资源简介

部编版九年级下册语文每课练习题
（附答案）
目 录
第一单元　生活咏叹
1　祖国啊，我亲爱的祖国
2　梅岭三章
3　短诗五首
4　海　燕
第二单元　人物画廊
5　孔乙己
6　变色龙
7　溜　索
8　蒲柳人家(节选)
第三单元　家国之思
9　鱼我所欲也
10　唐雎不辱使命
11　送东阳马生序
12　词四首
第四单元　读书鉴赏
13　短文两篇
14　山水画的意境
15　无言之美
16　驱遣我们的想象
祖国啊，我亲爱的祖国
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．疲惫（bì） 富饶（ráo） 蜗行（wō）
B．迷惘（wǎng） 绯红（fěi） 挣脱（zhēng）
C．隧洞（suì） 胚芽（pēi） 勒进（lēi）
D．纤绳（qiàn） 干瘪（biē） 熏黑（xūn）
2.关于这首诗的体裁，下列判断正确的一项是（ ）
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗
④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗
A．①④ B．①③⑥
C．①④⑥ D．②④⑥
3.下列对这首诗中的意象，解说不当的一项是（ ）
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临中国。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中的“我是你的十亿分之一，／是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
4.发挥想象，仿照课文，在下面横线上添加一句诗，使它们尽可能与原诗句和谐一致。
（1）我是干瘪的稻穗，______________________________
（2）我是失修的路基，______________________________
5.第三节诗主要运用了哪种修辞手法？请指出并具体分析。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6.诗中“迷惘”“深思”“沸腾”反映了谁的情感历程？
____________________________________________________________
参考答案
C 解析：A项，“惫”应读bèi；B项，“绯”应读fēi，“挣”应读zhèng；D项， “瘪”应读biě。
A 解析：诗歌从表达方式上可以分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；诗歌按形式分为格律诗、自由诗、散文诗；古典诗歌中的诗分为古体诗和近体诗两大类。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
3. C 解析：“新刷出的雪白的起跑线”比喻祖国的未来和希望。
4.示例：（1）滋养你被劳作压弯的身躯 （2）承载你坎坷蜿蜒地前行
5.比喻。如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。
6.这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。
梅岭三章
1.解释下列加点的词语。
（1）即为家（ ）
（2）应有涯（ ）
（3）取义成仁（ ）
2.填空。
《梅岭三章》的“章”就是__________。这三首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。
3.用四字短语概括《梅岭三章》中每首诗的内容。
（1）第一章：______________________________。
（2）第二章：______________________________。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
（3）第三章：______________________________。
4.“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，课文中的“____________________”就是对这种生死观的真情表白。
5.下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．投身革命／即为家
B．血雨／腥风／应有涯
C．取义／成仁／今日事
D．人间遍种自由／花
6.下面的诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的意境相同的是（ ）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
7.理解下列句子的含义。
（1）捷报飞来当纸钱。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）血雨腥风应有涯。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8.根据你所掌握的历史知识，解释“正十年”一词所含的知识信息。
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9.指出“此头须向国门悬”中的典故及出处。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
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参考答案
1.（1）就，便（2）边际、止境（3）成全、实现
2.首绝句抒情诗
3.（1）视死如归（2）勉励战友（3）展望未来
4.取义成仁今日事
5.D解析：D项的朗读停顿是“人间／遍种／自由花”。
6.A解析：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的内容即誓死与反动派作斗争，A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。
7.（1）诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、战友的最大期望。
（2）表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
8.“正十年”是指发生在南方的第二次国内革命战争，即从1927年到1937年。
9.“国门悬”。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时对身边的人说：“抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
短诗五首
1.根据拼音写出汉字。
（1）shuāng fēng（ ）呼呼的吹着。
（2）你zhuāng shì（ ）了别人的梦。
（3）jiāo yuán（ ）如海，房舍如舟，
2.选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排______（A站着B立着C．站立），却没有靠着。（ ）
（2）你却卧听着海涛______（A．闲话B．说话C．闲聊）。（ ）
（3）你______（A．装扮B．装饰C．装修）了别人的梦。（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
（4）风从大地卷来，雨从大地______（A．袭来B．冲来C．奔来）。（ ）
（5）因为一切果实并无______（A．差别B．差异C．差距）。（ ）
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
B．我等待着，长夜漫漫。
C．房舍如舟。
D．整片大地是一朵花。
4.仿写句子，完成诗集的寄语。
读诗歌，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________。
你能欣赏花的姿容：__________，有的灿烂盛开。
5.下列说法不正确的一项是（ ）
A．《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C．《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
D．《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。
参考答案
1.（1）霜风（2）装饰（3）郊原不放过一点疏漏，不放弃一分希望
2.（1）B（2）A（3）B（4）C（5）B
3. B
4.示例：有的澎湃激昂，有的含苞待放
5. C解析：“你”是一个泛指，可指任何人，不仅仅是读者。
海 燕
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．冲向（chōng）怒吼（hǒu）翡翠（fěi）
B．轰响（hōng）飞翔（xiáng）蠢笨（chǔn）
C．火焰（yán）一晃（huàng）遮挡（zhē）
D．燃烧（rán）深渊（yuān）闪电（shǎn）
2.下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲臧在悬崖底下。
C．大海抓住闪电的箭光，把它们息灭在自己的深渊里。
D．把这些大块的翡翠摔成尘雾和粹沫。
3.下面没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望不放过一点疏漏，不放弃一分希望
A．母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C．那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。
D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4.说说下面这段文字中画线的事物象征着什么。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（1）“大海”象征______________________________。
（2）“狂风”“乌云”象征______________________________。
（3）“海燕”象征______________________________。
5.作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？这样写的目的是什么？
____________________________________________________________不放过一点疏漏，不放弃一分希望
____________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案
1.C解析：“焰”的正确读音是yàn，“一晃”中的“晃”应读huǎng。
2.A解析：B.躲臧—躲藏；C.息灭—熄灭；D.粹沫—碎末。
3.A
4.（1）奋起反抗的革命群众（2）黑暗的反动势力（3）无产阶级革命的先驱者
5.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态暴露无遗，在这种对待暴风雨的不同态度中突出了海燕的英雄形象。
