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现代文阅读（记叙文）：记叙顺序问题
（共17题）
一、复合题（共17题）
阅读下面的文章，完成下列小题。
走进一颗白菜的心里
①秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅合出许多热闹的光景来。
②因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。
③精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。
④也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝。两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜。城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收割，早早就遇了霜寒。
⑤我劝着他们，“看，你们家的白菜多好，每一颗白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能卖完。”
⑥许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰。
⑦我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种程度，即便是很冷，白菜们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。
⑧但是那一刻，我理解了。
⑨前几天刚刚看到一则简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定地捡菜。这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞的情况下，一颗白菜竟然还受到如此“重视”！
⑩那么多的不解，是因为我们没有走进一颗白菜的心里。
廉价的白菜，别说一车，就是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的。
别人不懂一颗白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的。
收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉棵子”。没抱成心儿，单薄得像没长成的少女，畸瘦、平胸，没有一点女人的神采。它们中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃噬。可是不久之后，剧情就发生了变化，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。这下，大地上楚楚可怜的“剩女”们又一次得到了大批量待嫁的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。
卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷落，一茬又一茬。
卑微的人没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们眼里，更多的是零钱，靠着一颗颗白菜，他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就汇去了很远的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。
我决定过冬的白菜都在这儿买了。我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿，可是对于那卖白菜的人，那掉落的白菜帮儿是会喊疼的。
(1) 结合全文，请简要概括“我”买白菜的行为有哪些变化？
(2) 第⑨段画线句在文中有什么作用？请简要分析。
(3) 请赏析第③段画线句。
精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。
(4) 理解第 段画线句的深刻含义。
卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷落，一茬又一茬。
(5) 本文以“走进一颗白菜的心里”为题有何用意？
（甲）阅读课内文《紫藤萝瀑布》，回答问题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
(1) 给加点字注音。
①迸溅 ②伶仃 ③伫立 ④沉淀
(2) 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为什么？（2分）
(3) 请从修辞的角度赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放开似的。
(4) 文章的最后一个部分，写了作者面对紫藤萝花的勃勃生机，得出的感悟。那么作者的感悟究竟是什么呢，原文中哪句话道出了作者的感悟？如何理解？
(5) 第⑧自然段在写紫藤萝花时，从眼前的花，插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝……这种写作顺序叫什么？
阅读下文，完成下面五小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(1) 简要说说“我”“暴怒无常”的具体表现。
(2) 作者三次用“悄悄地”这个词语描写母亲的行为动作。请你结合语言环境，揣摩第①段中两个“悄悄地”和第③段中“悄悄地”分别反映了母亲怎样的心理状态。
(3) 说说下列加点的词传递出母亲怎样的感情。
i 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……
ii 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
(4) 结合语言环境，分别说说句中“好好儿活”的含义。
i 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
ii 我俩在一块儿，要好好儿活……
(5) 文章有三个地方安排了插叙，请任选两处，说说它们的作用。
（1）
（2）
阅读《约定》，回答下面几小题。
约定
孙道荣
“咚，咚咚咚，咚咚”——他有节奏地轻敲着门。这是他和她约好的，这个敲门声就表示是他来了。
门却没有立即打开。这可是少有的，以前，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，好像她一直就等在门后似的。这一次，却没有动静。“咚，咚咚咚，咚咚”——他又有节奏地敲了一次。
她是他的老客户了，差不多每隔五六天，她就会有一件快递，都是网上买的东西。他很惊讶，她都那么大岁数了，竟还是个网购达人。她家住四楼，按照快递的习惯，一般都是将包裹送到楼下，摁门铃或打电话，让货主自己下来取。第一次来送快递时，他摁响门铃，告诉她是送快递的，让她下楼来取。她慢腾腾地告诉他，自己岁数大了，上下楼不方便，能不能麻烦他送到楼上来。听声音，很苍老。他犹豫了一下，答应了。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气端吁吁地敲门。他很急，还有好多快递要送呢。她打开了门，一个白发苍苍的老太太签了单。看到他一脸汗水，她对他说，进来喝口凉水吧。他还真渴了，接过她递过来的水杯，他“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年，这还是他第一次喝客人家的水。他谢她。老太太说，应该我谢你，以前别的快递员，都只送到楼下，只有你肯帮我送上楼。
