资源简介 第六章《质量与密度》单元测试卷一、填空题1.某小铁块的质量是200克,将这小铁块压成铁片,则铁片的质量 (选填“大于”、“等于”或“小于”)200克,宇航员将这个铁块带入太空后,铁块的质量将 (选填“变大”“变小”“不变”)。2.小明测得一只苹果的质量为150g、体积为200cm3,则这个苹果的密度为 kg/m3;小明将苹果吃掉一半后,剩下苹果的密度将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。3.水具有反常膨胀的特性,在0-4℃范围内它是热缩冷胀的,因而水在 ℃时密度最大,寒冷的冬天湖里的水总是先从 (选填“水面”或“水底”)开始凝固.4.如图所示,纵坐标表示物体的质量,横坐标表示物体的体积.图像表示物体甲、乙的质量与体积的关系.由图像可知甲、乙二者中密度较大的是 ,乙的密度ρ乙= kg/m3.5.相同容器中装有质量相等的盐水、水、酒精,已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精,液面如图所示,甲瓶中的液体是 ,乙瓶中的液体是 。6.国产大飞机C919为了减重,使用了大量新型合金材料,飞机某合金部件由甲、乙两种密度不同的金属构成,已知甲、乙按质量比2∶1混合后的密度与甲、乙按体积比2∶3混合后的密度相等,则甲、乙密度之比为 。若该合金部件的质量是传统上全部使用金属甲时质量的60%,则该合金中甲、乙的质量之比为 。7.小方暑假去西藏旅游,为了旅途安全,他在旅游行程中租赁了一瓶容积为0.96L的氧气灌(如图所示),设氧气的密度为5kg/cm3,则该氧气瓶内氧气的质量为 g,当氧气瓶内的氧气用去一半后,则瓶内剩余氧气的密度为 g/cm3。8.农业上需用密度为1.1×103kg/m3的盐水选种,现配制500cm3的盐水,称得其质量为505g,所配制盐水的密度为 kg/m3;如果要符合选种所需要求,需向盐水中加盐的质量为 g。(已知食盐的密度ρ食盐=2.2×103kg/m3)二、选择题9.以下是一位中学生对自身情况的估测,其中合理的是( )A.体温约为26℃ B.质量约为52kgC.眨一次眼用时约1min D.手掌的宽度约为50cm10.影视剧中,为了防止演员受伤,砸向演员的道具石头一般是用泡沫塑料制成的,将小石块和道具石头分别放在调节好的天平左右盘,横梁静止后的情景如图所示。下列说法正确的是( )A.道具石头的质量比小石块的质量大B.道具石头的密度比小石块的密度大C.质量相同时,道具石头的体积比小石块的体积小D.体积相同时,道具石头的质量比小石块的质量小11.小明学习了密度知识之后,绘制了有关铁的密度、质量和体积的关系图象,其中不正确的是( )A. B.C. D.12.水平桌面上放有三个相同的烧杯,烧杯里都装有水。把质量相等的实心铜块、铁块和铝块,分别浸没在三个烧杯的水中,三个烧杯的水面恰好相平(水均未溢出)。已知金属的密度(ρ铜>ρ铁>ρ铝),则三个烧杯里装水多少的情况是( )A.放铜块的烧杯最多 B.放铝块的烧杯最多C.放铁块的烧杯最多 D.三个烧杯一样多13.如图所示,在“测量雨花石密度”的实验中,下列说法正确的是( )A.称量时左盘放砝码,右盘放雨花石B.称量雨花石质量的过程中,若天平横梁不平衡,需要通过增减砝码或移动游码使天平平衡C.雨花石的密度是2.8kg/m3D.在测完质量后,测体积时若考虑雨花石吸水的因素,则雨花石密度的测量值偏大14.水是一种资源,也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石:冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小).下列有关说法正确的是( )A.石头裂开后密度减小B.石头裂开后密度不变C.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开D.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开三、计算题15.历史学家在考古活动中发现了一块古代珍贵的石碑,测量出石碑体积为30m ,为了计算它的质量,科学家找到了一小块与石碑材料完全相同的石材样品,测得该样品质量为140g,体积是50cm ,求:(1)石碑的密度;(2)这块石碑的质量。16.农业上用盐水选种需用密度为ρ0=1.2×103kg/m3的盐水,现配制600cm3的盐水,称得其质量为750g,已知ρ水=1.0×103kg/m3,问:(1)这样的盐水是否符合要求?请通过计算说明。(2)应加盐或加水多少g?17.有一个玻璃瓶质量为300g,装满水时总质量为800g,装满另一种液体时总质量为700g,求:(1)这个瓶的容积是多少L?(2)另一种液体的密度是多少kg/m3?(3)这个瓶子装满密度为1.8×103kg/m3的硫酸后总质量是多少kg?四、实验探究题18.如图是“测量液体的密度”的实验。(1)实验原理的公式是ρ= ,其中天平可用于测量质量,量筒可用于测量液体的体积;(2)某同学将某液体倒入量筒中,如图甲所示,则液体的体积为 cm3。