资源简介

第四章 光现象
第2节 光的反射
教学目标
1、知道光的反射现象。
2、认识光的反射规律。
3、理解反射现象中的光路可逆。
4、了解镜面反射和漫反射，能够知道二者的联系与区别。
教学重难点
1、探究光的反射定律，并能解释相关反射现象。
2、区分镜面反射和漫反射。
教具准备
1、辅助教具：激光笔、平面镜、纸板、量角器、光反射演示器。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
我们都知道，我们之所以能够看见发光的物体，是因为有光射入了我们的眼睛。那么，不发光的物体是怎么被我们看见的呢？其实是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。
本节课就让我们来学习光的反射。
二、新课教学
知识点一 光的反射
1、定义
（1）光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、概念
（1）一点，两角，三线（法线是为了研究问题的方便而加入的辅助线，本身不存在，因此画图时一定要画成虚线）。
知识点二 光的反射定律
1、探究反射光线和入射光线是否在法线两侧
（1）操作：多次改变入射光线的位置，观察反射光线的位置。
2、探究反射光线和入射光线是否在同一平面内
（1）操作：将反射光线所在一侧的纸板向后翻折，观看现象。
3、探究反射角与入射角的大小关系
（1）操作：多次改变入射光线的位置，记录反射角和入射角的大小。
4、得出光的反射定律
（1）三线共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）两线分居：反射光线和入射光线分别位于法线两侧。
（3）两角相等：反射角等于入射角。
（4）注意：因为先有入射光线后有反射光线，即先有入射角后有反射角，因此入射角的大小决定反射角的大小，所以在光的反射定律中，不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。
活动1、请同学们分组进行光的反射定律的探究。
思路：操作如下。
问题1、光线垂直入射时，情况怎样？请同学们思考后抢答。
思路：当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去。反射角=入射角=0°。
问题2、光线沿反射光线入射，会怎样出射？请同学们思考后抢答。
思路：在光的反射现象中，光路是可逆的。
知识点三 镜面反射和漫反射
1、镜面反射
（1）平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。
2、漫反射
（1）平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向不同方向，这种反射叫漫反射。漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。
3、注意
（1）镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律。
三、知识总结及板书设计
教学反思
首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。本节课的重点是探究光的反射定律，并能解释相关反射现象及区分镜面反射和漫反射。由于学生刚刚接触物理，所以无论从观察力还是语言的表述能力来看都需要训练和培养。因此课堂教学中尽量采用讨论式教学、让学生动手、动嘴说出来。鼓励大胆猜想、质疑的精神。在课堂语言中尽量采取多鼓励、表扬、肯定、少批评的做 法，营造师生和谐共处、共同探究的平等意识和氛围。教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题，在教学中要善于捕促学生的亮点，来激发学生学习兴趣，让学生积极思考现实生活中的实例，增加学生的参与度，建立日常生活中留心观察的好习惯，在学习知识的同时提高对物理学科的兴趣。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P76动手动脑学物理1—5题。

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