此后，每隔几天，就会有一个快递，只要送到老太太家的，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，这个老小区，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她是不开门的。所以，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚咚，咚咚——”她笑着说，有了这个暗号，就安全了。
他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，休息一下。他也实在是跑累了，正好休息调整一下。老太太为他倒好一杯水，温温的。他虽然进城打工好多年了，但除了偶尔和几个也是打工的老乡聚聚外，他很少和本地人打交道，每天，除了站在楼下喊“某某，快递到了”，他很少说话。他和老太太却能说上几句。他在送快递的路上，遇到了什么新鲜事，他都会讲给老太太听。无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，有时候，她也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。
“咚，咚咚咚，咚咚”——他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。
中年人说，是我母亲的，她前几天去世了，我代签吧。
他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，也放进柜子里。转身对他说，这些东西，都是母亲从网上买来的，其实，她根本不需要这些东西。
那、那她为什么买这些东西？他大惑不解。
中年人摇摇头，我也不懂。还有一件奇怪的事，这些包裹上贴的快递单，后来都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，这说明，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。
中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说，这些年，我光顾着在外打拼，未能尽孝，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟，谢谢你！
他的眼眶也湿了。
(1) 本文围绕“约定”写了哪些内容？请将下面情节补充完整。
（1）快递员帮老太太把快递送到家里；
（2） ；
（3） ；
（4）老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定。
(2) 结合文章内容，简析老太太的形象。
(3) 对文章理解不正确的两项是
A．小说使用了倒叙的写作顺序，将故事的结局放在开篇，使读者产生悬念，引人入胜。
B．“里面堆满了包裹，很多包裹，甚至都没有拆封过”与上文“此后，每隔几天，就会有一个快递”相照应。
C．小说写快递员与老太太之间的交流充满了温情，这温情温暖了老太太也温暖了快递员。
D．中年人的出场将小说的情节推向了高潮，同时也揭示了小说的主题。
E．最后一段“他的眼眶也湿了”，写出快递员被中年人的孝心所感动。
(4) 文章三次描写快递员敲门，结合全文说说这样写有什么作用？
感恩的芦苇
十五年前的一个冬天，一个疯女人抱着她的洋娃娃，在垃圾桶边发现了她，疯女人丢了手中的洋娃娃，一路傻笑，一路疯跑，一路胡言乱语，把她抱回了家。
奶奶发现疯女人怀里的洋娃娃，换成了一个小襁褓。费了好大劲，才把襁褓从疯女人手里夺过来。可是疯女人又一把抢过襁褓，唱着跳着，算是哄襁褓里的女婴睡觉。
疯女人原来是个聪明伶俐的农家女。有一天，她在场地前的桑树地里采桑叶，四岁的女儿抱着洋娃娃在场地上玩，只一眨眼的工夫，就找不见了女儿。她发了疯似地满村子找，全村人帮着她找了一天一夜，还报了警。后来，别人从她们家场地上的那口水井里，发现了她的女儿。女人不吃不喝好几天。人们再看见她时，人已疯了，蓬头垢面，逢人傻笑，抱着女儿的洋娃娃在村里到处游荡。
奶奶抱着女婴，去镇上的卫生院，给女婴的脐带消毒包扎。回来的路上，奶奶看到小河边上几棵叶子枯黄的芦苇，在北风中随风舞蹈。奶奶对襁褓中的女婴说：就叫你小苇吧，你一定要像芦苇一样，好好长大。
后来小苇上了学，疯女人又开始满世界地疯跑了，不洗脸，不梳头，就往外面跑。一次，疯女人偷吃了别人的东西，被人打得体无完肤。爸爸在外打工，奶奶瘫在床上，照顾疯妈的任务，理所当然地压在小苇孱弱的肩上。疯妈力气大，有时还打小苇，小苇根本管不住她的疯妈。奶奶对小苇说：随她去吧。小苇对奶奶说：她是我妈，没有她哪有我？我不管她谁管她？
十五岁的小苇，站在我的面前，出落得像一朵雨后的荷花。
小苇问我：姨，你是从城里来的吗？我说：是。我拿出一把五颜六色的糖果给她，她欢喜的接过去，放在桌子上。转身出去了，一会儿又进来，牵着她的疯娘来了，掸掸疯娘身上的尘土，让她坐在桌边，剥开一颗粉色的糖果，轻轻地塞进疯娘的嘴里，娘说：“妈，你乖乖地坐在这里，有糖吃呢。”看着小苇给疯妈剥糖的手，我的心被揪了起来。一个十五岁的少女，怎么可以有这样一双手？关节粗壮，皮肤粗糙，皲裂加上冻疮，手背又肿又紫。小苇的手上，记载了她生活的艰辛和磨砺啊。
我问小苇一个很残酷的问题：长大了，想过一种怎样的生活？小苇对我说：我要呆在娘的身边，照管着她。我最大的愿望，就是疯娘不再乱跑，乖乖地呆在家里，我去附近的工厂打打工，每天能回家，给娘洗洗脸，梳梳头。
我忍不住再一次嘘唏。这个有着芦苇一样生命力的女孩，让我忍不住想起一句话：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但她是一根有思想的芦苇，而且还是一根懂得感恩的芦苇！
(1) 用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2) 文章第③段采用里哪种记叙顺序？有何作用？
(3) 请从人物描写的角度赏析下面的句子。
转身出去了，一会儿又进来，牵着她的疯娘来了，掸掸疯娘身上的尘土，让她坐在桌边，剥开一颗粉色的糖果，轻轻地塞进疯娘的嘴里，娘说：“妈，你乖乖地坐在这里，有糖吃呢。”
(4) 结合全文，谈谈你对地⑨段划线句子的理解。
背着幸福上楼
徐成文
母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。
到了我住的那栋旧式楼下，母亲听说我住顶楼七层，怎么也不肯上去了。母亲说那么高啊，看着就头晕，怎么能住人啊。我对她解释说，上去住下后就不显得高了，要是怕头晕就不要往下看，和家里的平房一样感觉，但母亲就是不挪步。
母亲患有时轻时重的阿尔茨海默病。有几次我回老家，看见母亲手里拿着梳子，却急得团团转找梳子。我怕她老人家一个人在家出意外，就决意把她接到城里和我一起住，但她老人家不肯，说一辈子在这个家没出过门，也不想出门。好说歹说，最后约定几天后就把她送回老家去，母亲这才勉强跟着我进城来。好不容易把她连哄带骗接到城里，她却不肯上楼。我知道不能着急，母亲有病，惹恼了她，母亲返身就走，那就前功尽弃了。
我心生一计，趴在母亲耳朵边说：“还记得小时候你背我上山吗？”母亲说：“咋会不记得？那时候你个懒小子，缠着要和我一起上山摘柿子，走几步就耍赖不走要我背。”我说：“那时候你总是说我还没有一捆柴火重，一心要我吃得胖一点。现在你看看，你儿子都快要 150 斤了，妈妈你再背背我试试，看你还能不能背得动我了？”
母亲憨笑一声说：“傻孩子，都长成大人了还和我顽皮。”我说：“那你让我背背你，看我能不能背得动你。我背着你在这小花园里转一圈，试试我的力气。”母亲说我胡闹，累趴下不是玩的。我说：“没事的，小时候都是你背我，现在儿子背你一回，就当还账。也是想叫你看看，儿子膘肥体壮，你就是回老家住了不是也放心？”
母亲呵呵笑了，老老实实趴在我的背上。我说：“妈妈你闭上眼睛一会儿，再睁开的时候一定会看见一样好东西。”母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起她就顺着楼梯往上蹿。
母亲虽然体重不到 100 斤，但连续两层楼梯背上去，我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问，好像是在上楼啊？我说：“不是，是儿子背着你模仿上山，感觉就像爬楼梯。”等她睁开眼睛，我已经背她上到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她，就挣扎着要下来。我说：“不行，儿子要一股劲儿背你到家才放手。”母亲急了，揪着我的耳朵央求说：“放我下来，我自己往家走，一定！”
