资源简介

《花生种植》教学设计
一、教学目标
1.了解花生种植的一般规律，掌握花生种植的基本方式。
2.掌握种植花生的基本技能，启发学生发现问题、学会分析问题和解决问题，培养学生勇于质疑、勇于创新的能力，提高孩子的动手能力。
3.种植是培养学生们的责任和收获意识的最好方法，让孩子们知道世间万物来源，更好的树立热爱劳动的意识，激发学生热爱劳动的情感。
二、教学重难点
重点： 花生选种及种植方式
难点：花生株距、行距及种植技能实践。
三、教学准备：多媒体课件、实践场地、劳动工具、花生种子、花生成长标本、学习任务卡
四、教学过程
（一）谈话导入，视频激趣
师：同学们，你们看老师今天带来了什么？
生：花生
师：没错，是花生。哪位同学来说一说你对花生了解多少？它有什么营养价值？
生：说一说不同颜色的花生含有不同的营养价值、花生的别名（红皮花生：改善贫血、白皮花生：含钙量比较高，能促进骨骼生长发育、黑皮花生：又叫紫衣花生，含有大量的花青素，有效保护血管，抗衰老）
师：看来同学们在课下都做足了功课，搜集了不少花生的知识。原来不同颜色的花生有不同的营养价值，正因为它丰富的营养，才又被称为“长生果”。
师：既然花生有这么多的营养价值，你们都吃过哪些花生美食？
生：说一说
师：一粒粒小小的花生，还能做出这么的美食。老师也找到了一些花生制成的美食，我们一起来欣赏一下吧！
生：欣赏
师：那同学们有没有想过，让人这样充满食欲的花生是怎样种出来的呢？在什么季节播种？
生：春天
师：俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天正是播种的季节，那么，这节课就让我们一起去体验花生种植的乐趣！
（二）观察探究，讲授新课
1.掌握花生的生长过程
师：一颗小小的种子，怎样变成了花生？下面请同学们仔细观察：花生成长结果需要哪几个过程？（播放成长过程）
生：观察
师：哪位同学先来尝试概括一下？其他同学还有没有补充？
生：尝试概括
师：同学们观察的非常仔细。花生的成长一般需要150天的时间，我们一起来了解了解它具体的成长时期。
教师小结：花生从种子到果荚大致要经历7个阶段（ppt图文展示）1.播种期 2.出苗期（2-3天） 3.苗期（3-6天） 4.幼苗期（6-8天） 5.初花期（30-40天） 6.下针期（60-80天） 7.成熟期（100-150天）
2.探究花生的种植方法
师：我们刚刚自主学习了花生的成长历程，大家一定也想种出美味的花生吧！现在就请同学们跟随视频学习种植方式。
（1）选种
师：我们先来学习第一步，第一步要怎样做？应该注意哪些问题？同学们观看种植示范后组内交流，并填写任务学习卡。（播放视频）
生：观看视频
师：现在就请同学们拿出你们的学习卡，你们的第一步要先做什么？具体注意哪些问题？我们来填一填。
生：填写报告单
师：哪组来为大家展示你的学习卡？
生：展示（我第一步要先选种。注意选择颗粒饱满的种子）
师：其他同学有不同的意见吗？那还等什么，现在就请各组按照刚刚学习卡上的要求选出最优质的种子吧！
生：选种
师：哪组来为大家展示你们选出的种子，为什么选这种？
生：说一说
师：请坐，选种我们一定要选择饱满，而且要有包衣的种子。话说百遍，不如亲身一遍，看来同学们已经掌握到选种的秘诀了。
（2）开沟
师：那么第二个步骤有哪些细节？我们来学一学（视频演示）
生：观看
师：这个环节有哪些注意事项？谁来说一说？
生：说一说要点（第二个步骤是开沟，我们需要注意沟深是5厘米、株距是20厘米）
师：你表达的太完整了。相信一会去种植的时候，你会是个种植小能手。下面老师给大家1分钟的时间，请同学们将自己的观察结果记录到学习卡上。
生：记录
师：同学们，你们知道5厘米是多深？20厘米又是多深吗？你怎么精准掌握深度和长度？