孔乙己
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．阔绰（chuò） 附和（hè） 荤菜（hūn） 羼水（chàn）
B．涨红脸（zhàng） 惋惜（wǎn） 笔砚（yàn） 不屑置辩（xiào）
C．争辩（biàn） 蘸酒（zhàn） 咸亨酒店（hēng） 间或（jiàn）
D．绽出（zhàn） 颓唐（tuí） 拭去（shì） 哄笑（hōng）
2..选出下列加点字的正确解释。
（1）不屑置辩 （ ）
A．碎末 B．认为值得（做） C．琐碎
（2）不省人事 （ ）
A．检查自己的思想行为 B．探望 C．明白
（3）污人清白 （ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
A．泛指脏东西 B．不廉洁 C．弄脏，毁坏
（4）君子固穷 （ ）
A．结实 B．坚硬 C．安守
3.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和他主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是 （ ）
踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；
痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。
A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊
B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊
D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
4.假如咸亨酒店已经被开辟为旅游景点了，为了吸引游客，旅游公司让你去那里当导游，在游客到达后你会说些什么？
我会说：______________________________
5.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”下列对这句话的理解最准确的一项是 （ ）
A．表明孔乙己的经济地位低下和思想先进。
B．孔乙己站着喝酒说明他人格低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。
C．孔乙己是个思想迂腐的读书人。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
D．“站着喝酒”“穿长衫”是孔乙己的个人习惯。
6.孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？
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参考答案
1.B 解析：“屑”应读xiè。
2.（1）B （2）C （3）C （4）C
3.B 解析：注意词性的搭配以及对联内容所表达的情感。
4.示例：大家好！欢迎来咸亨酒店参观！这就是鲁迅先生笔下的孔乙己生活过的地方，在这里大家可以领略到小说中的情景：曲尺形的柜台，下酒的盐煮笋、茴香豆……这一切都在向我们讲述着封建社会里一个令人心酸的落魄文人的故事……
解析：此题主要训练学生语言表达与情境想象的能力，答题时应从语言得体角度设计合适的导游词。
5.C 解析：孔乙己没钱，所以只能站着喝；当时读书人都穿长衫，所以孔乙己也穿长衫。
6.孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这样个性化的语言来表现孔乙己的迂腐穷酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特点。
变色龙
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
A．恐吓（xià） 伶俐（líng） 混蛋（hún）
B．猪崽（zǎi） 乞丐（gài） 径直（jìng）
C．没收（mò） 戳到（chuō） 赫然（chì）
D．畜生（chǔ） 咳嗽（sou） 醋栗（cù）
2.下面词语书写不正确的一项是（ ）
A．咳嗽 厨师 无缘无故
B．首饰 荒唐 鄙夷不屑
C．不赖 骄贵 一想天开
D．赔偿 惦记 无精打采
3.根据课文内容及括号内的提示，填写成语。
（1）商店和饭馆的门__________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
（2）忽然，这贱畜生__________（没有任何原因）就咬了我的手指头一口。
（3）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却__________（形容想法离奇，不切实际），想得到一笔什么赔偿费了。
4.《变色龙》以一种动物为题而实写人，这种写法是（ ）
A．借喻 B．借代
C．双关 D．暗喻
5.下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”
B．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
C．“没错儿，将军家的”！人群里有人说。
D．这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。
6.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。
B．讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫之流趋炎附势、狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
7. 奥楚蔑洛夫这个典型具有什么社会意义？
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8.警官有没有始终不变的地方？
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参考答案
1. B 解析：A项“吓”应读hè；C项“赫”应读hè；D项“畜”应读chù。
2.C 解析：“骄”应为“娇”，“一”应为“异”。
3.（1）无精打采 （2）无缘无故 （3）异想天开
4.C 解析：应弄清双关的含义，即在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
5. C 解析：感叹号应放在引号里面。
6.B 解析：回答本题的关键在于理解“变色龙”的讽刺意义，讽刺奥楚蔑洛夫之流趋炎附势、狡诈多变的卑劣性格。
7.奥楚蔑洛夫这样媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才，是沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露他们的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这就是作者塑造“变色龙”——奥楚蔑洛夫的社会意义。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
8.警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在整个过程中，他媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。这充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走狗的卑鄙心理。
溜 索
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．滇西（diān） 马鬃（zōng） 瞟一眼（piáo）
B．大惑（huò） 绷出（bēng） 飘走（piāo）
C．盘桓（huái） 脑髓（suǐ） 俯身（fǔ）
D．呼哨（shào） 裤腰（kù） 脖颈（jǐng）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身
B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际
D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
3.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。
B．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。
C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。
D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下。
4.下面各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消”。
B．首领吼一声，“往下看不得，命在天上！”
C．一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
D．渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。
5.仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：____________________，____________________；_____________________，____________________。
6.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，__________。
A．因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大、理想的崇高
B．山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石
C．同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台不放过一点疏漏，不放弃一分希望
D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人、奉献自身是光荣的
参考答案
1.B 解析：A项中的“瞟”应读piǎo；C项中的“桓”应读huán；D项中的“颈”应读gěng。
2. B 解析：A项中的“拨”应为“拔”；C项中的“倘”应为“淌”；D项中的“璧”应为“壁”。
3.A 解析：“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。此处“春光”应使人“流连忘返”。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
4.C 解析：A项中的句号应放在引号的里面；B项中的第一个逗号改为冒号；D项中的第一个逗号改为顿号。
5.示例：选择了成功 你也就选择了付出 选择了放弃 你也就选择了失败
