资源简介

6.1价值与价值观
说明：①本导学案以框题为单位，由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。②学习目标用于统领本框学习，预学案由学生在课前自主完成，探究案用于课堂讨论(分组讨论或同桌讨论)并展示和评价，检测案用于课堂后检测，参考答案附后单独成页。③本导学案根据2023年1月统编版教材整理，主要用于新课教学。
【学习目标】
知识目标 核心素养
1.人的价值(人生价值)的内涵及评价。 2.价值观的导向作用。 3.社会主义核心价值观的内容和要求。 1.政治认同：理解人的价值主要在于对社会的贡献，认同和坚持社会主义核心价值观。 2.科学精神：理解哲学意义上的价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 4.法治意识：明确法治是社会主义核心价值观的基本内容之一。 3.公共参与：在生活中树立正确的价值观，明确人的价值主要在于对社会的贡献，主动自觉地参加社会主义法治国家建设，自觉践行社会主义核心价值观。
【预学案】
任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本
一、价值与价值观
（一）人的价值
1.哲学意义上的价值及其特征
人们的生活离不开价值选择。哲学上的价值是指客体对主体的 意义，即一事物所具有的能够满足 需要的 功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的 和
。
2.如何理解人的价值(人生价值)？
(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的 。人既是价值的 ，又是价值的 。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
(2)一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的 ，得到社会对自己价值的 ，实现了自我的 ，换言之，就是价值的 。
(3)人的价值是社会价值和自我价值(个人价值)的统一。
3.如何评价人的价值？
对一个人的价值的评价归根到底是看他的 。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对 和 事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为 、 、 和 贡献了什么。
（二）价值观及其导向作用
1.价值观的含义
人们在认识各种 价值的基础上，会形成对事物价值的 和 ，这就是价值观。(价值观属于社会意识，有正确错误之分)
2.价值观对人的影响
一个人具有的价值观，会对其一生产生 的影响。价值观直接影响一个人的 、 、
。
3.价值观的导向作用
(1)价值观对人们 和 世界的活动有重要导向作用
一方面，价值观影响人们对事物的 和 。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们 的活动，影响人们的 。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
(2)价值观是 的重要向导
一个人走什么样的 ，选择什么样的 ，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
4.价值观对民族和国家的重要性
价值观承载着一个民族和国家的 ，体现着一个社会评判 的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的 。
（三）培育和践行社会主义核心价值观
1.为什么要培育和践行社会主义核心价值观
(1)社会主义核心价值观是 的集中体现，凝结着全体人民共同的 。
(2)社会主义核心价值观既体现了 要求，继承了 ，也吸收了 有益成果，体现了 。
2.社会主义核心价值观的基本内容
、 、 、 是国家层面的价值目标， 、 、 、 是社会层面的价值取向， 、 、 、 是公民个人层面的价值准则。这 24个字是社会主义核心价值观的 ，回答了我们要建设什么样的 、建设什么样的 、培育什么样的 的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了 。
3.培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1)培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样 、
；
(2)使社会主义核心价值观与人们 紧密联系起来，在 、 、 上下功夫；
(3)使社会主义核心价值观 为人们的精神追求， 为人们的自觉行动。
任务2：易混易错知识自主纠偏
1.人的真正价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,因此要创造更多的物质财富才能实现人生价值。
2.价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，因此价值观决定事物的性质和价值。
3.价值观会对人的一生产生深远持久的影响,直接决定着一个人的理想、信念、生活目标。
4.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。
5.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。
6.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。
7.评价一个人价值的大小，就要看他获得多少劳动报酬。
8.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
9.哲学上的价值是指主体对客体的积极意义。
10.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。
11.社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华传统文化，也吸收了世界文明成果，体现了时代精神。