母亲是怕把我累坏，我却怕一松手她又跑到楼下去。靠着楼梯栏杆喘息的时候，母亲一把抓住栏杆再也不放手。我无奈地放母亲下来，但却不松开她。我对母亲说：“知道儿子为什么要背你上楼吗？背着妈妈，就是背着幸福上楼，再累也不怕的。儿子每天都看见妈妈，能多少报答一点母亲的养育之恩，这对儿子来说是莫大的幸福。”
母亲不再挣扎，却掉了泪，掉在我的脖颈上。母亲说：“放开我，我自己走上去。既然我儿说我是幸福不是累赘，那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里，不会再让我回去的。妈妈其实不是怕高，多高的山都上去了，这才有多高？妈妈是怕给你添麻烦。”
我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气，挽扶着母亲上楼去。
(1) 作者背着母亲上楼，为什么文章标题为“背着幸福上楼”？
(2) 用简洁的语言概括文章内容。
(3) 从描写的角度赏析下列句子。
i 母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起她就顺着楼梯往上蹿。
母亲急了，揪着我的耳朵央求说：“放我下来，我自己往家走，一定！”
ii 我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气，搀扶着母亲上楼去。
(4) 第三段运用了哪种写作顺序？起什么作用？
(5) 请概括母亲的形象。
(6) 读完这篇文章，孟郊的两句诗就会浮现于脑海，它们是哪两句？同时，你也一定会为这对母子的真情所感动。那么，你准备为自己的父母做点什么呢？
阅读课文“但是我没有摘”至结尾部分，回答问题。
(1) 怎样理解下面的句子？谈谈你的认识。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(2) “我”心上的疑惑和痛楚是指 。
(3) 选文为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一部分内容？
(4) 从文中摘出点明主题的一句话，写在下面的横线上。
（2017·毕节）阅读下面这篇文章，完成小题
别一出校门就梦想当马云
2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。
马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃9个月泡面的艰苦创业期。
1995年，马云从学校辞职，1999年，他砸锅卖铁创办了中国第一个商业信息网站“中国黄页”，在杭州开始创业，也经过了一个不挣一分钱的艰难阶段。
刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。
可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，而且都看不到个泡。有些人泄气了，由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。
马云每个月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束？”马云总是学着电影里的口吻安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。”
可是 一个月、两个月、四个月、五个月 ，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了 ， 因为他天天从早忙到晚，一天工作二十个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。
那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说：“那你回来，别干了！”“不行，弟兄们都还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固定工作不干，非要创业。”母亲专程赶过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼泪。
后来马云在一次招聘时，问一个学生：“你喜欢吃什么？”那人说：“快食面。”马云马上就乐了，“好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出18种味道，成了同学们中的方便面‘达人’。”马云马上说：“你，我要了！”
此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让大家改善了生活。她不是只买一种牌子的，而是不断地换牌子，每种牌子和口味都尝试一下。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖牛腩面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面，就这样各种牌子、各种味道的方便面大家都吃了，渐渐地说快面好吃。
后来她能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低处与逆境。他乐观与从容，这样的技巧和态度、韧性和耐力，还有扛不住的苦难吗？就这样，他们在吃了9个月的快食面后，开拓出了一条“血路”。
别一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至少需要五年的时间。”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍。”
(1) 本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？
(2) 文章重点回忆了马云吃九个月泡面艰苦创业的事迹，而这9个月吃泡面的原因和感受也经历了以下过程，请将空白处补充完整。
① 、 →②没有工资、对付着吃→③入不敷出、被迫去吃→④变换花样、都说好吃→⑤多种味道、吃得“ ”
(3) 分析文章⑹段中划线句子表现了人物什么样的性格特征。
(4) 品析文段⑺中画线句子里划线词语的作用。
(5) 结合全文谈谈你对文章标题含义的理解。
记叙文阅读。
与母亲相守 50 天
明前茶
①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整 50 天。
②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上 5 天，是她忍受的极限。她 40 多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成 14 岁的小姑娘管着。
③早上睡个懒觉，挨管；晚上 11 点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个 X 光片还要上镇医院。
④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧砌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了 14 岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗莱做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”
⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正敬告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。“37 年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说,“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……”
⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
（选自《西安晚报》2020 年 3 月 20 日，有删改）
(1) 第④段划线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？
(2) 文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。
(3) 品味语言。
i 结合上下文，说说下面句中加点词体现了母亲此时怎样的心理。为什么？
母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”
ii 从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段划线句子的表达效果。
(4) 某文学刊物攻有“人间亲情”“山水感悟”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。
阅读下面的文字，回答下列五小题。
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生，后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000 年 2 月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社，我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。
④2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委，我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8 月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者 D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去，那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年 6 月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件 118 封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。
（选文有改动）
(1) 选文是按照怎样的顺序组织材料的？
答：
(2) 选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？
答：
(3) 从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？
答：
(4) 选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？
答：
(5) 你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？
答：
语文要素训练
(1) 按要求赏析下面的句子。
冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。（从细节描写角度赏析）
(2) 文中有很多自然环境描写，请试举一例说说其作用。
(3) 本文是运用什么顺序来叙事的？有什么作用？
(4) 你觉得斯科特是一个怎样的人？请你用恰当的词语来描述。
（2016 梧州）阅读答题。
他在岁月前认了输
丁立梅
①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”
⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。
⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
⑨那两套衣，不过几百块。
⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
（选自2015年10月《东台日报》有改动）
(1) 联系语境，解释文中加下划线的词语。
言不由衷：
(2) 阅读⑧﹣ 段，用简洁的语言概况“我”和父亲自己发生的事情。
(3) 从修辞的角度，赏析下列句子
什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
(4) 第⑦段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。
(5) 请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。
类文阅读。
雨夜灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(1) 请阅读选文，将下面情节补充完整。
→“我”与父亲摸黑赶路→ →
(2) 品味语言。
i 选文第②段画线的句子有什么作用？
ii 赏析第⑦段句子的表达效果。
(3) 在全文中，第 段内容采用的是哪种记叙顺序，有何作用？
(4) 选文多次写到“马灯的光亮”，请问文末再次写“那一路的灯光”在文中有什么作用？
类文阅读。
六床病人
①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在小小的摇篮旁注视着我。
②她的眼皮有些松弛了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角耷拉着。脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。身体很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的 60 年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻，她只有一个称呼：六床病人。
④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步，还是她从来都没关注过它们？
⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术？”
⑥“从前，从前……”我反复念叨着。从前，我们在哪里？
⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。她长年不吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。她经常在半夜三更惊醒，抱着发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。那是一个男主人长期在外地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。
⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。生长蓬勃的各色蔬菜，给了我们许多乐趣和希望。在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她在县城唯一的书店里给我们买《科普大全》《儿童文学》《365 夜故事》。夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。每到星期六，学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。
⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有，因为我参加同学生日会的晚归，她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：“你以为我养你们容易吗？我一个人！”