6.B 解析：本段话通过人与山的对比，得出人与山的区别。横线前面是“人为攀登而欣喜”，后面应说“山”如何，排除A.C项，剩下B.D项。从“但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王”的感彩来看，对山不是歌颂而是贬损，排除D项，选B项。
蒲柳人家（节选）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．蓬蒿（hāo）到了儿（liǎo）隐匿（nì）
B．荣膺（yīng）烟囱（cōng）戏谑（xuè）
C．腻歪（nì）害臊（sào）勒令（lè）
D．礼聘（pìn）驿道（yì）剜肉（wǎn）
2.下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．天怒人怨 形影不离 垂头丧气 脖然大怒
B．礼贤下士 眉开眼笑 枯躁乏味 崇山峻岭不放过一点疏漏，不放弃一分希望
C．天伦之乐 断壁残垣 勾魂索命 莺啼燕啭
D．云山雾罩 言谈举指 腰缠万贯 识文断字
3.下列词语解释有误的一项是（ ）
A．如坐针毡：形容心神不宁。
腻歪：厌恶，厌烦。
B．望眼欲穿：一眼就能看到底。
荣膺：光荣地获得。膺，胸。
C．妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。
窝汗：指汗蒸发不出来。
D．影影绰绰：模模糊糊，不真切。
戏谑：用有趣的、引人发笑的话开玩笑。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．周末，同学们在老师的带领下去书法广场参观游览，一路上大家沐浴着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。
B．“五一”小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
C．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。
D．歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕，其形象跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺，百般袒护他们心中的偶像。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
5.说说下列语句运用了什么修辞手法。
（1）何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（ ）
（2）头发长，见识短。（ ）
（3）（何满子）小嘴噘得能挂个油瓶儿。 （ ）
6.分析下面句子的语言特点。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。
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7.“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”这个句子有什么特点？
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参考答案
1. D 解析：“剜”应读wān。
2. C 解析：A项中的“脖”应为“勃”；B项中的“躁”应为“燥”；D项中的“指”应为“止”。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
3.B 解析：“望眼欲穿”形容殷切地盼望。“膺”在这里的意思应是“承受、承当”。
4.C 解析：A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐；B项“芸芸众生”指世间众多的生命，与“许许多多”语意重复；D项“义愤填膺”指胸中充满了正义的愤恨。
5.（1）比喻 （2）对比（对偶） （3）夸张
6.（1）讲究对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。（2）运用俗语，使语言富有乡土气息。
7.继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
鱼我所欲也
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．一箪食（dān）苟得（gǒu）
B．一豆羹（gēng）不屑（xiè）
C．弗得（fú）蹴尔而与之（cù）
D．勿丧（wù）死亦我所恶（è）
2.下列各句中没有通假字的一项是（ ），
A．故患有所不辟也
B．万钟则不辩礼义而受之
C．所识穷乏者得我与
D．此之谓失其本心
3.下列各项中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．故不为苟得也（苟且偷生）
B．乡为身死而不受（家乡）
C．故患有所不辟也（祸患，灾难）
D．如使人之所欲莫甚于生（假如，假使）
4.解释下列加点的词语。
（1）为
故不为苟得也（ ）
此可以为援而不可图也（ ）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
乡为身死而不受（ ）
（2）舍
舍鱼而取熊掌者也（ ）
屋舍俨然（ ）
（3）得
得之则生，弗得则死（ ）
所识穷乏者得我与（ ）
5.写出下列句中加点词语的古今异义。
（1）一箪食，一豆羹
古义：__________今义：__________
（2）万钟于我何加焉
古义：__________今义：__________
（3）万钟则不辩礼义而受之
古义：__________今义：__________不放过一点疏漏，不放弃一分希望
（4）是亦不可以已乎
古义：__________今义：__________
6.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．如使人之所欲／莫甚于生
B．由是／则生而有不用也
C．此之谓／失其本心
D．今为所识穷乏者得／我而为之
7.选出对文章品读有误的一项（ ）
A．本文以“鱼”比喻正义，以 “熊掌”比喻生命。
B．“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。
C．“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。
D．本文第1段文字侧重于讲道理，第2段文字侧重于举事例。
8.下列对句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）
C． “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）
D．“我了解像世界一样古老的河流，／比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）
9.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发什么样的启示？请简要谈谈。
____________________________________________________________
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____________________________________________________________
10.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？
____________________________________________________________不放过一点疏漏，不放弃一分希望
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____________________________________________________________
参考答案
1.D解析：“恶”应读wù。
2. D解析：A项，“辟”同“避”；B项，“辩”同“辨”；C项，“得”同“德”，“与”同“欤”。
3. B解析：“乡”同“向”，“先前、从前”的意思。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
4.（1）做作为为了（2）舍弃房屋（3）得到同“德”，感恩、感激
5.（1）古代盛食物的一种容器豆科植物及其果实（2）益处增加（3）古代的一种量器计时用的工具（4）代词，这判断动词
6. D解析：正确的划分应是“今为所识穷乏者得我／而为之”。
7.A解析：以“鱼”比喻生命，以“熊掌”比喻正义。
8. B解析：A.没有排比；C．反问；D．“象征”不是修辞手法。
9.不矛盾，在市场经济下人们也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。
10.能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们儿义气是与小团体个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
唐雎不辱使命
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．色挠（náo）怫然（fú）以头抢地（qiāng）
B．休祲（qìn）庸夫（yōng）彗星袭月（huì）
C．王僚（liáo）韩傀（guī）缟素（gǎo）
D．加惠（huì）免冠徒跣（xiǎn）寡人谕矣（yù）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）
B．今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
C．长跪而谢之曰（谢：感谢）
D．寡人谕矣（谕：明白，懂得）
3.写出下列句中加点词的意思。
（1）受地于先王__________
（2）仓鹰击于殿上__________
（3）安陵君因使唐雎使于秦__________
（4）寡人欲以五百里之地易安陵__________
（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔__________
4.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
B．以君为长者，故不错意也不放过一点疏漏，不放弃一分希望
C．大王尝闻布衣之怒乎
D．轻寡人与
5.写出下列加点词的古义与今义。
（1）大王加惠，以大易小
古义：__________今义：__________
（2）虽然，受地于先王
古义：__________今义：__________
（3）虽千里不敢易也
古义：__________今义：__________
（4）亦免冠徒跣，以头抢地尔
古义：__________今义：__________不放过一点疏漏，不放弃一分希望
6.找出下列句中词类活用的词语并解释。
（1）伏尸百万，流血千里__________
（2）轻寡人与__________
（3）请广于君__________
