一、连接LED灯 LED灯是一种常见的发光元件，在日常生活中被人们广泛使用。LED灯可以通过PHB2.0数据线与控制器的PHB2.0接口相连，实现控制器对它的控制。通过PHB2.0数据线，可以将LED灯和控制器连接起来。都连接好了，为什么灯不亮呢 将程序存入控制器，就能控制LED灯的闪烁了。小提示：1、用MiniUSB数据线将电脑和控制器的通信USB接口连接起来。2、用PHB2.0数据线将LED灯与控制器的接口3连接起来。常见的两种LED灯连接方式：1、串联连接：将多个LED灯的正极和负极依次相连，将整个电路串联在一起。这种连接方式可以增加电路的工作电压，但如果其中一个LED灯故障，会导致整个电路失效。2、并联连接：将多个LED灯的正极和负极分别相连，将所有LED灯并联在一起。这种连接方式可以增加电路的工作电流，但需要保持每个LED灯的电压相同，否则部分LED灯可能无法正常工作。二、让小灯有规律地闪烁灯的亮和灭是靠“设置LED状态”的“积木”来实现的，当LED状态为“开”时，LED灯发光;当LED状态为“关”时，LED灯熄灭。不断重复这个过程，LED灯就会产生有规律的闪烁效果。“Nano主程序”第一个开口中的内容只会执行一次，没有需要执行的程序时可以空着。Loop中的内容会循环执行。通过设置LED状态，就可以控制灯的亮和灭了。用“等待1秒”的“积木”控制灯亮和灭的时间长短；否则，速度太快看不出闪烁效果呀。活动指导：1、将“setup”拖动到脚本区。2、将“设置LED状态”的“积木”拖动到loop内，设置状态为“开”。3、将“等待1秒”，拖动到“设置LED状态”的“积木”下方。4、将Loop内的内容复制一份放在下方，将下面的“设置LED状态”的“积木”设置为“关”。5、设置开发板为Nano；然后连接COM端口 (一般选择数值最大接口)。6、点击功能按钮，切换离线模式。7、单击，上传程序。观察小灯的闪烁效果。小提示： “Nano主程序”的“积木”①是一个离线模式“积木”，即使第一个开口中没有内容，也不能用②取代。因为②是交互模式，当连接电脑时，点击“绿旗”能执行“重复执行”中的“积木”，但拔下数据线后就无法执行了。变换控制器连接口，修改程序中的相应参数，让LED灯有规律地闪烁。提示: Nano控制器有8个PHB2.0接口，连接时，可以根据需要选择任意接口使用(因为接口1同时负责串口通信，尽量不要使用;如果使用，需先上传程序，再连接传感器)。 让小灯有规律地闪烁要用电路中的可控硅来控制电路的开关，从而控制电路中的电流，从而控制灯的亮度。当可控硅的控制电压达到一定的值时，可控硅就会被激活，从而使电路中的电流流动，从而使灯亮起来。当可控硅的控制电压降低到一定的值时，可控硅就会被关闭，从而使电路中的电流停止流动，从而使灯灭掉。通过不断地改变可控硅的控制电压，就可以控制灯的亮度，从而实现闪烁灯的效果。你发现了吗 将“等待1秒”的“积木”的时间改成0.1秒，会闪烁得更快呀。让LED灯按先灭后亮的顺序不断重复，也能产生闪烁的效果。将两盏LED灯连接到控制器上，也能让它们同时亮起来，还能交替闪烁呢。 通过思考问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务通过小提示，来解决所遇到的问题。完成课堂练习这里通过一些拓展知识来激发同学们的学习兴趣 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力。培养学生自主学习能力开拓学生思维
布置作业 将延时“积木”的数值分别改为0.5、0.01、0.001，LED灯的闪烁会发生什么变化？ 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力
课堂小结 通过学习我们掌握了设置LED灯开关的操作方法，了解了Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能，同时通过活动了解了闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。提高了安全防范意识，养成了良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了信息意识和数字化学习与创新能力。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、连接LED灯二、让小灯有规律地闪烁课后作业:1、将延时“积木”的数值分别改为0.5、0.01、0.001，LED灯的闪烁会发生什么变化？ 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第10课 灯光闪烁有规律
泰山出版社第3册
教学目标
1、信息意识：通过掌握设置LED灯开关的操作方法，了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能，通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习闪烁灯光的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：通过学习使用闪烁灯光，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知导入
新知讲解
为什么转向灯总是一闪一闪的
这是因为闪烁更容易引起人们的注意。我们可以编写程序，实现灯光的闪烁效果。
行驶在公路上的汽车，转弯时都亮起转向灯。
思考：生活中我们还见过哪些闪烁的灯光呢？
新知讲解
新知讲解
