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六年级语文上册第四单元素养测评卷
( 时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、语言积累素养测评(35分）
1、在下列加点字的正确读音后面的括号里画"√"。(4分）
níng ( ) kuí( ) chān ( ) lí( )
狞笑 魁梧 搀扶 黧黑
líng ( ) kuī( ) chán ( ) lǐ( )
2．看拼音，写词语。(5分）
这 zāo gāo ( )的阴雨天气已经持续一周了。地面上到处都流淌着浑浊的的雨水，连花草也整天都 shī lín lín( )地低着头，人们的激情仿佛也被这雨水
xī miè( )了，整天都 zhòu zhe ( )眉头，āi shēng tàn qì( )的 。
3．用"＿＿"画出下面词语中的错别字，并订正在后面的括号里。(8分）
目不转晴（ ) 心京肉跳（ ) 喜出忘外（ ) 自做自受（ )
汹涌澎拜（ ) 寒风呼萧（ ) 无边无崖（ ) 狂风恕吼（ )
4．查字典，并按要求完成练习。(6分）
"穷"字用音序查字法，应先查大写字母＿＿，再查音节＿＿＿；用部首查字法，应先查＿部，再查＿＿＿画。请你分别根据"穷"的不同义项组一个词。
(1）生活贫困，缺乏钱财。＿＿＿＿＿＿。
(2）穷尽。＿＿＿＿＿＿。
⒌ 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）(4分）
张：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；②陈设，铺排；③扩大、夸张；④看，望；⑤商店开业；⑥量词；⑦姓。
⑴．我军虚张声势，吓跑了敌人。（ ）
⑵．桑娜还没看见丈夫张开的船帆。（ ）
⑶．同学们在街上行走不要东张西望，以免发生危险。（ ）
⑷．我家附近的童装店开张了。（ ）
⒍ 按要求完成句子练习。(8分）
⑴．桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶．水渐渐蹿上来，到了人们的腰。（改为拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷．读了《金色的鱼钩》这篇课文，使我陷入了沉思。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、课文内容概括能力测评。(5分）
1．本单元的三篇课文向我们展现了几个比较鲜明的人物形象，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老支书，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的桑娜，还有尽职尽责的老班长。同时，小说中曲折的＿＿＿＿＿＿＿让我们读来兴味盎然；多处运用的＿＿＿＿＿描写，不仅烘托了当时的氛围，还对人物形象的塑造起到了重要作用。
2．我年轻的时候，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，这真是"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"。等到我两鬓斑白回到家乡时，村庄里的儿童都不认识我，他们笑着问我是从哪里来的，这就是“儿童相见不相识，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、口语交际能力测评。(5分）
婷婷想跟妈妈学做菜，但妈妈说她只要专心学习就好了，不需要学做菜这种事
情。如果你是婷婷，会怎样跟妈妈说？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、阅读素养测评。(25分）
（一）课内精彩语段赏析。(10分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"
1．选文主要从＿＿＿＿、＿＿＿＿等几个方面对桑娜进行了描写。(2分）
2．选文中最能表现桑娜心情的词语是“＿＿＿＿＿”，最能表现渔夫辛苦的一个字是“＿＿”。(2分）
3．在每段中用"＿＿"画出表现桑娜矛盾心理的句子，并选择相应的特征填空。(4分）
A．富有同情心、乐于助人 B．宁愿自己吃苦也要帮助别人 C．体谅丈夫的难处
选文第1自然段中画出的句子表现了桑娜（ ）的品质，第2自然段中画出的句子表现了桑娜（ ）的品质。
4．对照第2自然段中桑娜的心理活动，选择表示其心情的词语，在括号里画"√".(2分）
后悔( ) 坚定( ) 担忧( )
委屈( ) 自责( ) 紧张( )
（二)课外美文赏读（15分）
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，所以等公交车的人很多。在我旁边站着一个老人和他的女儿，从他们的对话中我了解到，女儿是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。车来了，人们抢着上车。我看到那个女儿为了不让人群碰撞父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时，一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说："大爷，您来这里坐吧！"老人说："谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！"更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说："您坐吧，大爷。"女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说："好，好，那就太谢谢你了。"说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。我看得很疑惑。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
"爸，伤口疼了吧？"
"一点点吧！"
"你也真是的。明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！"
"人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，
她就会有顾虑了……
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良！
成全别人的善良。又何尝不是另一种善良！
1．让座给老人的过程中，姑娘的神情发生了一连串的变化：( )。(3分）
( ) →( ) →( )
2．文中加点的"隐情"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3．文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦？用"＿＿＿"画出来。(2分）
4．从女儿的哪些动作中可以看出对父亲的爱？用"﹏﹏"画出相关句子，圈出相关动词。(2分）
5."成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！"这句话就这个故事而言，前一个"善良"指的是（ ）的善良，后一个"善良"指的是（ ）的善良。(2分）
A．让座女孩 B．老人 C．女儿 D．作者
6．联系短文内容，谈谈你对最后一个自然段的理解。(4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、习作素养测评。(30分）
"人间处处有真情"，“真情”体现在人们互相关爱的语言和行动上。请你抒写你经历的感人故事，写之前先想一想事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意描写人物的语言、动作、心理活动等，表达出真情实感。题目自拟，不少于400字。
参考答案：一、1. níng kuí chān lí 2.糟糕 湿淋淋 熄灭 皱着 唉声叹气 3. 晴—睛 京—惊 忘—望 做—作 拜—湃 萧—啸 崖—涯 恕—怒 4. Q qióng 穴 2 示例：(1）贫穷（2）无穷无尽 5. ⑴ ③ ⑵ ① ⑶ ④ ⑷ ⑤ 6.(1)桑娜宁可自己受苦，也要帮助西蒙的两个孩子。(2)桑娜补帆。 (3)示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(4)读了《金色的鱼钩》这篇小说，我深受感动。二、1.舍己为人 富有同情心 情节 环境 2.笑问客从何处来 三、、示例：妈妈，学习固然重要，但是只会学习却没有动手实践的能力和基本的生活能力，绝对不能算是一个优秀的孩子。我知道您爱我，但爱的内容也包括舍得让我去锻炼，做一些力所能及的事情。您认为呢？
四、（一）1．动作 心理2．忐忑不安 受3．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。他会说什么呢？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ A BC 4．坚定（√) 担忧（√）自责（√) 紧张（√)（二）1．微笑 尷尬 流露出笑意2．老人臀部有伤，不能坐3．公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。4．我看到那个女儿为了不让人群碰撞父亲，一手在前面着人群，一手着父亲的胳膊上车。5.A B 6．示例：姑娘让座给老人是一种善良，而老人用自己细腻的爱来对待那个姑娘，使姑娘那颗善良的心没有受到伤害。所以说，成全别人的善良也是另一种善良。五、略
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