⑩“想起来了吗？”医生问。
我茫然。印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病，甚至做手术？
“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然，她小声地说。
医生顿了片刻，点点头，无语。
点滴打上了，每天四瓶。医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。人的一生，五分钟就在一张表格上填完。身体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。
我认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月仿佛形成一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。那些断层中间的日子，或者就是我们成长的故事。
(1) 第③段罗列母亲一系列身份和称呼有什么含义？
(2) 关于这篇文章表述有误的一项是
A．第②段外貌描写突出母亲衰老瘦弱、病情严重的样子，为下文医生诊治做铺垫
B．面对医生时询问，母亲“一脸茫然”，说明她从未在意过自己的身体，对病情毫无察觉
C．结尾段“断层”的含义是：直到母亲病倒，子女才意识到完全忘记了对她的关心爱护
D．文中写母亲的伟大，也表达了作为子女惯于接受母爱却疏于照顾她的内疚心情
(3) 本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。
(4) 文中的母亲有怎样的性格特点？结合自身实际谈一谈文中表达的思想感情对你有什么启发或触动？
阅读下面的文字，回答问题。
风和蒲公英的约定
黄福芳
①退役军人谢彬蓉的脑海里总有这样一幅画面：教室里，她在上课，下面一群专注的孩子，跟着她摇头晃脑地学习。是的，她人生的一个梦想就是做老师。
②说起梦想，父亲对谢彬蓉的影响最大。父亲曾参加过抗美援朝，退伍后，他回乡当了小学教师。自小受到父亲的影响，谢彬蓉也从了军。而谢彬蓉的另一个梦想也一样来自于父亲：像父亲一样当老师。
③1993 年大学毕业，她参了军。从军梦实现了，谢彬蓉还渴望实现自己的老师梦。一次，谢彬蓉看到凉山彝族地区长期需要志愿老师的消息，“我一定要去！”谢彬蓉在心里做了个决断。
④谢彬蓉去了美姑县瓦古乡扎甘洛村，这是个海拔 3000 米的原生态彝族村寨。学校的偏远、荒僻远远超出了谢彬蓉的想象。上山路上，窗外的悬崖峭壁让谢彬蓉这个见惯了危险的女兵后背直冒冷汗。村支书给她腾了一间屋子，漏风、漏雨，大白天老鼠跑来跑去，这就是谢彬蓉的宿舍、办公室兼厨房。更可怕的是，有一次，谢彬蓉在床底下发现了一条毒蛇。停电、停水在大山里是常事，洗头、洗澡是奢望。支教这些年，谢彬蓉总是留短发，因很久才能洗一次头。至于洗澡，她发明了“干洗”：跑步，让自己出一身汗，然后搓出身上的泥，再用毛巾擦干净。
⑤环境的艰难并没有打败谢彬蓉，但疾病却几乎要把她压垮了。才到大山没几天，因为卫生条件恶劣，她的一只眼睛重度感染，不得不进行手术治疗。丈夫、女儿心疼她，恳求她不要再去了。战友们得知她的情况，一个个轮番给她打来电话，劝她不要再往山里跑。谢彬蓉也有过犹豫，但一想到临走时孩子们望着自己的大眼睛，想到村支书这个大男人杵在自己门口一个劲儿抹眼泪的样子，想到乡亲们渴求、惶恐、急切的脸庞，谢彬蓉又坚定了心意。【甲】村民们都以为她不会再来了，没想到，不几天，她这个“独 眼龙老师”，还没来得及摘下手术后的纱布，就又出现在了学校。
⑥留下来的谢彬蓉第一件事是带着孩子们一起整治学校卫生。她带头搞清洁，自掏腰包买来小脸盆、指甲刀、擦脸油等分发给孩子们，教他们洗脸、洗头、刷牙，训练他们站军姿，教会他们以“部队标准”要求自己。她还教孩子们文明礼仪：见面问好、临行道别等。组织他们走队列、练广播体操、排课本剧。她筹集资金，组织了孩子们从来没见过的“六一”儿童节庆祝活动、夏季亲子运动会、校外游学等活动。
⑦孩子们文化底子太差，谢彬蓉身兼多科教师。有一次，她连续上了 18 天课，直到 10 多年没犯的偏头疼复发，才不得不休息了一天。【乙】女孩尔西生病了，谢彬蓉背她回家。家中没人，谢彬蓉就陪着孩子说话，小尔西忽然叫了她一声“阿莫”（彝语妈妈）。从那以后，尔西就一直叫谢彬蓉妈妈，慢慢地，其他孩子也都叫她妈妈，她成了所有孩子的妈妈。【丙】
⑧在谢彬蓉的努力下，扎甘洛村小学发生了翻天覆地的变化。校舍翻新了，学生由原来的几个人猛增至 30 人。孩子们原来一句完整的普通话都说不出来，平均成绩 10 分，如今却可以大方地用普通话与外来者交流，可以流畅阅读绘图版《西游记》。
⑨【丁】在扎甘洛村，谢彬蓉被问得最多的一句话是：“老师，你还会回来吗？”为了安孩子们的心，她写了一首诗《风和蒲公英的约定》：“你们就是蒲公英，刚一放假，就开始了对老师的期待。老师是风儿，刚一开学，就回来了。这就是我们的约定。”这，就是谢彬蓉的答案。
（选自《做人与处世》2019 年 12 期，有删减）
(1) 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是
在孩子们心里，谢彬蓉是老师，更是妈妈。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
(2) 请从描写手法的角度，赏析第⑤段画线句子的表达效果。
谢彬蓉也有过犹豫，但一想到临走时孩子们望着自己的大眼睛，想到村支书这个大男人杵在自己门口一个劲儿抹眼泪的样子，想到乡亲们渴求、惶恐、急切的脸庞，谢彬蓉又坚定了心意。
(3) 文章以“风和蒲公英的约定”为标题有什么作用？
(4) 文中第②～⑤段采用了什么记叙顺序，有什么作用？
(5) 读了本文后，你从谢彬蓉身上获得了哪些启示？
现代文阅读，阅读下面选文，完成下列小题。
赶时间的人
郑可书
①骑上电瓶车，诗就消失了。外卖员王计兵把车骑得飞快，脑海里只剩下地名，系统规定的送达时间在催促他。一次，他同时接了 5 单，末尾一单的商家出餐慢，只给他留下 19 分钟。最后，他有 4 单超时。
②超时意味着罚款，甚至是停单，挨骂是家常便饭。有的店出餐慢，老板被催急了还发火。最严重的一次，他被 30 来岁的男性顾客抓着衣领，从东墙拽到西墙，在屋里转了一圈。外卖员没有投诉的权利，遇到这种事，他只能憋着。有一单。顾客说错楼栋号。王计兵白跑几回，可送到后顾客劈头盖脸就数落他：“你是怎么送外卖的？”
③当晚，他写下《赶时间的人》，记录外卖员的生活常态：从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水/赶时间的人没有四季/只有一站和下一站……
④王计兵今年 51 岁，皮肤黝黑，眼袋下垂，笑起来时，眼角就爬上几条皱纹。一家人已在江苏昆山生活了 18 年。6 年前，他把儿子送去一所国际学校。儿子的学费和二女儿的高中学费、住宿费加起来，一年十几万的费用，让家里不堪重负。
⑤刚决定送外卖时，家里人都反对。一开始，送外卖的确像旅游。看见风景好的地方，王计兵就停下车，花十几分钟转悠一圈，写写诗。现在不一样了，送单是当前最紧要的事情。最多的一天，他送了 48 单。
⑥2020 年 11 月，王计兵和他的诗歌在网络上引发关注，“外卖小哥是作家协会成员”。网友评论《赶时间的人》，是“真正属于劳动者的诗歌”。媒体蜂拥而至，最多时，他一天内接受了 3 家电视台的采访。走红后的生活没什么变化。写诗不挣钱，每首诗的稿费一般也就三四十元。仅有的好处是，他的诗歌吸引来名家点评，还在一本国家级刊物上发表了。
⑦现在，王计兵依然每天五点半起床。最近天亮得晚，五六点街灯还亮着，路上很安静，他一抬头，看见夜空上的一弯月牙和一粒星，由此写下一句诗：月亮是人间的一处漏洞/所以夜从来都黑得不够彻底。
⑧几个小时后，他就会骑上电瓶车，忘掉诗歌，送单直到夜晚。
⑨那是 1988 年，他 19 岁，3 年前刚从初中辍学。工地上电锯声震耳欲聋，工友大都 30 岁出头，凑一块儿下象棋、打扑克。他融不进去，阅读、写作成为他仅有的消遣。每天收了工，工友们去公园玩，王计兵就坐在附近的书摊旁，读杂志里的短篇小说，想到美好的句子，他会停在路边，记在纸上或者手心里。