7.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A．非若是也。（判断句）
B．此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C．受地于先王。（倒装句）
D．仓鹰击于殿上。（被动句）
8.下列说法错误的一项是（ ）
A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。
B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。
D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。
9.填空。
（1）秦王企图用__________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎__________一事。“____________________”写出了这场外交斗争的结局。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
（2）若士必怒，__________，__________，__________，今日是也。
（3）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是：______________________________。
（4）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是：______________________________。
10.阅读全文，分别用一个词语概括人物的一个特征。
安陵君：______________________________
秦王：______________________________
唐雎：______________________________
参考答案
1.B解析：B项中“休祲”的“祲”读音应为jìn。
2.C解析：C项中的“谢”应解释为“道歉”。
3.（1）从（2）在（3）到（4）用（5）用
4.C解析：A项，“仓”同“苍”；B项，“错”同“措”；D项，“与”同“欤”。
5.（1）给予增加（2）即使这样连词（3）即使虽然（4）撞夺
6.（1）伏、流，均为动词的使动用法，使……伏；使……流
（2）轻，形容词用作动词，小看
（3）广，形容词用作动词，增广、扩充不放过一点疏漏，不放弃一分希望
7. D解析：D项应为倒装句。
8.D解析：秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。
9.（1）易地出使秦国长跪而谢之
（2）伏尸二人流血五步天下缟素
（3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
（4）天子之怒，伏尸百万，流血千里
10.知人善任（或“拙于辞令”）恃强凌弱（或“色厉内荏”“骄横狂暴”“阴险狡诈”）有胆有识（或“不畏强暴”“勇于献身”）
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
送东阳马生序
1.根据要求，选择恰当的选项。
（1）下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．烨（huá）然若神人
B．余幼时即嗜（shì）学
C．天大寒，砚（yàn）冰坚
D．从乡之先达执经叩（kòu）问
（2）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．先达德隆／望尊B．益慕圣贤／之道
C．门人弟子／填其室D．手指不可／屈伸
（3）下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A．录毕，走送之（完成）
B．未尝稍降辞色（颜色）
C．尝趋百里外（曾经）
D．无从致书以观（得到）
（4）选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（ ）
A．门人弟子填其室
B．密使其妻见喻皓之妻
C．其业有不精、德有不成者不放过一点疏漏，不放弃一分希望
D．俟其欣悦
2.下列语句中有通假字的一项是（ ）
A．至舍，四支僵劲不能动
B．盖余之勤且艰若此
C．凡所宜有之书，皆集于此
D．岂他人之过哉
3.下列句中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（ ）
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之
C．学而不思则罔D．出淤泥而不染
4.下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．烨然若神人判若两人不放过一点疏漏，不放弃一分希望
B．腰白玉之环腰缠万贯
C．右备容臭臭味相投
D．主人日再食再接再厉
5.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
6.写出下列加点词的古义与今义。
（1）走送之
古义：__________今义： __________
（2）以是人多以书假余
古义：__________今义：__________
（3）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
古义：__________今义：__________不放过一点疏漏，不放弃一分希望
（4）主人日再食
古义：__________今义：__________
7.本文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
句子：____________________________________________________________
感悟：____________________________________________________________
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
参考答案
1.（1）A解析：“烨”应读yè。
（2）C解析：A．先达／德隆望尊；B.益慕／圣贤之道； D．手指／不可屈伸。
（3）B解析：这里的“色”指脸色。
（4）D解析：D项是人称代词，他；其他三项都是物主代词，他的，他们的。
2. A解析：A项中“支”同“肢”。
3. B解析：B项中的“而”表顺承，其他三项都表转折。
4. A解析：A.都是“好像”的意思。B.在腰间佩戴／腰里。C．气味，这里指香气／难闻的气味，与“香”相对。D.两次／又。
5. B解析：描写富家子弟的富有，是为了与自己作比较，说明作者一心向学、不追求“口体之奉”的品格。
6.（1）跑走路，步行（2）此，这样表示判断（3）疾走，跑情势向着某方面发展、进行（4）两次第二次
7.示例一：（句子）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（感悟）在求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。示例二：（句子）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（感悟）对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。
词四首
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．塞下（sài） 貂裘（diāo） 如拭（shì）
B．千嶂（zhàng） 平冈（gǎng） 磨折（zhé）
C．未勒（lè） 未屑（xiè） 麾下炙（jiù）
D．羌管（qiāng） 的卢（dì） 倾城（qīng）
2.下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．四面边声连角起（边塞特有的声音）
B．酒酣胸胆尚开张（还）
C．了却君王天下事（了结，完成）
D．身不得，男儿列（排列）
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有力，希望能建功立业，报效朝廷。
B．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词描写了看剑、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫要留下来的意思。
D．“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。词人以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
4.对联是中国的传统文化之一，又称“楹联”“对子”。如果上联是“奇石尽含千古秀”，恰当的下联应是（ ）
A．笔间芸气吐芬芳B．雅文清润九州阔
C．仙露奇花碧间香D．好花长占四时春
5.默写。
（1）____________________，____________________。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，____________________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）____________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）俗子胸襟谁识我？____________________。［秋瑾《满江红》（小住京华）］
（5）除本课外，你积累的诗词中还有哪些有关爱国的句子？请写出两组。
____________________________________________________________
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____________________________________________________________
6.参照例句，以“信念”开头仿写句子。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念______________________________，______________________________。
参考答案
1.A解析：B项中的“冈”应读gāng，C项中的“炙”应读zhì；D项中的“的”应读dí。
2.D解析：D项中的“列”释义应为“属类，范围”。
3.C解析：C项的理解有误，应为“头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点儿也没有停留的意思”。
4.D解析：先由对联中“仄起平收”的格律，排查四个选项中最后一个字的字音，首先排除B项（“阔”为仄声）；再由“词性相对”原则，用上联中第一个词“奇石”（形容词+名词）来排查剩下的三个选项，排除A项（“笔间”为名词十介词）；最后用上联中的“尽含”（动词）排查剩下两个选项，排除C项（“奇花”为名词）。故选D。