任务3：根据提示自主学习本框栏目内容
1.课本P71阅读与思考：物的价值与人的价值
问题提示（多读理解）
物的价值在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性。人则不同，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。也就是说，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人的需要，并且能够在创造价值的过程中，实现对自我的满足。人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的责任和贡献。
2.课本P72相关链接：人类早期对价值问题的思考及其意义
提示（阅读了解）
中国古代先哲对“义”“利”以及“义”和“利”关系的探讨，引导学生懂得人类很早就开始了对价值问题的思索，这些研究为后来人们认识价值问题提供了有益启发和重要的思想资料。
3.课本P73第一个阅读与思考：价值观对人们认识和评价的影响
问题提示（多读理解）
人们的价值观不同，对具体事物的看法就会不同。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
4.课本P73相关链接：扣好人生第一粒扣子
问题提示（多读理解）
此相关链接通过引用习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，说明青年时期是价值观形成的关键时期，要为人生扣好第一粒扣子。
5.课本P73第二个阅读与思考：价值观对企业经营的重要作用
问题提示（多读理解）
社会意识对社会存在有能动的反作用，该企业秉持正确的信念进行生产经营活动，使产品在市场上多年畅销不衰，这说明价值观在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要的导向作用。正确的价值观能促进企业经营发展，错误价值观则会使企业破产倒闭。
6.课本P74第一个阅读与思考：价值观是人生的重要向导
问题提示（多读理解）
价值观是人生的重要向导。一个人在选择自己的人生道路和生活方式时必然受到一定价值观的支配和影响。如果觉得人生在世应该多为社会、为他人做点事情，那么就会选择正确的、积极的生活方式；如果对这个世界充满失望，总觉得世界、社会、他人是敌对的，认为人生在世要及时享乐，等等，那么就可能选择悲观失望、贪图享受、消极无为的生活方式。只有选择正确的价值观才能同光明的未来和美好的前途联系在一起。
7.课本P74相关链接：社会主义的集体主义价值观
提示（阅读了解）
了解社会主义的集体主义价值观，认识到集体利益与个人利益既相互区别、相互对立，又相互促进的关系，从而全面而准确地理解集体主义价值观。
8.课本P74第二个阅读与思考：培育和践行社会主义核心价值观的意义
问题提示（多读理解）
①培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大任务。
②培育和践行社会主义核心价值观是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的铸魂工程。
③培育和践行社会主义核心价值观是在世界文化激荡中保持民族精神独立、挺起民族精神脊梁的战略支撑。
9.课本P75相关链接：青年如何树立和培育社会主义核心价值观
提示（阅读了解）
此相关链接引用习近平在北京大学师生座谈会上关于社会主义核心价值观的讲话，说明青年要树立和培育社会主义核心价值观，就要勤学、修德、明辨、笃实。
我的预学疑惑
【探究案】融入情境/小组合作/按主观题要求写出探究成果/展示与评价
1.探究情境：
2022年12月，由东南卫视和人民视频联合出品的节目《信仰的力量》正式收官。十集节目中，观众跟随青年榜样探访人的视角，感受来自多个行业青年人的鲲鹏之志。《信仰的力量》采用全最外拍纪实模式，探访人通过实地探访寻找每个主题下的3位信仰代表人。“体验式”对话信仰故事，展现年轻一代的精神风貌。节目中，“星海青年”讲述了在酒泉卫星发射中心、北京航天飞行控制中心工作的一群青年人的故事。这个由80后、90后担当主力的星海团队，托举了中国航天次次的字宙征程，点燃了中国人的航天梦想。节目组深入海巡06,探访最年轻的“甲板大管家”刘耿峰；对话特种部队“火凤凰”，走访目前世界在建最长的高速公路隧道——天山胜利隧道；前往我国首个海上智能气田群——东方气田群，体验新时代“能源青年”无畏奋进的生活。《信仰的力量》同时记录了许多与百姓生活贴近的故事。青年榜样探访人来到广东佛山，了解一群甘愿忍受寂寞传承艺术的“承艺青年”不一样的生活：又来到甘肃教煌莫高窟，见证了文化遗产保护工作的艰辛和戈壁之上坚守信念的艰苦。《信仰的力量》中，以林占嬉、谢华安两大院士为代表的几代“种业青年”引发热议。节目讲述了福建科学家林占嬉带领“菌草铁军”，为让菌草技术成为造福更多发展中国家的”幸福草”而忘我工作的日常：年过八十的谢华安院士依旧脚踩泥土，奋斗在田野之间，和他的学生起给水稻授粉，为守护百姓桌上的粮食倾注一生。自2022年6月底、7月初在广东卫视、中国教育电视台、人民网、新华网络电视台等各个平台陆续推出以来，《信仰的力量》受到观众和媒体的广泛关注和普遍好评，社会各界反响热烈。
探究任务：结合情境，运用价值观的导向作用的知识，说明节目《信仰的力量》的热播对培育时代新人的作用。
2.探究情境：
某省“家庭、家教、家风”主题活动在某大学正式启动。启动仪式上，童声诵读中华好家训、好家庭约起来情景展示、现场向来宾赠送《家庭公约》手册、全国文明家庭代表与大家分享家风故事等弘扬传承优秀家风家训为主题的精彩展现，受到了与会人员的一致赞赏。近年来，山西省委、省政府把大力培育弘扬优良家风列入社会主义核心价值观建设重要内容，策划开展了一系列接地气、有特色、可推广的传承载体和实践活动，推动社会主义核心价值观落细落小落实。
探究任务：结合情境，运用价值观的导向作用的知识，分析说明培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观的必要性。
3.探究情境：
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
