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《生物的特征》教学设计
课题 生物的特征 单元 第一单元 学科 生物学 年级 七年级
教材分析 《生物的特征》是生物学第一单元第一章的内容，旨在让学生在开始学生物学之前，先对生物有基本的了解，能区分生物和非生物的区别，只有了解什么是生物，讨论和学习生物学才有意义。教材中举了很多生活中常见的例子，让学生能真正把知识和日常生活相结合，既能激发学生对生物的兴趣，也能引导学生更关注生活。
核心素养目 标 知识与技能目标：①通过案例的分析，能充分理解什么是生物，生物和非生物之间有什么区别。②能通过对分析结果的汇总，了解生物的共有特征。过程与方法目标：①通过对生物和非生物的区分和分析，掌握归类的方法；②通过观察和比较，能总结生物的共同特点，提高学生的汇总能力，同时引导学生发散思维，距离生活中的生物和非生物。情感、态度与价值观目标：①认识到生物的多样性；②让知识结合实际生活，对生活中的生物保持热情。
重点 ①区分生物和非生物；②生物的共同特征。
难点 理解生物的共同特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.开始生物学的第一课，请同学们观察这间教室。【提问】教室里有哪些是生物？同学们可能会回答老师、学生是生物，桌子椅子黑板等是非生物。【提问】那为什么老师、学生是生物，桌子椅子是非生物呢？学生可能会回答：因为人会动、桌子椅子不会动。那机器人也会动，机器人为什么不是生物呢？学生可能会回答：人会长大，桌子椅子不会长大。那岩石洞里的钟乳石也会逐年长大，它为什么不是生物呢？学生可能会回答：因为人会呼吸，桌子椅子不会。那火山岩也能呼吸，它能算生物吗？其实大家说得都对，会动、会长大、会呼吸等等，这些都叫生命现象。生物有生物现象，比如人会长大、会呼吸，但不是有了生命现象的就叫生物，只有同时拥有好几个生命现象的时候，才可以被我们叫做生物。 学生可能会互相讨论，老师要注意控制场面 活跃课堂气氛，并让学生理解生命现象，真正学会区分生物与非生物。
讲授新课 一、讲解生命现象：我们已经知道生物和非生物最大的区别是生物具有生命现象，那么请同学们观察一下图中的生物，然后说出它们代表的生命现象。观察下图：【提问】鲸鱼喷水、鱼类下雨浮头，这是说明了生命现象？生物能进行呼吸。观察下图：【提问】图中说明了生命现象？生物的生活需要营养，不止动物，植物也会从外界中获取水和无机盐等营养物质。观察下图：【提问】图中说明了生命现象？生物能排出身体内产生的废物，比如：出汗、排尿、拉屎（排遗）等。观察下图：【提问】图中说明了生命现象？生物能对外界刺激做出反应。观察下图：【提问】图中说明了生命现象？生物能生长和繁殖。观察下图：【提问】图中说明了生命现象？生物能遗传和变异，长得一样叫遗传，不一样叫变异。让我们简单汇总一下生命现象：①生物能呼吸；②生物的生活需要营养；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生殖和发育；⑥生物能遗传和变异；现在我们来补充最后一点：除了病毒以外，生物都是由细胞组成的。现在我们把这些生命现象和自己结合起来：①我们要活着最重要的是呼吸：生物能呼吸；②我们需要吃东西：生物的生活需要营养；③吃完东西就会把多余的食物拉出去：生物能排出体内产生的废物；④如果吃到不卫生的东西就会拉肚子：生物能对外界刺激做出反应；⑤吃了东西获得了营养，我们就会：生长和繁殖；⑥繁殖出来的小孩如果和我们一样，那就是遗传，不一样那就是变异：生物能遗传和变异。⑦最后补充的一点：除病毒外，生物都是由细胞组成的，所以人结构和功能的基本单位是：细胞。现在老师举一些例子，请同学们帮我想一下它对应的是什么生命现象：螳螂捕蝉，黄雀在后。生物的生活需要营养。春种一粒粟，秋收万颗子。生物能生长和繁殖。葵花朵朵向太阳。生物能对外界刺激做出反应。蜻蜓点水。生物能生长和繁殖。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。生物能遗传和变异。 观察图像，互相讨论，回答问题，但只能说出个大概 让学生自主思考，尝试汇总生命现象，加深知识印象
课堂练习 结合附件完成课堂基础知识填空 学生根据课堂所学填空 现场进行知识巩固
课堂小结 分点总结课堂内容（老师提问学生回答）①生物和非生物的区别是？②生命现象有哪些？ 学生回答问题，会出现嘈杂的情况，但可以老师主要起引领和汇总作用 知识框架的梳理
板书
生物
桌子、椅子、窗户
人、动物、植物
非生物
生命现象
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生 物 的 特 征
人教版七年级上册
生 物 的 特 征
一起加油吧！
请同学们观察教室
生物有哪些？
老师、学生、植物、细菌等
01
非生物有哪些？
桌子、椅子、风扇、窗户、门等
02
为什么老师、学生是生物，桌子、椅子不是生物？
请同学们观察教室
会不会动
会不会长大
会不会呼吸
......