5.（1）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意（2）千骑卷平冈（3）八百里分麾下炙（4）英雄末路当磨折（5）示例：①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
6.示例：是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的誓言
解析：句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与“信念”对应即可。
短文两篇
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．推敲（qiāo）藻饰（zǎo）诘难（jié）咬文嚼字（jué）
B．矫揉造作（jiāo）睾肾（gāo）阐证（chǎn）狂妄自大（wàng）
C．统筹（chóu）狡黠（xiá）提倡（chàng）吹毛求疵（zī）
D．滞碍（zhì）要诀（jué）伦理（lún）豁然贯通（huò）
2.指出下列句子中的错别字并改正。
（1）其逸情也，最见于独处悠居之时。（ ）（ ）
（2）我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。（ ）
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
读史使人__________，读诗使人__________，数学使人__________，科学使人__________，伦理学使人__________，逻辑修辞之学使人__________：凡有所学，皆成性格。
A．聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩
B．明智 灵秀 周密 深刻 庄重善辩
C．高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩
D．深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩
4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼视频讲解界无疑能起到促进作用。__________， __________。__________，__________。__________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A．①②④⑤③B．②①④③⑤
C．⑤④③①②D．②⑤④③①
5.指出下列各句所用的修辞手法。
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ）
（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（ ）
（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（ ）
（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（ ）
6.下列对课文内容的分析有误的一项是（ ）
A．《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。
B．《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。
C．《谈读书》运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
D．《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。
参考答案
1.D 解析：A项，“咬文嚼字”中“嚼”的读音应为jiáo；B项，“矫揉造作”中“矫”的读音应为jiǎo；C项，“吹毛求疵”中“疵”的读音应为cī。
2. （1）逸—怡 悠—幽 （2）烂—滥 意—议
3.B 解析：对课文要熟悉。
4.D 解析：由②引出⑤④③，由最后两句可知最后一空为①。
5. （1）比喻 （2）排比 （3）对偶 （4）比喻
6.D 解析：《不求甚解》一文没有运用比喻论证。
山水画的意境
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．惆怅（chóu） 赋予（yǔ）夔门（kuí）
B．渲染（xuàn） 柏树（bǎi） 颐和园（yí）
C．暮霭（ǎi）真挚（zhì） 掠影（lüě）
D．朝霞（zhāo） 熟悉（shú） 沁园春（qìn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．各自 祟高 关键 独创
B．画意 灵魂 真挚 辉惶
C．朴素 惨淡 意境 有赖于
D．碧空 观查 搏斗 扬州
3.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。
C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。
D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影的浏览根本无法完全体会。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D．画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪坚守阵地远离世俗
B．坚守阵地远离世俗搏击风浪
C．坚守阵地搏击风浪远离世俗
D．搏击风浪远离世俗坚守阵地
7.请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春人船唇流水绿，人（ ）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
8.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）
黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美？”学生一致认为点缀着白云的蓝天更美。老师说：“是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托得蓝天更美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”
其实，人际交往的道理也一样：______________________________。
参考答案
1.C 解析：C项中的“掠”应读lüè。
2. C 解析：A项中的“祟”应为“崇”；B项中的“惶”应为“煌”；D项中的“查”应为“察”。
3.B 解析：B项中的“逢场作戏”，原指卖艺人遇到合适的演习场地，就开始表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹；有时也指一种轻浮的生活态度，含有贬义，不合语境。
4. D 解析：A项，语意重复，“停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉其中一个即可。B项，搭配不当，“开启”应修饰“人类文明史的大交流时代”；“开辟”应修饰“丝绸之路”。C项，关联词“即使……但”搭配不当，应改成“即使……也”，或者“虽然……但”。
5. C 解析：中国画不强调“光”，这是科学的，因为中国画重在表现观察对象的精神实质，对“光”的要求并不高。
6. C 解析：“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领”。“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”。“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”。这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。
7.归
8.示例：赠人玫瑰，手有余香
无言之美
1．根据注音写汉字。
意 (yùn)（ ） 寂 （ ） （liáo） （ ） 如（pì） 颦（ ）（cù）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.瞬息万变 心旷神怡 唯妙唯肖
B.珠两悉称 轻描淡写 马鸣风萧
C.包罗尽致 栩栩如生 信手拈来
D.闲情逸至 目不忍睹 丝毫不爽
3.下列句子加点词语解释有误的一项是（ ）
A.或者我们问得再直接一点。（径直，爽快，不绕弯子）
B.但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。（这里专指绘画）
C.和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。（附着，依附）
D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。（这里指极其美好）
4.下列句子没有病句的一项是（ ）
A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C.去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D.空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
5.例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B. 每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D.今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
6.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。
7.请简要分析文章的论述层次。
8.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。
参考答案
1．意蕴 寂寥 譬如 颦蹙
2．C解析：A惟妙惟肖 B.铢两悉称 D 闲情逸致
3. B解析：美术在这里只具有美学意义的活动及产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
4.D解析：A句的语病是语序颠倒，应该把“将来”放在“希望”的后面，变为“我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B项的语病是表意不明，应该把“不再”改为“再”。C项的语病是搭配不当，应该把“开展”改为“掀起”，变为：“去冬以来，各校掀起学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。”。
5. B解析：A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。
6．“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；“言”不能完全“达意”，只能述其大概。