今年九十多岁的老党员张富清是原西北野战军一名战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生。他冲锋在前、先后荣立一等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。
1955年，张富清退役转业，主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作。在来凤县，他以突击的精神，先后走进粮食局、三胡区政府、卯洞公社、外贸局、县建设银行……深入生活、扎根人民，带着群众干了一件又一件实事，为贫困山区奉献了一生。几十年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。
2018年底，在退役军人信息采集中，张富清的事迹被发现，这段英雄往事才重现在人们面前。
2019年6月，张富清成为国家最高荣誉“共和国勋章”获得者之一。习近平主席高度赞扬张富清一辈子深藏功名、初心不改，号召全社会向他学习。多地开展了张富清同志先进事迹学习宣传活动。
探究任务1：英雄张富清的事迹为我们生动诠释了人生的真谛，运用“人的价值”的知识加以说明。
探究任务2：分析宣传张富清的先进事迹对培育和践行社会主义核心价值观的意义。
【检测案】
1.玻璃既是重要的人造材料，也是自然界中普遍存在的天然物质。通过对嫦娥五号月壤样品开展系统的物质科学研究，我国科研人员在月壤中首次发现天然玻璃纤维，证明月壤具有良好的玻璃形成能力和优异的加工成型特性，肯定在月球表面就地取材利用月壤加工生产玻璃建材的可行性，将为未来月球基地建设提供重要支撑。这表明（）
①天然玻璃独立于人的意识之外，其具有客观实在性
②人造玻璃是人依据主观需要，改变固有联系创造的
③科研成果能建造出月球基地，常驻月宫将变成现实
④月壤因其功能、属性能够满足人的需要才有了价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于索取。”这主要强调了（）
①个人利益是无足轻重的，个人利益要无条件服从于国家和社会的集体利益
②人是社会的人，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件
③人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
④评价一个人的价值大小，主要是看他为国家、为社会、为人民所作的贡献
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.四川省宣汉县南坪乡中心校各班教室都张贴了社会主义核心价值观和《中小学生守则》，利用班会时间解读社会主义核心价值观以及《守则》，领会其精神实质，使同学们真正做到静有其位，动有其轨；随后，对照社会主义核心价值观与《中小学生守则》的内容，请同学们查找自身差距，反思存在不足，努力去扬长补短，不断改进，见贤思齐，争做新时代好队员。上述举措是基于（）
①价值观是人生的重要向导
②价值观对人们的行为具有指导作用
③价值观是我们拥有美好生活的航标
④价值观对人们认识世界具有决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.舒城县干汊河中心校以校园文化为载体，将社会主义核心价值观融入走廊文化，以潜移默化、润物无声的方式对师生进行社会主义道德的熏陶和人生价值的培养。该校利用教学楼走廊、师生食堂、学生公寓楼等张贴多种形式的24字社会主义核心价值观宣传标语、宣传画；同时，该校还利用道德讲堂配以当地“周瑜故里、胡底家乡”特色文化的宣传，彰显地域文化和人文价值，从而使学生对社会主义核心价值观内容理解得更透彻，感受得更真切。其目的在于（）
①强化教育引导，助推社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系，提高人们的科学文化素养
③在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行
④培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.人民音乐家洗星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.任何社会都呼唤正能量，一个社会总是既有正能量，也有负能量，但真正推动社会前进的一定是正能量。集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观。这主要说明（）
①价值观有正确与错误、先进和落后之分
②价值观本质上是一种社会意识，是对社会存在的反映
③正确的价值观可以转化为服务于社会的力量
④社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在2020年抗击洪涝灾害的过程中，安徽省王启干一家人受到人们的称赞。安庆市培文村的进出道路因暴雨被淹，年过七旬的王启干带领儿子儿媳开起了摆渡船，连续10多天转移村民1500多人。由此可见（）
①实现人生价值离不开社会提供的客观条件
②人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
③创造精神财富比创造物质财富的价值更高
④自我价值与社会价值实现了统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.20世纪50年代，为了发展经济，人们在某文化景区开采石灰矿，留下6个巨大矿坑和破碎裸露的山体，不少居民不得不搬迁；近年来，当地在省政府的指导下，以“矿坑修复+环境治理+文化注入+产业带动”为方向，对破碎山体及矿坑进行全方位生态修复，使得环境变得越来越美。这体现了（）
①改造世界应以正确价值观为出发点
②事物的价值因人们的评价而改变
③人们的价值选择具有社会历史性
④价值观对社会实践起着导向作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.“螺丝精神”是指对岗位不挑剔，扎实工作，刻苦钻研的精神，它是雷锋精神的重要内容，曾经影响了几代人。“志愿者精神”是指自觉自愿，不计报酬，奉献社会的精神，近年来，在抗击非典、抗击雪灾以及在抗震救灾中，志愿者的行为给我们留下了极其深刻的印象。“螺丝精神”和“志愿者精神”的共同点是（）
