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(共39张PPT)
《献上最洁白的哈达》
年 级：八年级 学 科：音乐（人音全国版）
（人音版）音乐八年级上册课件
复习巩固
1．欣赏中外经典音乐剧作品；
2．知道音乐剧综合了戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式 ；
3．初步了解中国音乐剧的成长与发展 。
《献上最洁白的哈达》（弦子）
学唱第一乐段
第一乐句：天 上 的 白 云 呵，
第二乐句：你 若 是 一 匹 快 骏 马，
学唱第一乐段
学唱第一乐段
相似乐句
学唱第三乐句
我 愿 骑 着 你 一 天 就 跑 到 那 北 京 城，
分析第三乐句
节奏紧缩
学唱第四乐句
看 看 庄 严 的 天 安 门。
分析第四乐句
第二乐句
第四乐句
相似乐句
完整演唱歌曲，并随音乐挥拍，感受节奏、旋律的特点。
分析音乐特点
第二乐段
完整演唱全曲
完整演唱全曲
此曲是四二拍；节奏疏密相间；旋律连绵起伏、优美细腻。
分析音乐特点
完整演唱歌曲，并分析出它的调式、结构。
分析音乐特点
完整演唱全曲
完整演唱全曲
宫音
此曲是宫调式；二段体结构。
分析音乐特点
　　弦子是流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐，由于歌舞时在队前多由男子用牛角胡领舞伴奏，故称弦子。弦子以结构简炼、曲调优美、极富歌唱性、曲目丰富、舞姿舒展而著称。
弦子
《正月十五那一天》
聆听歌曲，并随音乐挥拍，感受速度、节奏有什么不同。
对比欣赏
《正月十五那一天》（堆谐）
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《正月十五那一天》（堆谐）
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《正月十五那一天》（堆谐）
速度较快，节奏紧密。
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　　堆谐具有藏族踢踏舞的风格特点。堆谐多由前奏、慢歌段、间奏、快歌段和结尾几部分组成。慢歌段的音乐优美开朗；快歌段的音乐欢快紧凑。
堆谐
聆听歌曲，分析歌曲的调式、结构。
分析曲目
《正月十五那一天》（堆谐）
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《正月十五那一天》（堆谐）
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《正月十五那一天》（堆谐）
此曲是宫调式；一段体结构。
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《正月十五那一天》（堆谐）
引子
间奏
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《正月十五那一天》（堆谐）
舞蹈性
音乐
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《正月十五那一天》（堆谐）
舞蹈性音乐
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（
（
　　此曲用分节歌的形式来讲述文成公主入藏和亲的故事，音乐情绪轻快活跃，具有舞蹈性的特征。表现出藏族人民崇敬文成公主，并以歌舞艺术的形式来赞美她。
《正月十五那一天》（堆谐）
聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。
课堂检测
旋律二
旋律三
旋律一
聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。
课堂检测
弦子
《献上最洁白的哈达》
堆谐
《正月十五那一天》
囊玛
《阿玛勒火》
　　主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐。其音乐基本上由中速的引子、慢板的歌曲及快板的舞曲三部分组成；歌曲部分的音乐优美典雅，演唱时伴以简单的舞蹈动作。舞曲部分热情活泼，舞蹈轻快舒展，表演者只舞不唱。
囊玛
　　
《阿玛勒火》
阿玛勒火呀啦哩天上的星辰很多啦，
唯有（啦哩）北斗星最明北斗星最明呀哈啦哩吔。
阿玛勒火啦哈啊地上的树木很多，
唯有（啦哩）松杉最高（啦哩）松杉最高呀哈啦哩吔。
课堂小结
　　1．学习《献上最洁白的哈达》，初步了解藏族歌舞音乐“弦子”；
2．欣赏《正月十五那一天》，初步了解藏族歌舞音乐 “堆谐” ，感受典型节奏；
　　3．欣赏《阿玛勒火》，初步了解藏族歌舞音乐 “囊玛”。

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