7．首先，用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；其次，举例阐述文学作品中追求言不尽意；最后，得出结论;文学之美在于“言有尽二意无穷”。
8．①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。
③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。
驱遣我们的想象
1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．掠过（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu）
B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng）
C．鉴赏（jiàn） 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù）
D．一缕（lǚ）即使（jí）契合（qiè）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．汹涌 大漠 蠢笨 畏缩
B．白沫 慌凉 耀眼 歌谣
C．激昂 忧惧 记载 既使
D．宛如 审察 配合 海鸥
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名__________；知音，是为寂寞__________。知音之可贵，不但在于__________，能看出天才；而且在于__________，敢畅言所见。
A．雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人
B．锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人
C．锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具
D．雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具
4.指出下面句子所采用的修辞手法。
（1）文字是一道桥梁。（ ）
（2）如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？（ ）
（3）于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”（ ）
（4）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。（ ）
5.下面对课文内容说法正确的一项是（ ）
A．文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。
B．在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。
C．所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。
D．我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。
6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①一些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④②
C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
7.美丑对照原则是指在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。请你从阅读过的中外名著中找出类似的例子，将下面的句子补充完整。
《巴黎圣母院》，既塑造了外形丑陋无比但心地纯洁善良的钟楼人卡西莫多，与其对照也塑造了面孔阴森、灵魂邪恶透顶的副主教弗罗洛；《__________》，既塑造了______________________________，与其对照也塑造了______________________________。
参考答案
1.C 解析：A项中的“漆”应读qī；B项中的“泥”应读nì；D项中的“契”应读qì。
2. A 解析：B项中的“慌”应为“荒”；C项中的“既”应为“即”；D项中的“察”应为“查”。
3.B 解析：“雪中送炭”，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。“锦上添花”，比喻略加修饰使美者更美，引申为在原有成就的基础上进一步完善。“慧眼独具”，指在眼力或洞察力方面有独到之处。“胆识过人”，指有胆识，有气魄，超过一般人。
4. （1）比喻 （2）反问 （3）引用 （4）拟人
5. B 解析：A项中文艺产生于文字之前。C项中并不是所有的文艺作品都能看作一幅图画。D项中“我们的最大目的”是接受美感的经验，得到人生的受用。
6. B 解析：本语段提出“循环往复阅读”这一中心论点，③可作为第一句；⑤中有“这种”体现了与上句的衔接，可作为第二句；①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性；②句有明显的总结作用，可作为尾句。
7. 示例一：药 大义凛然、英勇献身的革命者夏瑜 穷凶极恶、贪得无厌的刽子手康大叔
示例二：大卫·科波菲尔 貌似严肃却善良正直的婆姨贝西凶狠贪婪、极端冷酷和残忍的继父摩德斯通
屈原（节选）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．着火（zhuó）诡谲（jué） 咆哮（páo）
B．立侍（shì） 鞠躬（jū） 迸射（bèng）
C．三闾（lǘ） 瘦削（xiāo） 国殇（shāng）
D．焚烧（fén） 颈上（jǐng）稽首（jī）
2.下列词语书写全部正确的一项是 （ ）
A．木梗 犀利 指天划地
B．驰骋 俄倾 愤愤不平
C．虐待 婵娟 拖泥戴水
D．雷霆 污秽 哗众取宠
3.下面加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C．他用了多少本钱，费了多少手脚，只骗得七千银子，未免小题大做了。
D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
4.对下列各句的修辞和表达效果判断有误的一项是（ ）
A．“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻的修辞手法，热切地赞美了电这种自然界的伟力。
B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎感情。
C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。反问的运用，加强了抨击的语气。
5.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？
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6.“我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗？”表达了主人公什么样的思想感情？
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参考答案
1.B 解析：A项中的“着”应读zháo；C项中的“削”应读xuē；D项中的“稽”应读qǐ。
2.D 解析：A项中的“划”应为“画”；B项中的“倾”应为“顷”；C项中的“戴”应为“带”。
3. C 解析：A项，“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，贬义词，用在这里与语境不符；B项，“忍俊不禁”形容忍不住笑了出来，前后矛盾；D项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容歌声。
4.D 解析：象征不是修辞手法。
5.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。
6.表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
天下第一楼（节选）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．喧哗（huá）眩晕（yūn） 玉雏儿（chú）
B．瞅瞅（chǒu） 嬉笑（xī）贝勒府（lè）
C．哄笑（hōng） 煞白（shā） 侍候（shì）
D．忌讳（huì）落子（lào） 呷了一口（yā）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．老匾 凄惨 歇歇脚 金璧辉煌
B．簇拥 账薄 耍威风 赫赫扬扬
C．窝囊 嫖赌 鸭架桩 名噪京师
D．冤枉 地锲 侦缉队 咬牙跺脚
3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用，总之觉得是一个不肯运动、十分安分守己的人。
B．圆明园是万园之园，建筑雕梁画栋、美轮美奂，堪称人间仙境。
C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编校质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（ ）
A．戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。
B．剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。
C．在川剧戏曲中，帮腔人既可以是局外人和旁观者，也可以是故事情节中的人物角色，甚至可以是作者、观众的代言者。
D．按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。曹禺的《雷雨》就是一部正剧作品。
5.下面的台词分别出自课文中哪个人物之口？
（1）过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。（ ）
（2）老爷子就这么窝囊死的？（ ）
（3）你告诉他们，这儿是老唐家的买卖。把钱柜打开。（ ）
（4）孟实苦干了十年，有点儿积蓄不假，可是，他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师，就落了这名声，就太冤枉人了。（ ）
（5）成顺，拿起来。侍候下今天这些座儿，我升你当灶头。散！（ ）
6.下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．（感觉不适）留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有……（一阵眩晕）
B．您看，这影壁得描金了，后院堆房要挑顶子……
C．（多一事不如少一事）二爷要，就……
D．第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……
7.下面的句子运用了什么修辞手法？表达了人物什么情感？
做饭庄子的就不能置产业？就都得吃喝嫖赌走下流？我还想买济南府，买前门楼子哪！