A.坚持相同价值观和社会理想
B.把国家利益置于个人利益之上
C.正确处理个人和他人的关系
D.重视个人对社会的责任和贡献
我的学习收获
参考答案
【预学案】任务1
一、价值与价值观
（一）人的价值
1.哲学意义上的价值及其特征
人们的生活离不开价值选择。哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2.如何理解人的价值(人生价值)？
(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
(2)一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。
(3)人的价值是社会价值和自我价值(个人价值)的统一。
3.如何评价人的价值？
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
（二）价值观及其导向作用
1.价值观的含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。(价值观属于社会意识，有正确错误之分)
2.价值观对人的影响
一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
3.价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
(2)价值观是人生的重要向导
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
4.价值观对民族和国家的重要性
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
（三）培育和践行社会主义核心价值观
1.为什么要培育和践行社会主义核心价值观
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
2.社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这 24个字是社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
3.培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1)培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
【预学案】任务2
1.辨析：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2.辨析：事物的性质由事物自身的内部矛盾决定,其价值由其自身属性和主体的需要决定。
3.辨析：价值观会对人的一生产生深远持久的影响,直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
4.辨析：价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才对人生与社会起着重大的指导和促进作用。）
5.辨析：价值观对人们改造世界的活动具有导向作用。
6.辨析：人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
7.辨析：评价一个人价值的大小，就是看他为人类、为社会、国家和人民贡献了什么。
8.辨析：正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
9.辨析：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。
10.辨析：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
11.辨析：社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
【探究案】
1.①价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。
②节目《信仰的力量》高举理想信念的旗帜，弘扬中国精神，有利于引导新时代青年培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做新时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
2.①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观，能够集聚强大正能量，实现中华民族的伟大复兴。
②价值观是人生的重要向导。培育良好家风，践行落实社会主义核心价值观能够引导人们在人生道路和生活方式等方面作出正确的选择，促进人的全面发展，指引人们走向美好的人生。
3.探究任务1：
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的真正价值在于对社会和人民的责任和贡献。（或人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”或“社会价值是人的真正价值所在”）
②在部队，张富清保家卫国；在地方，张富清为民造福。他用自己朴实纯粹的奉献书写了人生的真正价值（或“实现社会价值”）。
③张富清受到党和国家的高度褒奖和成为全社会学习的榜样，得到社会对自己价值的认可，实现了自我价值。
探究任务2：
①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。
②宣传张富清的先进事迹有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，推动全社会形成见贤思齐、甘于奉献的良好氛围。
③宣传英雄事迹，学习英雄品行，有利于使社会主义核心价值观内化为人们的追求，外化为人们的自觉行动。
【检测案】
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