⑩1990 年，王计兵回到江苏老家，开始帮着父亲到村里捞沙。他把父亲给他买毛衣的钱拿来买书，又模仿书里的写作手法，记录身边的人和事。1991 年，他尝试投稿，陆续发表十多篇微型小说。1993 年，他再次外出打工，又在 2002 年来到江苏昆山，居住至今。十来年间，王计兵坚持写作，稿纸是路边捡到的香烟壳、卖水果的纸箱。吃着网上的“百家饭”，王计兵的诗歌慢慢“长大”了。
“太多的往事如鞭子，把我的内心打出伤痕，让我时不时回过头去抚摸，感受一种结痂后的痒。”他曾这么写道。阅读、写作，就是那只抚摸伤口的手，这种“痒”让他舒心，为他筑起一块生活的隔板，隔开了现实与文学。
“人生是立体的。”他说，“如果人生是豆角，诗歌就是那根供藤蔓攀缘的竹竿。苦难只是其中的一面；它可能是烂掉的一面。还有另一个华丽、光鲜的面——诗歌就是那一面。”
送外卖的间隙，他还在写诗。每次捕获满意的灵感，他都会有种兴奋的战果。这像极了所有普通人都会遇到的瞬间——生活艰难，每一步都要拼尽全力才能向前。而王计兵有诗，带着他飞翔。后来，他写下的句子是：生活像一面斜坡/诗歌是陡峭的另一面。
（摘自《读者》2021 年 02 期）
(1) 阅读选文，按照时间顺序，将下列情节补充完整。（每空不超过 20 字）
时间 事件
1988 年 王计兵辍学到工地打工，利用空闲时间读书
1990 年
1991 年 尝试投稿，陆续发表十多篇微型小说
2014 年
2020 年 王计兵和他的诗歌获得媒体的广泛关注
(2) 结合语境，赏析文中的划线句子。
如果人生是豆角，诗歌就是那根供藤蔓攀缘的竹竿。苦难只是其中的一面；它可能是烂掉的一面。还有另一个华丽、光鲜的面——诗歌就是那一面。
(3) 从全文看，第 9 段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。
(4) 本文曾用《骑行诗人》为题目，对比《赶时间的人》，你更喜欢哪个？请说明理由。
(5) 人民日报的记者在对王计兵进行专题访谈时询问他写诗的初衷和末来的梦想。请你结合全文，以王计兵的身份，回答记者的问题。
阅读下文，回答问题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的凌晨，穿上运动装前往郊外的南山，山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡。顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竞是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇、挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵，真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯萎，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时侯，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。毎年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里，我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘凡朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容，“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分亭着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口，父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待。我们才能分到几辦吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴，同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的迅离橘林，心怦怦地跳，掰开橘子一阵狼吞虎咽。酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晩上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现，他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾的，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧，父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自已要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》，有删改）
(1) 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
(2) 从记叙顺序角度看，去掉第①②会不会影响文章的表达效果？请说明理由。
(3) 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天”的含义？
(4) 下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的两项是
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
E．第②段中“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”，此句中的叠词虽形象地写出了花蕊多而密集的特点，但是却显得语言啰嗦而拖沓了。
答案
一、复合题（共17题）
1. 【答案】
(1) 过去,“我”:比较,挑剔。会趁人不注意,就势抖落几片白菜帮儿,……现在,“我”:我很小心地搬动颗颗白菜,轻拿轻放,不会再轻易抖落一片白菜帮儿。
(2) 段插叙。在文中起补充情节,推动人物情绪变化的作用。
(3) 用了比喻的修辞,形象、生动地写出了精打细算过日子的好处。喻体“忠犬”更显风趣、幽默,富于生活气息。
(4) 这句话的意思是,我们的社会大多都是这样平凡的,不引人注意的人。不管社会给他们什么境遇,他们都会平淡的做好自己发挥自己的价值
(5) 白菜在这里喻指普通的人们。他们有自己的生活,有自己的“追求”,但现实中常被忽视、忽略。作者以此呼吁,我们应该尊重和理解像“白菜”一样随处可见的普通人,走进他们心里。
【解析】
2. 【答案】
(1) ①bèng ②dīng ③zhù ④diàn
(2) “托物言志”或“借景抒情”
(3) 用了比喻的修辞方法。这一句把盛开的花比张作满的帆、鼓鼓的舱，形象生动地写出紫藤萝开花的样子。
(4) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，但是生命的长河是无止境的”，遭遇不幸的时候，要对生命的长久保持坚定的信念，不能总是让悲痛压在心头，振奋精神。
(5) 插叙。
【解析】
(1) 本题考查为生字注音。会读会写汉字，要注意日常的练习和积累，bèngjiàn。“伶仃”，孤苦无依靠，zhùlì，长时间地站着，chéndiàn。
(2) 本题考查文章的写作手法。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，本文面对盛开的紫藤萝花，这就是托物（盛开的紫藤萝花）言志（言对生命的赞美之志）或借物抒情的写作手法。
(3) 本题考查语句赏析能力。此题已要求从修辞角度赏析，把“船舱鼓鼓的”比作“忍俊不禁的笑容”，具有生动形象的表达效果，流露着作者的喜爱之情。
(4) 本题考查对文章的理解分析能力。作者的感悟可注意文章末尾的议论，“花和人都会遇到各种各样的不幸，也是文章的主旨句，可联系本文的写作背景，作者内心充满了悲伤和对生命的思索，花也好，在生命中难免会遇到磨难，我们应该学习紫藤萝顽强的生命力，保持坚强不屈的生命品格。