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参考答案
1.B 解析：A项中的“晕”应读yùn；C项中的“煞”应读shà；D项中的“呷”应读xiā。
2. C 解析：A项中的“璧”应为“碧”；B项中的“薄”应为“簿”；D项中的“锲”应为“契”。
3. D 解析：“洗心革面”比喻彻底悔改，重新做人。这个词只能用于人，不能用于物。
4.B 解析：A项，戏剧的情节和小说的情节是不同的，戏剧的情节是由其显在部分与潜在部分构成的，而小说的情节则全是显在的。C项，帮腔人不能是故事情节中的人物角色。D项，《雷雨》是一部悲剧作品。
5.（1）王子西 （2）常贵 （3）唐茂昌 （4）玉雏儿 （5）卢孟实
6. D 解析：D项中的省略号表示内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。
7. 这句话运用了反问的修辞手法，表达出卢孟实对世俗偏见的愤慨及其想要摆脱“五子行”被人轻贱的处境的强烈愿望。
枣 儿
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．横匾（biǎn）翘首（qiào）雕塑（sù）
B．嚼食（jué）掸土（dǎn）折叠（zhé）
C．蓦然（mù）钢盔（kuī）骑跨（kuà）
D．塞进（sāi）童谣（yáo）凝视（níng）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A．时晨囫囵吞枣翘首远望
B．拉勾喃喃自语踌躇满志
C．算褂津津有味喜出望外
D．蹲坑心事重重垂头丧气
3.下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（ ）
A．剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B．剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人与孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。
D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真，
4.男孩觉得枣儿叔叔不回家是“迷路”了，作者借“迷路”一词想表达什么？
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5.“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样结尾的表达效果。
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参考答案
1.D 解析：A项中的“翘”应读qiáo；B项中的“嚼”应读jiáo；C项中的“蓦”应读mò。
2. D 解析：A项中“晨”应为“辰”；B项中“勾”应为“钩”；C项中“褂”应为“卦”。
3. D 解析：对老人的怀旧思想作者并没有批判的意味。
4. 示例：表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。
5. 这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
曹刿论战
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．又何间焉（jiàn）
牺牲玉帛（bó）
B．遂逐齐师（suí）
下视其辙（zhé）
C．望其旗靡（mǐ）
肉食者谋之（móu）
D．小信未孚（fú）
公将驰之（chí）
2.下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）
A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。
B．公／与之乘，战／于长勺。
C．下视／其辙，登轼／而望之。
D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。
3.下列句子中加点的“以”字含义不同于其他三项的一项是（ ）
A．何以战
B．必以情
C．必以分人
D．可以一战
4.下列句子中加点词的古今义相同的一项是（ ）
A．牺牲玉帛，弗敢加也
B．小大之狱
C．肉食者鄙，未能远谋
D．夫战，勇气也
5.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（ ）
A．又何间焉？（发议论）
B．刿曰：“未可。”（表否定）
C．夫大国，难测也……（发议论）
D．忠之属也。可以一战。（表赞成）
6.下列各句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一项是（ ）
A．神情与苏、黄不属
B．在骨髓，司命之所属
C．有良田、美池、桑竹之属
D．属予作文以记之
7.下列对“一鼓作气，再而衰，三而竭”的翻译正确的一项是（ ）
A．第一次击鼓能振作士兵的士气，两次（击鼓）士气就衰弱了，三次（击鼓）士气就竭尽了。
B．第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。
C．第一次击鼓能让士兵生气，第二次（击鼓）士兵就衰弱了，第三次（击鼓）士兵就竭尽了。
D．一次击鼓能振作土气，两次（击鼓）士气就竭尽了，三次（击鼓）士气就衰弱了。
8.课文第2段写曹刿的言行，目的是表现曹刿（ ）
A．忠君报国的思想
B．勇于牺牲的决心
C．冲锋陷阵的精神
D．胸有成竹、从容不迫，善于掌握战机
9.用原文填空。
（1）曹刿请见的原因是“______________________________”。
（2）表明鲁庄公在政治上取信于民的句子是“______________________________”。
（3）曹刿解释为何追逐齐军的句子是 “______________________________”。
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是“______________________________”。
10.从记叙的内容看，你认为鲁庄公身上是否也有可取之处？为什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案
1. B 解析：“遂”应读suì。
2.B 解析：正确的停顿应为“公与之／乘，战于／长勺”。
3. C 解析：C项中“以”的意思是“把”，其他三项都是“凭、靠”的意思。
4. D 解析：A项中的“牺牲”，古义为祭祀用的牲口，今义为舍弃自己的利益或为正义事业而献身。B项中的“狱”，古义为诉讼事件，今义为监狱。C项中的“鄙”，古义为目光短浅，今义为品德低劣。D项中的“勇气”，古今义都是“敢作敢为豪不畏惧的气魄”。
5.A 解析：A项是一般的疑问语气。
6.C 解析：C项与“忠之属也”中的 “属”都是“类”的意思。
7.B 解析：“气”是“士气”之意，“再”是“第二次”之意。
8.D 解析：课文第2段写曹刿选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击，“下视其辙”“登轼而望之”，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击，可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机。
9.（1）肉食者鄙，未能远谋 （2）小大之狱，虽不能察，必以情
（3）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 （4）夫大国，难测也，惧有伏焉
10.有可取之处。 他实事求是办案，尊重下属的意见，重用人才，虚心求教。
邹忌讽齐王纳谏
1.下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．朝服衣冠（chao） 谤讥（bàng）
B．时时而间进（jian）暮寝（qǐn）
C．期年之后（ji） 纳谏（jiàn）
D．弗如远甚（fu） 昳丽（yì）
2.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．邹忌修八尺有余（身高）
B．吾妻之美我者，私我也（偏爱）
C．朝服衣冠（衣服）
D．于是入朝见威王（朝廷）
3.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：
A表并列；B．表修饰；C．表承接；D.表转折；E．表因果；F.表假设。请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（ ）
（2）忌不自信，而复问其妾日（ ）
（3）窥镜而自视，又弗如远甚（ ）
（4）暮寝而思之（ ）
4.下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．臣诚知／不如徐公美
B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣
C．今齐／地方千里，百／二十城
D．上书／谏寡人者，受／中赏
5.对下面的句子翻译正确的一项是（ ）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
A．能在市场上议论我，传到我的耳朵里的。
B．能在市场上议论我，让我听到的。
C．能在公共场合诽谤指责我，让我听到的。
D．能在公共场合议论（君王的过失），让我听到的。
6.下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。
B．妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。
C．齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。
D．邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅人深。
7.写出下列加点词的古今义，
（1）今齐地方千里古义：____________________今义：____________________
（2）宫妇左右莫不私王
古义：____________________
今义：____________________
（3）明日徐公来
古义：____________________
今义：____________________
（4）能谤讥于市朝
古义：____________________
今义：____________________
（5）邹忌讽齐王纳谏
古义：____________________
今义：____________________
8.俗话说：“忠言逆耳利于行。”本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王很痛快地接受了。所以这句话是不是错了？你怎样看待这一问题？
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____________________________________________________________
