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第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
教学目标
1、知道电流形成的条件；知道电流方向的规定。
2、认识电源和电路元件符号；知道电路的组成；会画简单的电路图；能连接简单的电路。学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
3、通过实验认识通路、断路和短路。
教学重难点
1、认识电源和电路元件符号；知道电路的组成；会画简单的电路图；能连接简单的电路。学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
教具准备
1、辅助教具：各种开关、小灯泡、导线、各种电池、发光二极管、小电扇等。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
请同学们观看课件思考问题。
电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？电是从哪儿来的呢？为什么闭合开关电灯才会亮（按下按钮录音机才有声音）呢？什么是电路？电路是由哪几部分组成的？什么是电流，它又是如何流动的？
本节就让我们来学习电流和电路，从中寻找答案。
二、新课教学
知识点一 电流
1、实验1
（1）怎样使小灯泡持续发光？
（2）不能把电池的两端用导线直接连在一起。
（3）要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路。
2、电流
（1）闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续地流过小灯泡。
（2）电荷的定向移动形成电流。正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（3）自由电子的定向移动与电流方向相反。在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
（4）判断电流方向：发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
（5）电流形成的条件：有电源；电路要闭合。
知识点二 电路
1、电路的组成
（1）由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。
（2）各种各样的电源。
（3）各种各样的开关
（4）各种各样的用电器
2、电路元件的作用
（1）电源：提供电能。
（2）用电器：消耗电能。
（3）导线：输送电能。
（4）开关：控制电路。只有电路闭合时，电路中才有电流。
知识点三 电路图
1、电路图
（1）用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
（2）电饭锅内部结构电路。
2、各元件的符号
（1）各元件的符号。
（2）画电路图的要求：①要用统一符号表示元件；②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处；③最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。④交叉相连的导线上要画上实心圆点。
3、实物图与电路图的区别
（1）区别如下。
知识点四 电路的状态
1、电路的状态
（1）通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
（2）断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
（3）短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾。
问题1如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
三、知识总结及板书设计
教学反思
本节学习的是电流和电路，首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余，本节的重点是认识电源和电路元件符号；知道电路的组成；会画简单的电路图；能连接简单的电路。学会按实物电路的连接画出对应的电路图。在讲解时要逐渐深入，结合生活中的大量实例，尽量从现实生活中获取知识，这样记忆会更牢靠。本节新知识、新概念较多，需要记忆的也较多，讲课时要注意多提问、多复习，学而时习之。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P40动手动脑学物理1—5题。

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