(5) 本题考查记叙顺序。记叙顺序有顺叙、插叙，在叙述过程中插入，属于插叙。
3. 【答案】
(1) （1）望着望着天上北归的雁阵会突然把玻璃砸碎；（2）听着听着李谷一甜美的歌声会猛地把东西摔向墙壁。
(2) 示例：第①段中两个“悄悄地”反映了母亲小心翼翼、去留不安的心理状态；第②段中的“悄悄地”，则是因为母亲怕自己的情绪或者措辞刺激到“我”，心理变得异常敏感。
(3) i “扑”“抓”两个动词，写出母亲对“我”的呵护与担忧，“忍住哭声”写的是母亲忍着自己的病痛，更是不忍见儿子的痛苦、绝望，不忍见儿子因为自己的哭泣更加痛苦，此时母亲的内心比“我”更痛苦，但为了安慰、鼓励儿子，她忍住了哭声，形象地反映了母亲在拼尽全力地爱“我”。
ii 母亲不想让腿已经瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心；她的敏感足以体现她对“我”细致入微的关爱。
(4) i 母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分互依，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争。她不希望看到身怀病痛的儿子，失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。她希望母子俩能坚强地生活下去。
ii “我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛，和妹妹一起坚强地生活下去。
(5) （1）“母亲喜欢花……”表现了母亲是一个非常热爱生活的人，为了“我”，她再也没有精力和心情去养花，顾及自己的生活了。（2）“后来妹妹告诉我……”补充交代母亲的病远比“我”要严重得多，突出了坚强的母亲忍着巨大的痛苦，无私地抚慰“我”、照顾“我”，也表达了“我”深深的内疚和自责之情。（3）“别人告诉我……”说明母亲的心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，突出母亲伟大的爱。（三选二即可）
4. 【答案】
(1) （2）老太太和快递员约好独特的敲门声。；（3）老太太邀请快递员进屋聊天。
(2) 孤单寂寞，渴望被人陪伴；关爱他人，善解人意；慈祥。
(3) A；E
(4) 照应文章的题目“约定”；表现快递员对老太太的关心；为下文写老太太的去世做铺垫。
5. 【答案】
(1) 一个失去孩子的疯女人捡到一个婴儿，将她带回家抚养，她很懂得感恩。
(2) 插叙。文中第三段插叙了疯女人变疯的原因，推动了故事情节发展，为下文小苇照顾疯妈妈做铺垫。
(3) 运用动作描写。“牵”“掸掸”“剥开”“轻轻塞进”这一系类动词，能够体现小苇细心孝顺。
(4) 芦苇是脆弱的，很容易受到伤害，女儿离开后便受不了打击疯掉了，就像文中的小苇，生活在一个贫苦的家庭，但是小苇没有叫苦叫冤，所以它感恩妈妈、陪伴她，人本身是像芦苇一样脆弱的，有了一颗感恩的心。
【解析】
(1) 本题考查文章内容的概括。此类题目应该在通读文章的基础上。本文的主人公是“小苇”，介绍了“小苇”的来历，文章按照时间顺序记述了成长的过程。
(2) 本题考查记叙顺序及其作用。在内容和结构两个方面去分析作用，第三段记叙内容是疯女人失去女儿，是她疯掉的原因，说明了主要的情节。在结构上，才有下文小苇照顾妈妈等一系列情节描写，为下文做了铺垫。
(3) 本题考查句子的赏析。通过句中“牵”“掸掸”“剥开”“轻轻塞进”等一系列动词，这些动词都是小苇照顾妈妈，从中能够看出她很细心，也能看出她很孝顺，希望她能开心。
(4) 本题考查关键句子的理解。联系文章，一个是普通的芦苇，就像文中的妈妈，收到重大的挫折就会崩溃、懂感恩的芦苇，生活艰苦，但是它丝毫没有抱怨，告诉“我”她想一直照顾妈妈，是她给了她活下去的机会，要联系文中人物，要联系文章主旨“感恩”去分析。
6. 【答案】
(1) 标题为“背着幸福上楼”，将母亲比作幸福，给人一种温馨的感觉。题目新颖别致，激发读者的阅读兴趣。“背着幸福上楼”体现了作者对母亲的感恩之情，揭示了文章的主旨。
(2) 母亲患有阿尔茨海默病，“我”不放心她一个人在家，决定把她接到城里和“我”一起住，但她不肯。母亲终于被儿子背自己上楼的举动所感动，同意在儿子家住下了。
(3) i 运用动作描写，“蹿”字表现出了“我”动作的迅捷，反映出“我”要背母亲上楼的决心。“揪”字，体现了母亲对“我”的行为的无奈和不知所措，表现了母亲对“我”的爱。
ii 运用神态和动作描写，表现出儿子被母亲对自己的爱和理解深深地感动了。
(4) 插叙。交代了母亲的身体状况和“我”执意接母亲来城里小住以及背母亲上楼的原因，体现了儿子对母亲的孝心。
(5) 示例：善良，为孩子无私奉献，不求回报；善解人意，为了不给儿子添麻烦，撒谎说自己怕高。（或：爱儿子，体谅儿子。）
(6) 谁言寸草心，报得三春晖。示例：我要努力学习，体谅父母，在家中帮父母做一些力所能及的家务活。
7. 【答案】
(1) 作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而将心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
(2) 将要失去小弟的悲伤
(3) 插入这一内容可以为后面引发联想，揭示主题作铺垫。
(4) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
8. 【答案】
(1) 倒叙。①有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题;②设置悬念,引人入胜,增强文章的生动性
(2) 【第1空】节省时间
【第2空】饿时才吃
【第3空】有滋有味
(3) 趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力。
(4) 运用排比的修辞方法,条理分明地记叙了马云创业一直亏本的现实,强有力地表达出马云深陌事业困境时的时间紧迫感,为下文情节的展开做铺垫,为后文马云杀出一条血路蓄势
(5) D比喻创业艰难、成功不易,启发刚出大学校门的青年。②指马云成为中国内地首富,获得巨大成功,是千辛万苦的奋斗换来的。③激励青年只要像马云那样艰苦奋斗、持之以恒,也会成功的。
【解析】
9. 【答案】
(1) 插叙，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。（答出任意一点，意思相近即可）
(2) ①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。（答对一点即可）
(3) i 喜悦、高兴等心理。原因：母亲想儿孙们多住几天的愿望因意外实现。
ii 运用语言描写、对比手法，（任答 1 点均可）写出了母亲因儿孙们意外滞留在家而感到开心，从而干活也不觉得累的心理，表现了母亲对儿孙们的爱。（意思相近即可）
(4) 示例一：“人间亲情”栏目。
理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。
示例二：“人生感悟”栏目。
理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。（要重点关注学生答案中栏目与理由之间的相关度。言之有理即可）
10. 【答案】
(1) 按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。
(2) 要为周先生出版多卷本文集。
(3) 活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
(4) 点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。
(5) 示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。