9.邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？
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10.本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？
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参考答案
1. A 解析：“朝”应读zhāo。
2. C 解析：“服”在句中作动词，可译为“穿戴”。
3.（1）A （2）C （3）B （4）B
4.C 解析：正确的朗读节奏应是“今齐地／方千里，百二十／城”。
5.D 解析：“谤讥”译为“议论”，“市朝”译为“公共场合”，“闻”译为“使……听到”。
6. B 解析：妻、妾、客在回答时，并不都是由衷赞美，语气明显不同。
7.（1）土地方圆 地点，处所 （2）君主左右近侍之臣 方位词（3）第二天 今天的下一天 （4）议论 诽谤，讥讽 （5）用含蓄的话委婉地劝说 讽刺
8. 示例：没有错。我们对这句话可以有新的理解，即劝诫别人时要看对象：有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望别人接受，那么最好选择一种能让人愉快接受的方式，因此忠言未必一定要逆耳。
9.在现实生活中，我们总要与别人交流，使自己的见解被别人接受，从而达到交流的目的。在生活中，我们提出自己的见解、主张时，如果都能像邹忌那样生动形象地说理，由小到大，由浅入深，含蓄委婉地表达，那么定能达到预期的效果。
10.类比。 可以把深奥的道理变得浅显，把复杂变简单，把逆耳变顺耳，使语言委婉、含蓄而又有较强的说服力。
出师表
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．疲弊（bì） 陛下（bì） 陟罚臧否（pǐ）
B．行阵（háng）驽钝（dùn） 裨补阙漏（quē）
C．崩殂（cú） 恢弘（hóng） 夙夜忧叹（sù）
D．攘除（rǎng）以彰其咎（chù） 妄自菲薄（fěi）
2.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．陟罚臧否（赞扬） 性行淑均（公正、公平）夙夜忧叹（早）
B．中道崩殂（死）悉以咨之（询问）此皆良实（忠良、诚实）
C．平明之理（治理） 臣本布衣（平民）以彰其咎（公布）
D．咨诹善道（询问） 引喻失义（道理）危急存亡之秋（时候）
3.下列加点词的意思相同的一组是（ ）
A．深入不毛——吹毛求疵
B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼
D．猥自枉屈——猥琐不堪
4.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．必能裨补阙漏
B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下
D．臣不胜受恩感激
5.下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6.写出下列句子中加点词语的古义和今义。
（1）此诚危急存亡之秋也
古义：__________ 今义：__________
（2）诚宜开张圣听
古义：__________ 今义：__________
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：__________ 今义：__________
（4）先帝不以臣卑鄙
古义：__________ 今义：__________
（5）由是感激
古义：__________ 今义：__________
7.指出下列加点形容词的活用现象并写出其意思。
（1）恢弘志士之气
____________________________________________________________
（2）亲贤臣，远小人
____________________________________________________________
（3）攘除奸凶
____________________________________________________________
8.默写。
（1）苟全性命于乱世，______________________________。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“______________________________”一致。
（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：____________________，____________________。
（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“____________________，____________________”，国家才能政治清明、兴旺发达。
9.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知。请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事：__________、__________
歇后语：__________、__________
成语：__________、__________
参考答案
1. D 解析：“以彰其咎”的“咎”应读jiù。
2.B 解析：“良实”在这里是形容词作名词，应解释为“忠良诚实的人”。
3.B 解析：A项，“毛”在“深入不毛”中指长植物的地方，在“吹毛求疵”中指皮毛。B项，“竭”都是竭尽的意思。C项，“顾”在“三顾茅庐”中指拜访，在“顾此失彼”中指顾得上。D项，“猥”在“猥自枉屈”中有降低身份的意思，在“猥琐不堪”中指鄙陋卑下。
4. D 解析：A项，“阙”同“缺”；B项，“有”同“又”；C项，“简”同“拣”。
5.C 解析：是诸葛亮向刘禅提出建议。
6.（1）时候 秋天 （2）扩大 店铺开业 （3）感到痛心、遗憾极端憎恨 （4）社会地位低微，见识短浅 恶劣，不道德（5）感奋激发 因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
7.（1）活用为动词，发扬，扩展。
（2）活用为动词，亲近；疏远。
（3）活用为名词，叛逆、作恶之人。
8.（1）不求闻达于诸侯 （2）陟罚臧否，不宜异同 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间 （4）亲贤臣 远小人
9.故事示例：（诸葛亮）空城计或挥泪斩马谡 （曹操）杀杨修或杀吕伯奢
歇后语示例：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知
成语示例：三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风
诗词曲五首
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo）
B．松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo）
C．狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù）
D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）
2.下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．中庭生旅谷（野生的谷子）
B．辛苦遭逢起一经（指遇到朝廷选拔）
C．何处望神州（指中国大地）
D．望西都（指长安）不放过一点疏漏，不放弃一分希望
3.下列说法有误的一项是（ ）
A．《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。不放过一点疏漏，不放弃一分希望
D．《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
4.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“贞元”是年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
5.默写。
（1）兔从狗窦入，____________________。
（2）忽如一夜春风来，____________________。
（3）天下英雄谁敌手？曹刘。____________________。
（4）____________________，身世浮沉雨打萍，
（5）____________________，宫阙万间都做了土，
（6）《十五从军征》中揭露汉代兵役极度不合理的句子是____________________，____________________。
（7）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：____________________，____________________。
（8）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感、不尽愁绪和感慨的句子是：____________________？____________________。____________________。
（9）文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的崇高气节的名句是：____________________？____________________。
（10）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中用“____________________，____________________”两句生动形象地描写了潼关的壮景，并巧妙注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
不放过一点疏漏，不放弃一分希望
参考答案
1. C 解析：A项中的“着”应读zhuó；B项中的“寥”应读liáo；D项中的“羹”应读gēng。
2.C 鰾析：“神州”指中原大地。
3. B 解析：诗中没有心理描写。
4.C 解析：朝廷不会给平民封谥号。
5. （1）雉从梁上飞 （2）千树万树梨花开 （3）生子当如孙仲谋（4）山河破碎风飘絮 （5）伤心秦汉经行处 （6）十五从军征八十始得归 （7）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（8）千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 （9）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （10）峰峦如聚 波涛如怒
不放过一点疏漏，不放弃一分希望

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