资源简介 (共34张PPT)第3课时 亿以内数的写法小学数学·四年级(上)·RJ经历亿以内数的写法的探究过程,运用主动迁移知识的思维习惯。在已有知识基础上,掌握亿以内数的写法。体验探究、发现的快乐,激发学生热爱数学的情感,结合教材素材感受我国社会主义建设的成就,激发民族自豪感。重点难点体验探究、发现的快乐,体验知识的迁移运用。含有万级数的写法。亿以内中间和末尾有0的数的写法。温故知新:想一想,填一填。一个数是由5个千和8个十组成的,这个数写( );6350000是由( )个万和( )个一组成的,6350635是由( )个万和( )个一组成的。五千零五,中间有( )个零。下面视频中的哪些数学信息给你留下了深刻的印象?北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。你能写出横线上的数吗?自主探究学习整万数的写法五万 写作:六百七十六万 写作:五十三万 写作:三千二百万 写作:你会写吗?50 0 0 0五万怎么写?说说你们怎么写的!先在万级写5,再在个级写四个0。530 0 0 0五十三万怎么写?说说你们怎么写的!先在万级写53,再在个级写四个0。6760 0 0 0六百七十六万怎么写?说说你们怎么写的!先在万级写676,再在个级写四个0。32000 0 0 0三千二百万怎么写?说说你们怎么写的!先在万级写3200,再在个级写四个0。五万 写作:十万位百万位千万位万位千位百位十位个位50 0 0 0六百七十六万 写作:五十三万 写作:三千二百万 写作:530 0 0 00 0 0 00 0 0 06763200写整万数时,我们应该注意些什么?整万数的写法:1.分级写,先高后低;2.万级:按个级数的写法来;3.个级:四个0。写出下面的数。一百万十万位百万位千万位万位千位百位十位个位写作:0010000自主探究学习含两级数的写法二十三万零一百八十四 写作:三百零二万六千 写作:十万二千三百四十五 写作:二千零四十万零七百 写作:你会写吗?二十三万零一百八十四,你会写吗?说说你们怎么写的!先在万级写23,再在个级写0184。230184十万二千三百四十五,你会写吗?说说你们怎么写的!先在万级写10,再在个级写2345。102345十万二千三百四十五 写作:二十三万零一百八十四 写作:十万位百万位千万位万位千位百位十位个位230 1 8 4102 3 4 5写数时,你应该注意些什么?先写万级,再写个级。三百零二万六千,你会写吗?说说你们怎么写的!先在万级写302,再在个级写6000。3026000二千零四十万零七百,你会写吗?说说你们怎么写的!先在万级写2040,再在个级写0700。20400700三百零二万六千 写作:二千零四十万零七百 写作:十万位百万位千万位万位千位百位十位个位0 7 0 06 0 0 03022040写数时,你觉得还应该注意些什么?先写万级,再写个级。哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。写出下面的数。三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千零二十万零三百十万位百万位千万位万位千位百位十位个位写作:写作:写作:4009020090300应用拓展——破解密码你能根据第一行密码表示的数,将下表填写完整。密码 写作 读作+□-÷×△□ 3059710△-□□□÷□+七千零一十万三千先根据第一行给出的信息,确定图形及运算符号对应的数字。密码 写作 读作+□-÷×△□ 3059710△-□□□÷□+三百零五万九千七百一十15000903一千五百万零九百零三七千零一十万三千70103000×□△□+□□□+□-÷×△□3 0 5 9 7 1 0三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千零二十万零三百一百万写作:写作:写作:写作:40090200903000010000三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千零二十万零三百一百万写作:写作:写作:写作:40090200903000010000含有两级数的写法:先写万级,再写个级。哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。写数:正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。写作:42000000写数:地球赤道周长四千零七万五千七百米。写作:40075700写数:有一头蓝鲸重十二万五千千克,相当于23头大象的体重。写作:125000找关键词“万”,一级一级的写;先写万级,再写个级。用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。2468000(1)只读一个零的最大七位数 —————————。(2)读两个零的最大七位数———————————。(3)读三个零的最小七位数———————————。864020086004022040608亿以内数的写法:(1)写数时,若这个数有两级,找到“万”字,“万”字之前的是万级,“万”字之后的是个级;(2)先写万级,再写个级,哪个数位上是几,就写几;(3) 哪个数位上一个单位也没有,就在哪个数位上写零。1. 绘制本节课知识的思维导图;2. 完成《分层作业》。 展开更多...... 收起↑ 资源预览