资源简介

(共30张PPT)
7.2爱在家人间
温故知新：
1、家庭的含义：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的重要性：
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾
3、为什么要孝亲敬长：
孝是家庭文化中重要的精神内涵
孝亲敬长是中华民族的传统美德
孝亲敬长也是中国公民的法定义务
4、中国人心中的家：
①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
5、如何孝亲敬长：
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬、倾听、知恩、感恩，用行动表达感恩之情
学习目标
课程标准 重点难点
知识目标：了解亲情的表现形式，掌握亲子冲突产生的原因。 能力目标：学会化解亲子冲突的方法和技能。 情感态度与价值观目标：感受亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。 重点：亲子冲突产生的原因。
难点：化解亲子冲突的方法
自主学习
请同学们自主学习教材P76—82
1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？
2、亲情之爱有什么不同的表现？
3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？
4、★为什么会发生亲子冲突（爱的碰撞）？
5、如何正确认识亲子冲突？
6、★如何化解与父母的冲突？
一 体味亲情
给了我们生命
为我们的生活操劳
分享我们的喜悦
分担我们的忧伤
我们生命中重要的影响者、我们成长的陪伴者和见证者
2、亲情产生的原因：
一、体味亲情：
1、亲情的含义：
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。p76
这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......p76
有的温馨和睦、内敛深沉、自然随和
3、亲情之爱的不同表现
有的磕磕绊绊
3、亲情之爱的不同表现
甚至因此否认亲情的存在
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
3.亲情之爱的不同表现:(P78)
①有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
②由于家庭结构的改变，家中亲情仍在，但表现形式可能会发生变化。
闹钟没有
妈妈的味道
“别人家的孩子”
“别人家的父母”
当父母总是夸赞别人家的孩子时，你是否也偷偷羡慕过别人家的父母？这是不是意味着你们之间没有亲情？
每个家庭的亲情表现不尽相同，有时可能因为它的平常而忽略但我们不能否认亲情的存在。
父母离异另组家庭，亲情仍在
由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会随之发生变化，但家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同。
1
2
3
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
4、我们如何体味亲情？
02
爱的碰撞
早晨起来晚了，来不及吃早餐，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。
爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。
在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚，我一时心急冲他嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿下雨，至于吗 ”同学都说我对妈妈的态度不好，妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”
想起这些，你心里的感受是怎样的？
想起这些，我心里很难受，很后悔自己当初的做法。
探究与分享
亲子矛盾发生的原因分析
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
3.为什么会出现爱的碰撞（原因）？
放学回到家，父母常说的一句话：
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言：
感冒发烧，父母的表现：
考试“考砸”了，父母一般会这么说：
周末想和同学去看电影，父母的态度：
赶紧学习
不要骄傲，继续努力
小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了
非常担心，细心照顾
一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力
在家学习，不要浪费时间
结合下面的情境，填写内容
探究与分享
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予什么？按照这些提示，完成表格。
关注的问题 关注的重点 交流的方式
采取的态度
父 母
我
学习、身体健康
成绩的
好坏
能否得到父母的帮助
说教
倾诉
强制、粗暴
反抗、叛逆
交友
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
导致这些“碰撞”出现的原因是什么？
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（反抗与依赖共存）
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（代沟）
为什么会出现爱的碰撞？（题目写在P79顶上）
亲子矛盾如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
4.亲子矛盾的影响
①对自己：既不利于身心健康发展，也不利于学习和生活；
②对家庭：伤害亲子间的感情，影响家庭和睦；
③对社会：引发社会问题，不利于和谐社会的建设。
亲子冲突的危害（理解）
爱的融合
季家：季爸不善言辞，但也认识到了父子之间存在的问题，于是主动了解季杨杨的兴趣爱好、关心儿子的学习和生活。起初，季杨杨也对季父冷嘲热讽，但在季母的帮助下，经过交流沟通，也渐渐明白了的父母不易，家庭越来越温暖和谐。
爱，需要沟通
爱的融合
宋家：宋妈在经过英子跳江事件后，也认识到自身的不足，步步紧逼，打着为孩子好的旗号，禁锢英子。为了缓解英子的病情以及求得英子的原谅，宋妈主动了解病因，反思自己，也接受了乔爸，并与乔爸复婚，最后英子看到父母再次喜结连理，能以后生活在一起，渐渐好了起来。
爱，需要理解
爱的融合
爱，需要双向的奔赴
方家：童妈主动去了解艺考，确保不会耽误孩子的学习，也明白了方一凡是真的有这方面的兴趣和天赋。方一凡在方爸的引导下，知道了妈妈的不容易，和对自己的关怀，也主动跟妈妈道歉。最后一家其乐融融，方一凡也考上了大学。
思考：方家、季家、宋家为什么都能解决各自的家庭矛盾呢？他们是怎么解决的？
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的。
需要理解和沟通。
1、有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的。P81L1A3
2、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。P82L1A1
3、作为子女我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也可能无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82L2A1
如何化解与父母之间“爱的碰撞”？/如何解决与父母之间的冲突？
4、我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。P82L2A2
　　1.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。当与父母发生冲突时，正确的做法是（ ）　　
①关注事实，先考虑好想与父母沟通什么，想到达什么样的沟通效果
②趁热打铁，与父母争吵后，要大声辩解
③与父母沟通时态度要亲和，语言要礼貌
④自己冷静后，及时与父母在微信上沟通，诚恳地反思自己的行为，表明自己的想法
A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①③④
D
当堂检测
2.小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔，针对小超的情况，你给他的合理建议是（ ）
①学会换位思考，理解父母行为中所蕴含的爱
②主动与父母沟通，试着接纳父母的做法
③这是青春期的正常现象，应顺其自然
④尊重父母意愿，什么都不与父母说
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.【2022年福州市中考题】周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？最恰当的是（ ）　　
A.放下漫画书，打开电脑玩游戏
B.扭头回房，关上房门，不理妈妈
C.责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？”
D.对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”
D

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