资源简介

高中人教版体育与健康《跑》教案
一、教材分析：
本节课是人教版高中体育与健康必修第一册第九章田径类运动第一节《跑》的内容，主要介绍田径类运动中的跑步项目。学生在初中已经接触过跑步运动，本节课将进一步深入学习跑步的技术要领和注意事项，培养学生的跑步技能和体能素质。
二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
a. 了解跑步项目的基本规则和技术要领。
b. 掌握正确的跑步姿势和动作。
c. 学会合理利用呼吸和节奏控制跑步速度。
d. 培养良好的跑步习惯和体能素质。
2. 过程与方法目标：
a. 培养学生的动手能力和协作精神。
b. 通过小组合作和实际操作，激发学生的学习兴趣。
c. 引导学生主动思考和解决问题的能力。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：跑步项目的基本规则、正确的跑步姿势和动作。
教学难点：如何合理利用呼吸和节奏控制跑步速度。
四、学情分析：
学生已经具备一定的跑步基础，但技术水平和体能素质存在差异。部分学生可能对跑步项目缺乏兴趣，需要通过活动设计激发他们的积极性。同时，学生的协作能力和动手能力也需要培养和提高。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
教师播放一段激动人心的田径比赛视频，如百米决赛，引起学生对跑步项目的兴趣，激发他们的学习欲望。
第二环节：知识讲解
a. 教师介绍跑步项目的基本规则和技术要领，包括起跑动作、奔跑姿势、转弯技巧等。
例如，起跑动作要求学生采取弓步起跑，利用重心转移产生爆发力；奔跑姿势要求学生保持身体挺直，头部稍微向前倾斜，手臂自然摆动，脚步着地轻柔。
b. 教师进行示范，展示正确的跑步姿势和动作，并进行解释和演示。
例如，教师可以示范正确的起跑动作，然后解释每个动作的关键点，如蹬地、摆臂等。
c. 强调合理利用呼吸和节奏控制跑步速度的重要性。
例如，教师解释如何通过深呼吸提供足够氧气，呼气时放松身体，以及如何与跑步节奏配合呼吸。
第三环节：实践操作
a. 将学生分成小组，每个小组选择一名队长，其他成员进行观察和记录。
例如，每个小组有4名学生，其中一名学生担任队长，其他三名学生负责观察队长的跑步姿势和动作。
b. 队长轮流进行跑步示范，其他成员观察并记录队长的跑步姿势和动作是否正确。
例如，队长开始以弓步起跑，然后奔跑过程中保持身体挺直，手臂自然摆动，脚步着地轻柔。
c. 教师和学生共同分析和讨论队长的跑步技术问题，并提出改进意见。
例如，学生可以指出队长在起跑时蹬地不够用力，或者手臂摆动过大。
d. 小组成员轮流进行跑步训练，其他成员观察和记录，并及时给予指导和反馈。
例如，每个小组成员都有机会进行跑步训练，其他成员观察并记录，然后给予指导和反馈，帮助其改进姿势和动作。
第四环节：总结归纳
a. 教师带领学生总结跑步项目的基本规则和技术要领。
例如，教师可以提问学生，让他们回顾起跑动作、奔跑姿势和转弯技巧等内容。
b. 学生根据实践操作的经验，总结合理利用呼吸和节奏控制跑步速度的方法。
例如，学生可以分享自己在跑步过程中如何通过深呼吸和呼气放松身体，以及如何根据跑步节奏调整呼吸。
六、板书设计：
跑步
跑步项目的基本规则和技术要领
1. 起跑动作
2. 奔跑姿势
3. 转弯技巧
正确的跑步姿势和动作
1. 头部保持挺直
2. 肩部放松
3. 手臂自然摆动
4. 步幅适中
5. 脚步着地轻柔
合理利用呼吸和节奏控制跑步速度
1. 深呼吸提供足够氧气
2. 呼气时放松身体
3. 跑步节奏与呼吸配合
七、教学反思：
本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握了跑步项目的基本规则和技术要领。通过小组合作和互动训练，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，学生在实践中不断调整和改进自己的跑步姿势和动作，提高了技术水平。然后通过总结归纳，学生进一步加深了对跑步的理解和掌握。在教学中，我注重了学生的参与和思考，培养了他们的动手能力和协作精神。下一步，可以通过更多的实践训练和比赛活动，进一步提高学生的跑步技能和体能素质。

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