生命现象
生物有生命现象，但只有同时拥有好几个生命现象的时候，才可以被称为生物。
生物和非生物最大的区别
生命现象
01
生命现象
请观察图片，说明生物能？
生物能呼吸
鲸鱼喷水
鱼类缺氧的时候会浮头
01
请观察图片，说明生物能？
生物的生活需要营养
鹰抓鱼
鸟捕虫
01
请观察图片，说明生物能？
生物能排出身体内产生的废物
鸟排便
人出汗
01
请观察图片，说明生物能？
生物能对外界刺激做出反应
含羞草被触碰后收缩
捕蝇草被苍蝇触碰后合拢
01
请观察图片，说明生物能？
生物能生长和繁殖
种子萌发
海龟破壳长大
01
请观察图片，说明生物能？
生物能遗传和变异
狗妈妈生出和自己长得一样的狗
猫妈妈生出一只不一样的小猫
遗传现象
变异现象
02
汇总一下生物的共同特征
①生物能呼吸
②生物的生活需要营养
③生物能排除身体内产生的废物
④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖
⑥生物能遗传和变异
⑦除病毒外，生物都是由细胞组成的
03
将生命现象与自己结合
我们时刻保持呼吸
生物能呼吸
我们需要吃东西
吃完东西就会把多余的食物拉出去
如果吃到不卫生的东西就会拉肚子
吃了东西获得了营养，我们就能
我们的小孩和我们有相同也有不同
人都是由细胞组成的
生物的生活需要营养
生物能排出体内产生的废物
生物能对外界刺激做出反应
生物能生长和繁殖
生物能遗传和变异
除病毒外，生物都是由细胞组成的
04
请说要下面的例子对应的生命现象
螳螂捕蝉，黄雀在后
春种一粒粟，秋收万颗籽
朵朵葵花向太阳
生物的生活需要营养
生物能生长和繁殖
生物能对外界刺激作出反应
04
请说要下面的例子对应的生命现象
蜻蜓点水
龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
生物能生长和繁殖
生物能遗传和变异
生物能对外界刺激作出反应
框架复习
01
生物和非生物的区别是？
02
生命现象有哪些？
生物的特征经典例题练习
经典练习1
多姿多彩的生物让我们生活的世界充满了乐趣。下列描述中，不是生命现象的是（　　）
A．碧草初生 B．鲜花盛放 C．蜜蜂飞舞 D．江河奔流
D
经典练习2
机器人配送外卖和快递的现象越来越普遍，但其不是生物，因为它不具备的特征是（　　）
A．定向移动 B．与人对话 C．处理信息 D．繁殖后代
D
经典练习3
如下表中的生物特征与所列举的实例搭配错误的是（　　）
B
经典练习4
自然界中的生命现象多姿多彩，让人惊叹不已。下列生命现象和生物特征对应不正确的一项是（　　）
A．醋酸菌分裂产生更多的醋酸菌——生物具有遗传的特性
B．狮子捕杀羚羊——生物的生活需要营养
C．人运动过后大量出汗——生物能对外界刺激做出反应
D．一粒种子长成参天大树——生物能够生长和发育
C
经典练习5
古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　）
A．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
B．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有遗传和变异的现象
C．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有生长和繁殖的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
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1.1.1生物的特征学案
【知识框架】
【基础知识】
生物和非生物的区别是：生物具有_生命现象_。
生命现象有：
①生物能_呼吸_；
②生物的生活需要_营养_；
③生物能排出身体内产生的__废物__；
④生物能对_外界刺激_做出反应；
⑤生物能_生长和繁殖_；
⑥生物能_遗传和变异_；
⑦除_病毒_外，生物都是由_细胞_组成的。
【同步练习】
1.下列各项中属于生物的是（　　）
A．光照下的植物 B．通电能运动的机器人 C．慢慢长大的钟乳石 D．越来越高的珊瑚
2.根据生物基本特征判断，下列一定是生物的是（　　）
A．中国空间站 B．奥密克戎病毒 C．不断升高的玉龙雪山 D．华为芯片
3.生物学是研究生命现象和生命规律的科学，下列不属于生命现象的是（　　）
A．大雁南飞 B．鸟语花香 C．蜻蜓点水 D．冰消雪融
4.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列描述中，不属于生命现象的是（　　）
A．鹬蚌相争 B．根深叶茂 C．水滴石穿 D．移花接木
5.唐代诗人孟浩然的《春晓》脍炙人口，在这首诗中不属于描写生命现象的一句是（　　）
A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 D．花落知多少
6.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”该诗句描写的生命现象说明（　　）
A．生物能生长和繁殖
B．生物能遗传和变异
C．生物能进行呼吸
D．生物能对外界刺激作出反应
7.中国古代诗歌有着浓厚的文化内涵，是中华文化的瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
8.下列生命现象与实际不相符的是（　　）
A．植物进行光合作用——生物需要营养
B．生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似
C．生物对刺激作出反应——含羞草一碰就叶片合拢
D．生物有变异——一母生九子，连母十个样
9.阅读下面的材料，回答各个问题。
地球上生物种类繁多，但是现在每分钟就会灭绝一种植物，每天就会灭绝一种动物，现在地球上的生物物种正在高速地灭绝。
珊瑚裸尾鼠是哺乳纲啮齿目鼠科鼠亚科的一属，与裸尾鼠属（细裸尾鼠）同科的动物尚有兔形鼠属（金背兔形鼠）、小水鼠属（小水鼠）、小齣鼠属（长吻小齣鼠）、单齿鼬形鼠属（单齿齣形鼠）等之数种哺乳动物。2019年2月，澳大利亚政府宣布，该国特有物种珊瑚裸尾鼠已经灭绝。有学者认为，人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活，说明珊瑚裸尾鼠的生活需要__________。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧气，排出二氧化碳，说明珊瑚裸尾鼠能进行__________。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陈代谢，说明珊瑚裸尾鼠能__________。
