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《根本政治制度》教学设计
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学科 道德与法治 设计者 单位
年级 八年级 来源 八年级下册道德与法治 课时 1
【课程标准】 本课的课标依据是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。” 本课教学内容选自统编《道德与法治》八年级下册第五课《我国基本制度》第二框《根本政治制度》。主要内容包括两目，一是人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一目主要围绕人民代表大会制度是我国的根本政治制度和人大代表的职权和义务。二是坚持和完善人民代表大会制度。这一目主要围绕坚持人民代表大会制度的
【学习目标】 1.支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。 2.能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关政治问题。 3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。
【德育融合点】 八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过本课学习，让他们了解宪法规定的国家制度，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。
【评价任务设计】 1、人民代表大会制度的地位、基本内容？ 2、人大代表的职权？ 3、人大代表的义务？ 4、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？（人民代表大会制度的优越性） 5、如何坚持和完善人民代表大会制度？评价目标三
【主问题设计】 1、人民代表大会制度的地位、基本内容？P63 2、人大代表的职权？P63 3、人大代表的义务？P63 4、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？P65（人民代表大会制度的优越性） 5、如何坚持和完善人民代表大会制度？
【教学活动】 新课导入 整体感知第三单元人民当家做主划分的板块、内容，从政治经济制度和我国国家机构两大方面来讲解，渗透中国特色社会主义制度体系。 学习目标及自学指导 1.为什么要依法行使权利？ 2.如何依法行使权利？ 3.维护权利守程序的意义是什么？ 4.公民应如何做到维护权利守程序 5.公民维护权利的方式有哪些？ 三、新课讲授 （一）人民代表大会制度是我国的根本政治制度 活动一：人民代表大会制度的地位、基本内容　 通过本图，详细讲解人民代表大会制度是我国根本政治制度及知识点。①国家的一切权力属于人民。②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。④实行民主集中制，遵循少数服从多数原则，民主决定。 活动二：辨析：易错易混概念 人民代表大会制度——根本政治制度 人民代表大会——国家权力机关 全国人民代表大会——最高国家权力机关 人民代表大会代表——权力机关组成人员； 直接行使国家权力 人民 ——国家的主人；间接行使权力 活动三：人大代表及职权 素材呈现： 　 结论： 参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 人大代表拥有审议权、表决权、提案权、质询权 活学活用，分析四则材料分别是哪项权力 　 板块二：坚持和完善人民代表大会制度 活动一：全国两会闭幕，人大代表畅谈新感受 　　提问：为什么我国要坚持和完善人民代表大会制度。 小结：符合中国国情和实际，体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一的根本政治制度安排。 活动二：通过中美对比，你觉得人民代表大会制度好在哪里？　是如何做的？ ①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。 ②必须保证和发展人民当家作主。 ③必须全面推进依法治国。 ④必须坚持民主集中制。　 四、课堂小结 五、总结提升 六、小结练习 【主问题处理过程】 通过目标，可找出本节课重难点，让同学自己找即可 辨析内容，扩充知识面 【思考】通过材料，可启发学生人大代表的权力 小组讨论，在思维碰撞中生成知识。小组代表发言。 分析为什么和怎么办的问题 【成果与评价】
【布置作业】
【板书设计】

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