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16.1《赤壁赋》同步检测题·2023-2024学年统编版高中语文必修上册
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音全正确的一项是（ ）
A．桂棹(zhào) 匏樽(páo) 举酒属客(zhǔ) 酾酒临江(lī)
B．愀然(qiǔ) 嫠妇(lí) 白露横江(héng) 横槊赋诗(shuò)
C．舳舻(zhú) 江渚(zhǔ) 冯虚御风(píng) 依歌和之(hè)
D．枕藉(jì) 袅袅(niǎo) 山川相缪(liáo) 扣舷(xián)
2．下列句中加点词语解释全部正确的一项是（ ）
A．凌万顷之茫然（旷远的样子） 冯虚御风（乘）
B．渺渺兮予怀（悠远的样子） 正襟危坐（身体斜着坐）
C．酾酒临江（洒） 渺沧海之一粟（米）
D．而卒莫消长也（终究） 洗盏更酌（交换）
3．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此非孟德之困于周郎者乎 苏子与客泛舟游于赤壁之下
B．而今安在哉 侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎 固一世之雄也
D．相与枕藉乎舟中 浩浩乎如冯虚御风
4．对下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是( )
①歌窈窕之章 ②羽化而登仙 ③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟 ⑤泣孤舟之嫠妇
⑥西望夏口 ⑦东望武昌 ⑧顺流而东也 ⑨况吾与子渔樵于江渚之上
⑩侣鱼虾而友麋鹿　 不知东方之既白
A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/ B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/
C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/ D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/
5．下面句子翻译错误的一项是（ ）
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也
译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！
D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也 译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
6．下列句子与“苏子与客泛舟游于赤壁之下”的句式相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 B．君子博学而日参省乎己
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．此非孟德之困于周郎者乎
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、高山、流水、月色、天光之美。这是从正面描写泛舟游赏景物。
B．一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。
C．第3段主人以“何为其然也”设问，客人以史实作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己的思想中积极进取的一面。
D．第4段苏轼针对客人的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。
8．有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（　　　）
A．晦：农历每月第一天。 朔：农历每月最后一天。
B．美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。
D．洞箫：管乐器的一种。
9．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是
A．“壬戌”是干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。我国古代主要的纪年有王公即位年次纪年、帝王年号纪年、干支纪年和帝王年号加干支纪年等。
B．“既望”指农历每月的十五。在古籍文献中，一个月中某此特殊的日子还有特定的名称，如每月第一日叫“朔”，最后一天为“晦”。
C．“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。古人将星宿划为青龙、白虎、朱雀、玄武四象，代表东、西、南、北四个方向，后来又将四象细分成了二十八宿。
D．“孟德”是曹操的字。古代男子20岁、女子15岁，便不再直呼其名，而是另取一个与本名的含义相关的别名，称之为字，以表其德。
10．下面对《赤壁赋》主旨的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。
B．句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
C．主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
D．第一段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
二．古代诗文阅读
（一）课内巩固阅读
阅读下文，完成11~14题。
赤壁赋
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，荀非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
11．解释下列加点字。
（1）举酒属客( ) （2）浩浩乎如冯虚御风( ) （3）山川相缪( )
12．下列加点字的用法与其他三项不同的是（ ）
A．歌窈窕之章 B．顺流而东也 C．明烛天南 D．乌鹊南飞
13．用现代汉语翻译下列句子。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
14．文章第②段描写箫声的特点颇具感染力，请任选一个角度加以赏析。
（二）课外拓展阅读
阅读下面的文言文，完成15~19题。
材料一：
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
……
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
（节选自《赤壁赋》有删改）
材料二：
