资源简介

(共38张PPT)
欢迎进入物理课堂


物理学习的方法
一、课前认真预习
二、提高听课的效率
三、定期整理学习笔记
四、及时做作业
五、复习总结提高
实验
纪律
作业
一、奇妙的物理现象
一、物理研究什么
“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
物 理
——事物的现象
——规律或道理
闪电
极光
1、光现象
水中倒影
水中筷子变“弯折”
1、光现象
显微镜、望远镜在科技领域应用非常重要而广泛。
1、光现象
2、声现象
演奏
歌唱
2、声现象
B超检查 次声波武器
3、热现象
白气 人工降雨
3、热现象
雪
雾凇
你理解它的做法吗？
4、电、磁现象
电磁起重机
磁悬浮列车
4、电、磁现象
5、力现象
巨轮浮水
飞机翱翔
5、力现象
核电站
6、核能应用
氢弹
物理是研究声、热、光、力、电、能量等形形色色物理现象及其规律的学科。
声
热
光
力
电
二、物理是有趣的
（1）教材图0-1的实验，实验前同学们一定会有自己的猜想：长蜡烛和短蜡烛哪个先熄灭
你认为蜡烛熄灭的主要原因是？
能否发生截然不同的现象
观察有趣的物理现象
（2）平时我们给水加热应该是在容器的 ，即从水的 （“上方”或“下方”）此实验给水加热是在水的 ，（“上方”或“下方”）同学们试想一下美丽的小金鱼会安然无恙吗？
说说你的猜想：_______________
写下你的猜想依据
(3)透过盛水的饮料瓶靠近课本 看到书上的字。（选填“能”或“不能”）
你看到的字与书本上的字相比是 （选填“倒”或“正”） （选填“放大”或“缩小”）
改变瓶与书的距离,继续观察字 变化
（选填“有”或“没有”）
(4)教材图0-4的“磁铁吸引回形针”实验，隔着玻璃，磁铁 吸引回形针（“仍能”与“不能”）；
隔着塑料板，磁铁 吸引回形针（“仍能”与“不能”）；
隔着任何物体，磁铁都吸引回形针（“可能”与“并不是”）？
你知道生活中哪儿用到磁铁（俗称“吸铁石”）？
三、物理是有趣的,物理更是有用的
18世纪中叶，英国物理学家瓦特发明和改进蒸汽机，人类社会进入工业时代。
19世纪30年代，英国物理学家法拉第发明了电磁感应原理，使人类步入电气化时代
20世纪初，以爱因斯坦为主的许多物理学家发现了原子能和原子能的利用技术，产生了核武器、核电站、核动力舰艇，改变了人类发展进程。
半导体技术的发明，使电子技术突飞猛进的发展，才有了现在的各种高科技和电子产品——电话、交换机、手机、电视、电脑、计算机网络……
通过本节课的学习，我们不仅感受到了物理现象的神奇，也领会到了物理学的有趣，更知道了物理学在诸多领域的应用价值之大，可以说我们的生活和生产离不开物理，科技发展离不开物理，民族的振兴更离不开物理，那么，我们是不是应该把物理这门学科学好呢？
感悟
科学探究的一般步骤
发现提出问题
做出猜想和假设
设计实验与制订计划
进行实验与收集证据
分析与论证、评估
提出新的问题
交流与合作
体验科学探究的过程和方法
猜想：
1、杯子材料
2、水（液体种类）
3、温度
4、有无风
5 、水的多少
6、杯子的形状
放入回形针的数量可能与哪些因素有关？
1、勤于观察，勤于动手
冰糕“冒”出的“白气”向上飘还是向下飘？为什么？
2、勤于思考，重在理解
液化石油气是一种清洁燃料，使用这种燃料的汽车，排除的尾气污染较小。目前北京市是世界上使用液化石油气和压缩天然气公交车最多的城市。
3、联系实际，联系社会
我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。
伟大的物理学家牛顿有一段名言值得我们回味：

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