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爱国教育活动设计－－初中班会
爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。青少年是祖国的未来和希望，从小培养他们的爱国主义情操，在他们的思想中注入爱国主义营养，才能使他们真正了解祖国，热爱祖国；才能“为中华之崛起而读书”；才能为祖国繁荣昌盛奉献毕生。
一、指导思想
为弘扬民族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把爱国教育活动引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造爱国氛围，把爱国行为资源转化为教育资源，用爱国主义思想引领学生健康成长。
二、活动形式
以“爱国情景剧”演出为主题的班会
三、教育目标
1.通过前期活动的讨论，使学生进一步了解爱国行为有哪些。
2.通过中期的活动组织，引导学生把实际生活与爱国行为联系在一起，培养学生的爱国情操。
3.通过活动后期的总结，进一步提升学生的爱国情怀，促进学生的健康成长。
四、活动对象
班级全体师生。
五、活动奖励
1.一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。
六、前期活动准备
1.（班主任）班会课上宣布下一个班会内容：以小组为单位，以爱国为主题的情景剧表演。
2.（班主任）引导学生把爱国情景剧与身边的生活联系在一起，例如：拒绝美国优厚待遇，冲破重重阻挠回国的钱学森；志在解决人民温饱的“水稻之父”袁隆平；华为的爱国情怀；疫情期间的“逆行”志愿者；做好事不留名的外卖小哥；为抗疫一线工作人员表演的学生等故事。
3.（班长）组织各组长召开活动推进会，汇报组内活动进展，交流情景剧设计。建议各组有相应的配套服装，以增进情景剧的代入感。
4.（文艺委员）督促各组认真做好情景剧彩排，以精彩的节目效果在班级展示。
5.（文艺委员）统一调配演出节目伴奏。
6.（班长）组织抽签决定各小组演出顺序。
7.（班长）组织讨论制定演出各项要求（如节目时长）和评价标准。
8.（班长）组织选出活动主持人，邀请各学科老师和家长代表作为活动评委。
9.（班主任）结合家委会，准备活动奖品。
10.（家委会）邀请家长观看活动演出，选出家长摄影能手 ，为班级活动留影。
七、中期活动流程
1.布置活动会场。
2.各小组演员就座。
3.各位评委老师就座。
4.主持人上场。
5.演出活动开始，各小组按抽签顺序演出。
6.演出活动结束，评选出一、二、三等奖。
7.颁发奖品。
8.班主任总结。
9.打扫卫生，恢复班级原貌。
八、后期活动总结
1.（班主任结合家委会）活动资料的积累与整理工作。
2.（学习委员）学生的书面心得体会。
3.（班长）班级活动的宣传和报道。
九、活动注意事项
1.班级师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正把爱国情感通过情景剧演出表达出来。
2.各小组要挖掘资源、创新形式。结合实际生活，多角度设计演出，切实增强活动的实效性。
3.活动中班主任要带领全班策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4.认真总结，及时反馈。在活动中，班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好报道和宣传。

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