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何！”客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎？归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩仙，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣！畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
（节选自《后赤壁赋》 有删改）
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．客曰/今者薄暮举网/得鱼巨/口细鳞/状似松江之鲈/顾安所得酒乎
B．客曰/今者薄暮/举网得鱼巨/口细鳞/状似松江之鲈/顾安所得酒乎
C．客曰/今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状似松江之鲈/顾安所得酒乎
D．客曰/今者薄暮举网/得鱼巨口/细鳞状似松江之鲈/顾安所得酒乎
16．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．斗牛，星宿中的斗宿和牛宿。“夜深开户斗牛斜”中的“斗牛”也指星宿。
B．蜉蝣，一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短。古人说它朝生暮死。
C．摄衣，提起衣襟。“摄衣更上一层楼”中的“摄衣”与此相同。
D．须臾，译为“片刻”，与“不如须臾之所学”中的“须臾”意思不一样。
17．下列对相关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．《赤壁赋》以作者的主观感受为线索，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。
B．《赤壁赋》全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，通篇以景贯串，抓住风和月展开描写与议论。
C．《后赤壁赋》没有沿用赋体主客问答、抑客伸主的传统格局，而是描写长江月夜的优美景色，抒发自己的人生哲学。
D．两篇文章虽都以秋江夜月为景，但《后赤壁赋》重在游、状景，而《赤壁赋》意在借景抒怀，阐发哲理。
18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（2）畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？
19．苏轼在《后赤壁赋》中，流露出怎样的情感？请结合选文作答。
三、情景默写
20．根据情境补充空缺处的句子。
（1）苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“ ”——忘记了空间；“ ”——忘记了时间。
（2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是“ ， ”。
（4）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是“ ， ”。
（5）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ ， ”。
四．语言表达运用
阅读下面的文字，完成21~23题。
苏轼说：“画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣”，对“以形写神”的创作方式进行了精彩又高度概括的总结。这种“成竹于胸”的创作方式，具有鲜明的中国艺术特色——捕捉物象的神韵；默记物象的音容特点；快速落笔，留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受，所画作品既能形似，亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势。能够传世的作品必传神。（ ）。只有在时代生活中“抓活鱼”，艺术才能拥有“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的生动与鲜活。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。当下，画家深入社会实践，关键在于要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼是十分重要的。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．真正传神的作品，既是艺术写真，更是时代写照。
B．既是艺术写真，更是时代写照，这才是真正的作品。
C．既是时代写照，又是艺术写真，这才是传神的作品。
D．真正传神的作品，既是时代写照，更是艺术写真。
22．对下列各句中的引号和文中“抓活鱼”的引号，作用相同的一项是
A．那枝，那叶已成难以寻觅的影子，真可谓“一枝一叶总关情”。
B．乐景可以写哀情，哀景也可以写乐情，甚至会“倍增其哀乐”。
C．海伦·凯勒用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
D．钱学森是中国载人航天奠基人，被称为“导弹之父”“火箭之王”。
23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．画家深入社会实践，关键在于要用心体验新时代涌现的新题材，对新时代的艺术语言进行锤炼。
B．画家深入社会实践，关键是要用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。
C．画家深入社会实践的关键在于是否用心体验社会生活，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。
D．画家深入社会实践，关键在于要用心体验生活，对新时代大量涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼。
1.【解析】本题考查学生正确识记现代汉语常见规范汉字字音的能力。
A.“酾酒临江”的“酾”读作“shī”；B.“愀然”的“愀”读作“qiǎo”；
D.“枕藉”的“藉”读作“jiè”。故选C。
2.【答案】A
【解析】B项“危坐（身体斜着坐）”意为“正坐”，C项“粟（米）”意为“小米”，D项“更酌（交换）”意为“更换”
3.【答案】C
【解析】A项“于”，第一个为“被，介词”，第二个为“引出动作对象”，B项“而”，一个为“但是”，一个为“表示并列关系”，D项“乎”，一个为“介词，相当于”，一个为“形容词词尾”
4.【答案】B
【解析】本题考查文言文词类活用现象。①⑧⑨均为名词作动词，分别译为“歌咏”“向东进军”“打鱼砍柴”；②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”；③为形容词作名词，译为“月光下的清波”；④⑤均为使动用法，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”；⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”； 为形容词作动词，译为“显出白色”。
故选B。
5.【答案】C
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
