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家校沟通－－使家校合作变成魅力期待
苏霍姆林斯基曾说过：“最完备的教育是学校和家庭的结合。”在教育孩子这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该互相尊重与信任，家校合作的根本目的应该是促进青少年的健康成长。如果没有良好的沟通和合作形式，反而会让家校合作产生“教育干涉”“责任转嫁”等负面效应，造成家长与老师之间的责任边界模糊，导致家校共育停留于表面。那如何使家校合作顺畅、便捷、高效？
一、 眼前一亮的家长会
班级管理中如果能够让家长成为教育的同盟军，那么班级运作起来会更得心应手，而家长会正是家长们深入了解和信任学校的机会。心理学家认为，情境对人有直接的刺激作用，良好的环境有一定的积极暗示作用，因此作为班主任，我们要精心打造家长会的环境，充分准备家长会的内容，营造隆重热闹的氛围。这样的家长会才能产生极强的感染力，使家长感受到老师对家长会的重视和用心。比如：提前发送请柬，表明老师的诚心；认真布置展板，展现班级孩子的成长成果，创造温馨的氛围；精心做视频，引起家长与老师的共鸣；提供恰当的家庭教育指导，帮助家长在孩子的成长过程中学习教育的方式方法。
二、 形式多样的沟通渠道
随着现代科技的发展，人们的交流越来越便捷，班主任和家长之间的沟通方式也逐渐多样化，家访、短信、电话、面谈、微信、QQ等等，形式多样的沟通渠道也帮助家长充分了解孩子在校的学习与生活。比如，班主任可以根据学生在校的表现不定期地与家长电话联系，以便发现问题及时解决；在学校举办各项活动时，班主任可以随时用手机记录孩子们美好的瞬间，让家长感受到孩子成长的快乐，同时也体会到班主任对孩子的关爱；班主任合理利用微信小程序工具，可以极大的提高家校沟通效率，避免家校群被无效信息刷屏，使家长能及时接收有效信息。
三、增强家校联系的家长心语
对于学习，家长们都有这样的感慨：孩子在校的效率比在家高。但如果孩子在家一度放任自流，没有自觉性，教育效果“打折扣”。所以调动家长的力量参与到孩子的学习中，用家长每周的评语陪伴孩子，相信孩子会更主动、自觉地为自己的学习而努力，为自己的行为而负责。
首先，班主任发出鼓舞家长参与的号召，不断鼓励更多的家长参与进来，请家长写上对孩子的期待，或孩子在家的各方面表现，每周择优表彰。其次，班主任不断引导改进，把心语具体化，对做得较好的家长予以表扬。最后，如果时间长形成倦怠，也要不断变化评语的形式才能让效果延续，如将评语更换为视频、语音等。这种形式既能让家长从孩子的角度出发，在家庭生活中创造出合适的教育方法，也能让孩子们感受到父母的用心与殷切希望。
沟通是一门艺术
班主任只有掌握与家长沟通的方法和技巧
不断涌现新的创意
才能够与时俱进
使自己与家长之间的沟通
无障碍、零距离

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