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第二十二章 能源与可持续发展
第1节 能源
教学目标
1、通过学习知道什么是能源。
2、知道能源的分类及其特点。
3、了解当今世界的能源趋势。
教学重难点
1、知道能源的分类及其特点。
教具准备
1、辅助教具：无。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
请同学们观看课件思考问题。
人类生活离不开能源，能源都有哪些类型呢？
本节就让我们来学习能源。
二、新课教学
知识点一 什么是能源
1、什么是能源
（1）能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源就叫能源。
（2）金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的行驶需要能量，生活中烧饭、取暖、照明等也需要能量。
（3）生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的能源提供的。各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展。
（4）各种各样的能源。
（5）随着社会的发展，出现了一些新能源。
知识点二 人类利用能源的历程
1、人类利用能源的历程
（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
（2）柴薪主要通过砍伐森林获得，大面积的砍伐森林严重破坏地球的生态平衡。同时由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类仍需要开发其他的能源。
（3）蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源从柴薪转向热值更高的煤。
（4）煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。这三种能源是当今世界一次能源的三大支柱。
知识点三 能源的类型
1、能源的类型
（1）能直接从自然界获取的能源称为一次能源。
（2）由一次能源经过加工得到的能源称为二次能源。
（3）能源分类。
知识点四 21世纪的能源趋势
1、21世纪的能源趋势
（1）如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26 亿吨，1987年为110多亿吨，2003年接近140亿吨，2007年达到160亿吨。
（2）化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，所以总有使用殆尽的一天。而且在开采化石能源的过程中因意外而对环境的破坏也十分严重。所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。
（3）壮观的露天煤矿。
2、核能
（1）核能发电的利弊。
（2）核能发电的原理。
（3）壮观的核电站。
三、知识总结及板书设计
教学反思
本节学习的是能源，都是我们现实生活中经常接触的，但是具体的分类等并不被我们所熟知，所以通过学习本节要对相关知识有所了解。注意重点知识的讲解，本节的重点是知道能源的分类及其特点。课堂上要向学生们说明本章本节虽然知识点不多，考点相对较少，但是也很重要，不可轻视。总结知识点时，可分类按知识树的模式进行，这样培养学生们总结归纳的能力。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P169动手动脑学物理1—3题。

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