C. 酾酒临江，意思是“面对大江斟酒”。酾酒：斟酒。故选C。
6.【答案】B
【解析】例句为“状语后置”，其他三项，A项判断句，C项定语后置，D项被动句
7.【答案】C
8.【答案】A
【解析】朔日定为每月的第一天，即初一；“晦”是农历每月最后一天
9.【答案】B
【解析】“既望”指农历每月的十五，错。应为每月十六日
10.【答案】D
【解析】应为第三段内容的概括
11.【答案】（1）劝人饮酒 （2）通“凭”，凭借 （3）通“缭”，盘绕
12.【答案】D
【解析】其他三项为名词作动词，D项为名作状语
13.【答案】从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？
14.【答案】①在手法上，作者先用比喻描绘箫声的凄婉，箫声像细长的丝缕延绵不断，音调悲凉、幽怨。
②侧面描写，借助想象，写箫声使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇落泪，进一步表现音乐效果。
15.【答案】C
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”
“今者薄暮”是时间状语，单独断开，排除AD；
“得”为动词，宾语为“鱼”，故应在“鱼”后面断开，“巨口细鳞”是说鱼的特点，排除B。
故选C。
16.【答案】D
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识及理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.句意：提着衣襟努力又爬上了一层楼。
D.“意思不一样”错。须臾意思是片刻，与《劝学》中一样。句意：比不上片刻之间所学习到的知识收获多。故选D。
17.【答案】C
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“《后赤壁赋》没有沿用赋体主客问答、抑客伸主的传统格局”错。《赤壁赋》和《后赤壁赋》都是沿用了赋体主客问答、抑客伸主的传统行文格局。故选C。
18.【答案】（1）任凭小船漂去，掠过茫茫的江面。
（2）昨天晚上，一边飞一边叫从我这里经过的，不是你吗？
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“纵”，放任；“如”，往。
（2）“畴昔之夜”，昨天晚上；“……者……也”，判断句。
19.【答案】示例：《后赤壁赋》表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的情感。
【解析】本题考查学生评价作者的思想情感的能力。
文中山石高峻怪异，既是对立、压迫着苏轼的自然力量，又象征了苏轼积郁难消的苦闷之情。此际在苏轼最感孤独时，忽然有一东来的孤鹤振翅横江而掠过小舟西去。这只在暗夜独飞，独鸣的鹤是孤独的，它可以蔚藉同样感受状态中的苏子之心。因此与客不交一言的苏子对它注意极深。
苏轼以“畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶”的觉悟，联想前来入梦的道士，表明作者在这只孤鹤身上寄予了自己怀念故友之情。而道士的思想，原是苏子思想中的一个侧面，苏子——孤鹤——道士的联结，暗示着苏轼在精神上已归向高蹈于世外的隐逸者。“开户视之，不见其处”结尾处写自己梦醒后开门寻找，夜色茫茫，不见孤鹤，也并无道士。一笔双关，余味深长。将苦闷与希望糅合在诗化境界中。山形与鹤形，使苏轼因自然的变化和人事的不谙的精神不适感，和在孤独中向往自由的念头找到了对应。孤鹤身上承载的是与苏轼精神上有极高相似度的闲适、清雅、孤傲之意，契合的是苏轼人格独立，不欲与之同流合污的精神坚守。
参考译文：
材料一：
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。任凭一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。
……
我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
（节选自《赤壁赋》有删改）
材料二：
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。
过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”
就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。
过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。
（节选自《后赤壁赋》 有删改）
20.【答案】（1）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
（2）盈虚者如彼 而卒莫消长也
（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（4）况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿
（5）知不可乎骤得 托遗响于悲风
21.【答案】A
【解析】本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。
根据前文“能够传世的作品必传神”可知，本段文字的话题是“传神的作品”，从语境前后必须一致的要求，可得出：衔接的主语应是“真正传神的作品”，由此排除BC两项。根据后文语境，句子强调的是时代是艺术的源头，所以传神的作品在艺术上做到“传神”，从而体现时代精神，这样呼应前文“所画作品既能形似，亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势”，由此排除D项。综合以上分析：故选A。
22.【答案】C
【解析】此题考查“正确使用标点符号”的能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯。具体而言：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范。本题要求选择“对下列各句中的引号和文中‘抓活鱼’的引号，作用相同的一项”。
文中“抓活鱼”的引号的作用表示内容有特殊含义，具体指艺术作品的“生动与鲜活”。
A项，引号表示引用； B项，表示强调作用；
C项，表示特殊含义，指海伦 凯勒对世界的感触；D项，表示特殊称谓。故选C。
23.【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。
画线句子的病因主要是：句式杂糅，即“关键在于……是十分重要的”这个地方。
A项，动宾不搭配，“体验”与“新题材”搭配不当；
C项，两面对一面。原句前面“是否用心体验”是“两面”，而“对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行锤炼”，对应的只是 “是”这一面；
D项，“大量”与“涌现”语意重复，可删掉其中一个。故选B。

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