他接着测量液体的质量:测量前,先将天平放在水平桌面上,并移动游码到标尺的 处,再调节平衡螺母,使天平平衡;用天平测出空烧杯的质量为30g;将量筒中的液体倒入烧杯中,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时如图乙所示,则烧杯和液体的总质量为 g;(3)根据以上实验数据计算出液体的密度为 kg/m3;(4)上述这种测量方法会使密度的测量值比真实值偏 (选填“大”或“小”);用相同方法多次进行测量并算出所求的密度平均值作为最终结果, (选填“能”或“不能”)有效减小这种测量方法造成的误差。19.为了预防病毒,小红的妈妈采购了消毒液进行日常杀菌,为了测量某消毒液的密度,小红同学进行如下实验操作。(1)将天平放置在水平桌面上,图1甲是小红在调节天平平衡时的情景,请你指出她在操作上的错误之处 ;改正错误后,天平指针静止时的位置如图1乙所示,要使天平平衡,应将 向 (选填“左”或“右”)调节,直到天平横梁水平平衡;(2)用天平测出烧杯和适量消毒液的总质量为126.2g,将烧杯中的消毒液倒出一部分到量筒中,量筒中消毒液液面位置如图2所示,则量筒的中消毒液的体积为 cm3;(3)用天平测出剩余消毒液和烧杯的质量时,小红依次将两个20g、1个10g砝码放在天平的右盘后,继续向右盘内加入最小的5g砝码时,发现天平的指针静止在分度盘中线的右侧,则他接下来应该进行的操作是 ;天平平衡后,所使用砝码和游码位置如图3所示,则消毒液的密度为 kg/m3;(4)分析以上步骤,你认为小红所测消毒液的密度 (选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。20.小明测量南京雨花石的密度,进行了如下实验:(1)将天平放在 桌面上,游码放在标尺左端零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,应将天平的平衡螺母向 端调,使横梁平衡。(2)如图乙所示,雨花石的质量为 g。(3)将雨花石放入盛有适量水的量筒中,测得其体积为10 cm3,则雨花石的密度是 kg/m3;适量水的含义是 。(4)若石块磨损,测得的密度值 (选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。(5)根据所测数据,在图丙中描出一个对应的点A,接着他又换用另一石块重复了上述实验,将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B,若ρA、ρB分别代表雨花石和另一石块的密度,则ρA (选填“>”“=”或“<”)ρB。21.小明和小华在实验室里测某种小矿石的密度:(1)小明选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:A .用细线系好矿石然后将其慢慢浸没到量筒内的水中,待液面静止后记下液面对应的示数。B .把游码移至标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡。C .把天平放在水平桌面上。D .将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。E .在量筒中倒入适量的水,待液面静止后记下液面对应的示数。正确的实验操作顺序是 (只填字母序号)。(2)用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时,右盘中砝码和标尺上游码的位置如图甲所示;则小矿石的质量为 g,依据图乙中量筒的示数,可知小矿石的体积为 mL,则小矿石的密度ρ= kg/m3。(3)在实验时,如果小石块没有完全浸没,则他测得的密度值会 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)(4)实验中,小华同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯。她设计了如下的实验步骤,请你帮她补充完整:A.用调节好的天平测量出石块的质量m1B.用调节好的天平测量出烧杯的质量m2C.溢水杯装满水,将石块轻轻浸没在水中,并用烧杯接住溢出的水D. 。石块的密度表达式是:ρ= 。参考答案1.等于;不变2.0.75×103;不变3.4;水面4.甲;0.2×1035.盐水;酒精6.3∶1;2∶17.4.8;8.;909.B10.D11.D12.A13.B,D14.B,C15.解:(1)样品质量为,体积是,石碑的密度为(2)石碑的质量为16.解:(1)盐水的密度是又因为所以这样的盐水不符合要求。(2)现配置的盐水密度偏大,所以应加水。假设加水的质量为m水,那么有代入数据可得解得m水=150g17.解:(1),相同的瓶子容积一样:(2)另一种液体的质量:,(3).总质量:18.(1)(2)30;0刻度线;63.6(3)1.12×103(4)小;不能19.(1)没有将游码置于标尺左端的零刻度线处;平衡螺母;右(2)60(3)取下5g砝码,向右移动游码,直到天平平衡;1.2×103(4)准确20.(1)水平;左(2)31.4(3)3.14×103;能浸没石块,且不超过量筒的最大测量值(4)不受影响(5)<21.(1)CBDEA(2)62;20;3.1×103(3)偏大(4)用天平测出烧杯和水的总质量m3;水 展开更多...... 收起↑ 资源预览