（4）珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候，会下意识地逃跑，说明珊瑚裸尾鼠能____________________。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小，但成年的时候体型庞大，并且在成年的时候，它们可以繁衍后代，说明珊瑚裸尾鼠能____________________。
10.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于____________________。
（2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出新杏树，这反映了生物能够____________________。
（3）红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了____________________。
（4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于__________现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。
参考答案：
1-8.ABDCC DCB
9.（1）营养；（2）呼吸；（3）新陈代谢；（4）对外界刺激作出反应；（5）生长和繁殖。
10.（1）生物能对外界刺激作出反应；（2）生长和繁殖；（3）排出体内产生的废物；（4）遗传；变异。
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1.1.1生物的特征学案
【知识框架】
【基础知识】
生物和非生物的区别是：生物具有_______________。
生命现象有：
①生物能____________；
②生物的生活需要___________；
③生物能排出身体内产生的___________；
④生物能对_____________做出反应；
⑤生物能________________；
⑥生物能________________；
⑦除_________外，生物都是由__________组成的。
【同步练习】
1.下列各项中属于生物的是（　　）
A．光照下的植物 B．通电能运动的机器人 C．慢慢长大的钟乳石 D．越来越高的珊瑚
2.根据生物基本特征判断，下列一定是生物的是（　　）
A．中国空间站 B．奥密克戎病毒 C．不断升高的玉龙雪山 D．华为芯片
3.生物学是研究生命现象和生命规律的科学，下列不属于生命现象的是（　　）
A．大雁南飞 B．鸟语花香 C．蜻蜓点水 D．冰消雪融
4.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列描述中，不属于生命现象的是（　　）
A．鹬蚌相争 B．根深叶茂 C．水滴石穿 D．移花接木
5.唐代诗人孟浩然的《春晓》脍炙人口，在这首诗中不属于描写生命现象的一句是（　　）
A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 D．花落知多少
6.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”该诗句描写的生命现象说明（　　）
A．生物能生长和繁殖
B．生物能遗传和变异
C．生物能进行呼吸
D．生物能对外界刺激作出反应
7.中国古代诗歌有着浓厚的文化内涵，是中华文化的瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　）
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
8.下列生命现象与实际不相符的是（　　）
A．植物进行光合作用——生物需要营养
B．生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似
C．生物对刺激作出反应——含羞草一碰就叶片合拢
D．生物有变异——一母生九子，连母十个样
9.阅读下面的材料，回答各个问题。
地球上生物种类繁多，但是现在每分钟就会灭绝一种植物，每天就会灭绝一种动物，现在地球上的生物物种正在高速地灭绝。
珊瑚裸尾鼠是哺乳纲啮齿目鼠科鼠亚科的一属，与裸尾鼠属（细裸尾鼠）同科的动物尚有兔形鼠属（金背兔形鼠）、小水鼠属（小水鼠）、小齣鼠属（长吻小齣鼠）、单齿鼬形鼠属（单齿齣形鼠）等之数种哺乳动物。2019年2月，澳大利亚政府宣布，该国特有物种珊瑚裸尾鼠已经灭绝。有学者认为，人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活，说明珊瑚裸尾鼠的生活需要__________。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧气，排出二氧化碳，说明珊瑚裸尾鼠能进行__________。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陈代谢，说明珊瑚裸尾鼠能__________。
（4）珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候，会下意识地逃跑，说明珊瑚裸尾鼠能____________________。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小，但成年的时候体型庞大，并且在成年的时候，它们可以繁衍后代，说明珊瑚裸尾鼠能____________________。
10.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于____________________。
（2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出新杏树，这反映了生物能够____________________。
（3）红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了____________________。
（4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于__________现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。
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