示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。
示例三；“我”担任评委时，对一参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。
示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来信件 118 封。
11. 【答案】
(1) 这几句话描写出在极端困难甚至绝望的情况下，他们仍然继续向前走，表现出队员们坚忍顽强、永不放弃的精神，令人钦佩。这里运用了细节描写，“冻掉了脚趾的脚板”让读者直面队员悲惨的境况，让人不得不为之动容。
(2) 第三自然段中“在他们身后刮来凛冽的寒风”是自然环境描写，“凛冽的寒风”一方面是客观的自然环境，另一方面也是队员们主观心理的映射。“寒风”和后文“不祥的预感”都为下文的悲剧埋下伏笔。
(3) 时间顺序。运用时间顺序叙事，条理清晰，能帮我们明白每个时间段所发生的事情。
(4) 斯科特是一个具有无畏的探索精神，强烈的荣誉感、责任感和使命感，坚忍顽强的意志，战胜困难的豪迈气概，直面现实、接受失败的理性精神，诚实的人格品质的伟大探险家。
【解析】
(2) 第六自然段中“天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”是自然环境描写，写出了天气愈来愈恶劣的情况，表明他们返回时的艰难，渲染了悲壮的气氛。
12. 【答案】
(1)
【第1空】这里是指“我”赞美父亲所搭的瓜架子是“杰作”并非是内心的实话。
(2) 示例:①“我”带他去商场购买衣服,他主动掏钱。②父亲辨不清方向,他让“我”牵着手回家。
(3) 这里运用反复和比喻的修辞手法,反复使用“矮下去″,突岀父亲确实老了,把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”,生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。表现出作者对父亲老去的伤感之情。
(4) 段话是插叙,交代父亲以前的精神状态非常好,丰富了人物形象,补充了文章的情节,同时,在对比中突显父亲“老了在岁月面前认了输”,突出了文章的中心
(5) 示例①题目中的“认了输”一词制造了悬念,吸引读者的阅读兴趣;②线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料,推动故事情节的发展;③暗示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任
【解析】
13. 【答案】
(1) “我”和父亲遇雨受阻；打马灯男人护送我们走出山林；“我”感念打马灯男人的帮助
(2) i 这是环境描写，通过写云多雷响的天气，预示大雨将至，烘托“我”焦急的心情，为下文走路艰难做铺垫。
ii 这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了黑夜中明亮的马灯，带给作者温暖，指引作者方向，让作者心中充满暖意。
(3) 这里运用了插叙的写法，内容上交代了打马灯男人雨夜的不幸遭遇，为下文写打马灯男人雨夜护送路人做铺垫。
(4) 点题，照应前文，并且这是全文的线索，一方面象征了打马灯男人善良美好的心灵，另一方面也突出灯光带给“我”的温暖与安慰，表达了“我”对他的怀念与感激。
14. 【答案】
(1) 母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人生经历，反映了她对家人、对社会无私奉献的精神，以及积劳成疾的现状。
(2) C
(3) 文中由医生的询问引出对母亲往事的回忆，又以医生的问话结束回忆，插叙自然，上下文结合严密，这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是表现文章主题的最重要内容，母亲以往的生活片段与当下医生的诊治通过插叙有机地联系起来，行文简洁，又突出了主题。
(4) 示例：性格特点：勤劳节俭，关爱学生、子女，乐观坚强，严格约束子女。
启发：读了本文，我懂得了母爱是伟大的，但不能只习惯于接受母亲的奉献，她也时时需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才知道内疚和心疼，为时已晚。
15. 【答案】
(1) B
(2) 此句运用心理描写和神态描写，生动形象地写出了大山里的孩子们、村支书和乡亲们对谢彬蓉留在这里的渴求与期盼，同时也表现了谢彬蓉对山区孩子的无私奉献。
(3) ①设置悬念，引起读者的阅读兴趣。标题运用了象征的手法，使人产生联想，激发读者的阅读兴趣。②作为文章线索，概括文章主要内容。文章就是围绕谢彬蓉支教来展开情节的，谢彬蓉是风儿，山区的孩子们是蒲公英。③标题是作者感情的出发点。谢彬蓉是作者歌颂的对象。④揭示中心，点明主题。文章通过记叙谢彬蓉支教，表现了她献身山村教育的崇高品质。
(4) 插叙。作用：①说明谢彬蓉来到大山支教的原因；②更加完整，形象地突出了谢彬蓉无私奉献的美好品质和人物形象；③丰富文章内容，让谢彬蓉支教的情节更加完整；④插入关于谢彬蓉的介绍，说明谢彬蓉的梦想，让文章的情节发展和脉络更加清晰，推动情节的发展。
(5) 示例：①谢彬蓉来扎甘洛村支教，告诉我们要勇于献身山区教育事业；②她尽力帮助身边的孩子们，启示我们要关心弱势群体，对他人要有爱心；③环境如此艰苦她也不离不弃，启示我们要有吃苦耐劳、坚韧顽强、与困难做斗争的精神；④她追逐自己想要去支教的梦想，告诉我们，人要有梦想，并为自己的梦想不断向前。
16. 【答案】
(1) 把买毛衣的钱拿来买书，模仿书写；
面对高昂的学费开始“旅游式”送外卖。
(2) 划线句子采用了比喻的修辞手法，将人生比作豆角，将诗歌比作竹竿，生动形象地说出了诗歌在王计兵的人生中起到了重要的作用，表达了王计兵对诗歌的热爱，凸显了诗歌是王计兵的整个外卖生涯的精神支柱。
(3) 采用了插叙的记叙文方法。
作用：①内容上，该段主要回忆了初中辍学的王计兵在工地上并没有像其他工友一样下象棋打扑克，阅读和写作就是他仅有的消遣，表明了王计兵是从青年时期就爱上了诗歌，为前文提供了依据。
②结构上，该段补充说明了王计兵在送外卖的过程中依然坚持诗歌写作，起到补充说明的作用；并且为下文王计兵后来热爱诗歌写作做铺垫；
③表达效果上，该段插叙设计巧妙，能够吸引读者兴趣。
(4) 更喜欢《赶时间的人》
理由：①内容上：文章写了王计兵的工作是一名外卖员，本质上就是在和时间赛跑，他其实就是那个赶时间的人：同时《赶时间的人》又是王计兵创作的一首诗歌的题目，暗含了作者对诗歌的热爱。
②结构上：王计兵从小就喜欢阅读，热爱创作，在送外卖期间更是将创作诗歌作为自己生活的调味剂，从未放弃诗歌写作，《赶时间的人》是整篇文章的行文线索，贯穿全文。
③表达效果：该题目一语双关，耐人寻味，能激发读者阅读兴趣。
(5) 初衷：人生有很多不如意之事，诗歌就像一种慰藉，可以抚平我受伤的心灵，是诗歌将我的现实生活和文学隔开了，是我生命中不可少的一部分。
未来的梦想：我不会放下诗歌，它依旧是我生命中华丽、光鲜的一面，它会让我更加热爱生活。
17. 【答案】
(1) ①暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱与感激；②橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
(2) 不会。本文用倒序的记叙顺序，①②段交代了发现橘子林的原因，自然引出下文，有悬念效果。
(3) 对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直在我的心里影响着“我”的一生，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
(4) B；E
【解析】
(4) B、句中虽然有“仿佛”一词，但明显不存在本体和喻体，因此选项中说这句“使用了比喻修辞手法”是错误的；E、叠词的使用不会使语言啰嗦拖沓。

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