生活中经常见到闪烁的灯光，如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达不同内容的信息。我们可以通过程序，实现灯光有规律地闪烁。
10.1连接LED灯
新知讲解
LED灯是一种常见的发光元件，在日常生活中被人们广泛使用。LED灯可以通过PHB2.0数据线与控制器的PHB2.0接口相连，实现控制器对它的控制。
新知讲解
通过PHB2.0数据线，可以将LED灯和控制器连接起来。
都连接好了，为什么灯不亮呢
将程序存入控制器，就能控制LED灯的闪烁了。
新知讲解
小提示：
1、用Mini USB数据线将电脑和控制器的通信USB接口连接起来。
2、用PHB2.0数据线将LED灯与控制器的接口3连接起来。
拓展延伸
常见的两种LED灯连接方式：
1、串联连接：将多个LED灯的正极和负极依次相连，将整个电路串联在一起。这种连接方式可以增加电路的工作电压，但如果其中一个LED灯故障，会导致整个电路失效。
2、并联连接：将多个LED灯的正极和负极分别相连，将所有LED灯并联在一起。这种连接方式可以增加电路的工作电流，但需要保持每个LED灯的电压相同，否则部分LED灯可能无法正常工作。
10.2让小灯有规律地闪烁
新知讲解
灯的亮和灭是靠“设置LED状态”的“积木”来实现的，当LED状态为“开”时，LED灯发光;当LED状态为“关”时，LED灯熄灭。不断重复这个过程，LED灯就会产生有规律的闪烁效果。
新知讲解
“Nano主程序”第一个开口中的内容只会执行一次，没有需要执行的程序时可以空着。Loop中的内容会循环执行。
通过设置LED状态，就可以控制灯的亮和灭了。
用“等待1秒”的“积木”控制灯亮和灭的时间长短；否则，速度太快看不出闪烁效果呀。
活动指导
1、将 拖动到脚本区。
2、将“设置LED状态”的“积木”拖动到loop内，设置状态为“开”。
3、将 ，拖动到“设置LED状态”的“积木”下方。
4、将Loop内的内容复制一份放在下方，将下面的“设置LED状态”的“积木”设置为“关”。
5、设置开发板为Nano；然后连接COM端口 (一般选择数值最大接口)。
6、点击功能按钮 ，切换离线模式。
7、单击 ，上传程序。
观察小灯的闪烁效果。
活动指导
1、将 拖动到脚本区。
活动指导
2、将“设置LED状态”的“积木”拖动到loop内，设置状态为“开”。
活动指导
3、将 拖动到“设置LED状态”的“积木”下方。
活动指导
4、将Loop内的内容复制一份放在下方，将下面的“设置LED状态”的“积木”设置为“关”。
活动指导
5、设置开发板为Nano；然后连接COM端口 (一般选择数值最大接口)。
活动指导
5、设置开发板为Nano；然后连接COM端口 (一般选择数值最大接口)。
活动指导
6、点击功能按钮 ，切换离线模式。
活动指导
7、单击 ，上传程序。
小提示：
“Nano主程序”的“积木”①是一个离线模式“积木”，即使第一个开口中没有内容，也不能用②取代。因为②是交互模式，当连接电脑时，点击“绿旗”能执行“重复执行”中的“积木”，但拔下数据线后就无法执行了。
小提示：
① ②
新知讲解
变换控制器连接口，修改程序中的相应参数，让LED灯有规律地闪烁。
提示: Nano控制器有8个PHB2.0接口，连接时，可以根据需要选择任意接口使用(因为接口1同时负责串口通信，尽量不要使用;如果使用，需先上传程序，再连接传感器)。
拓展延伸
让小灯有规律地闪烁要用电路中的可控硅来控制电路的开关，从而控制电路中的电流，从而控制灯的亮度。当可控硅的控制电压达到一定的值时，可控硅就会被激活，从而使电路中的电流流动，从而使灯亮起来。当可控硅的控制电压降低到一定的值时，可控硅就会被关闭，从而使电路中的电流停止流动，从而使灯灭掉。通过不断地改变可控硅的控制电压，就可以控制灯的亮度，从而实现闪烁灯的效果。
拓展知识
让LED灯按先灭后亮的顺序不断重复，也能产生闪烁的效果。
将两盏LED灯连接到控制器上，也能让它们同时亮起来，还能交替闪烁呢。
你发现了吗 将“等待1秒”的“积木”的时间改成0.1秒，会闪烁得更快呀。
拓展知识
本课总结
通过学习我们掌握了设置LED灯开关的操作方法，了解了Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能，同时通过活动了解了闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。提高了安全防范意识，养成了良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了信息意识和数字化学习与创新能力。
板书设计
灯光闪烁有规律
一、连接LED灯
二、让小灯有规律地闪烁
课后作业:
1、将延时“积木”的数值分别改为0.5、0.01、0.001，LED灯的闪烁会发生什么变化？
课后作业
将延时“积木”的数值分别改为0.5、0.01、0.001，LED灯的闪烁会发生什么变化？
课后作业
答：
1、当延时为0.5秒时，LED灯的闪烁速度会比较慢，每隔0.5秒才会切换一次状态，即亮灭状态的间隔较长。
2、当延时为0.01秒时，LED灯的闪烁速度会比较快，每隔0.01秒就会切换一次状态，即亮灭状态的间隔较短。
3、当延时为0.001秒时，LED灯的闪烁速度会非常快，每隔0.001秒就会切换一次状态，即亮灭状态的间隔非常短，可能会看起来像是一直亮着的状态。
总结来说，延时的数值越小，LED灯的闪烁速度就越快。
谢谢
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