生：我们食指的长度大概就是5厘米，课本的宽度大约是20厘米。
师：其他同学你是怎样理解这两个数值的？
生：钥匙的长度就是5厘米，铅笔的长度差不多是20厘米。
师：非常好。在种植的时候，我们可以用我们身边熟悉的物品大小去掌握沟的深度和间距。
（3）播种、施肥与覆土
师：开沟之后就到了最关键的种植环节，具体有哪些步骤？我们来系统学习一下。
生：观看
师：这段示范一共有几个步骤？每个步骤要注意什么？同学们可以小组讨论一下，再将你们的观察结果记录到学习卡上。
生：讨论，记录
师：老师刚才发现，这组同学记录得非常详细，你们可以为大家分享下你们的记录步骤吗？
生：分享
师：这组同学一共学习到了3个方式，你们真是太棒了。透过这张学习卡，老师发现你们的学习力太强了，值得表扬。同学们回顾刚刚的示范，你还记得在播种这一环节每个坑里播撒几粒种子吗？施肥量又是多少？覆土要多厚？
生：3粒、7-8粒、3厘米
师：看来同学们学的都很认真。
3.学生总结，加深理解
师：从视频示范中，你学到了哪几个步骤？每个步骤需要注意什么？谁来为大家总结总结你学到的方式？
生：总结
师：这位同学总结的非常全面。通过视频学习和这位同学的总结，我们知道花生种植需要选种、开沟、播种、施肥和覆土这几个步骤。（师生一起总结）
4.游戏巩固
师：这节课大家的表现都很棒，现在老师要来考考你们，进行小组对抗赛，看看谁是火眼金睛，用最快的速度选出花生的种植方法。（利用希沃白板进行互动）哪两个小组愿意来参加对抗赛？
生：上台比一比
（三）师生归于田园，基地体验种植
师：同学们的反应真迅速。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面老师就邀请同学们去学校的实践基地，开启种花生的劳动之旅！
师：同学们是不是已经跃跃欲试了？唉！先别急，请同学们先小组讨论一下：你们准备怎样分工合作去完成花生种植？
生：讨论
师：同学们请坐好。我们讨论到这里。哪个小组来汇报你们的分工结果？
生：汇报
师：其他小组你们又是怎样分工？
生：汇报
师：听着大家的汇报，老师仿佛已经见到了你们成功播撒希望，快乐收获的场景。老师相信你们默契的合作耕耘，一定会结出丰硕的果实。现在我们就带好学习卡去开始美好的种植体验吧！（师生共同基地实践）
1.教师示范
师：首先请同学们来看一看老师是怎样做的？（示范）
生：参观学习
2.学生实践花生种植
师：同学们，你们学会了吗？现在给大家一分钟时间，小组明确分工，按照你们的分工，去快乐的种植吧。
生：实践（教师巡视，知道学生种花生注意的问题）
（四）感悟与收获，总结拓展
师：小小花生被我们精心播种下去了，你们累吗？有什么样的收获？哪位同学先来给大家分享一下你的收获？
师：通过今天的劳动，老师看到了你们汗流浃背，但没有喊苦喊累，满手泥土，却没有一个嫌脏嫌臭，感受到了你们希望尽快看到自己劳动开花结果的渴望。但是，花生的成长是一个漫长的过程，需要我们去等待。在等待的过程中，我们还需要定期为它们浇水、施肥和除草，这就需要我们养成责任意识，精心呵护，他们才会茁壮成长。同时，通过实践体验，我们感受到了农民伯伯的不易。我们要热爱劳动，辛勤耕耘，珍惜这来之不易的劳动果实。
在我们华北地区，还有很多农作物也是种子种植，也需要相同的种植方式，例如：大豆和玉米。同学们，你们知道吗？相同种植方式的农作物有时是可以混种的，混种不仅不会降低产量，还可以实现双丰收，就像刚刚我们提到的大豆和玉米一样。大家课下可以查找学习，看看混种农作物都有哪些？了解他们共生原因，将它们的共生关系以漫画的形式画一画。

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