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第一单元 综合练习
班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________
一、结合语境，看拼音写词语。
（1）白鹭实在是一首歌，色素和shēn duàn（ ）pèi hé（ ）得很shì yí（ ）。与白鹭相比，白hè（ ）太大而xián（ ）生硬。
（2）今年奶奶在自家的jǐ mǐ dì（ ）里bō zhòng（ ）了花生，自己jiāo shuǐ（ ），自己施肥，还特意fēn fù（ ）我们不要去地里乱踩。奶奶说花生长出来了是要用来zhà yóu（ ）的。
（3）最近，wài pó（ ）每天qīng chén（ ）都会去那个shū tíng（ ）附近走一走，她说那里的guì huā（ ）很好闻。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.柜子(guì giù) 嗜好(shì sì) 半亩地(méng mǔ) 眼睑(jiǎn liǎn)
2.我不该待（dài dāi）在这里等待（dài dāi）妈妈回家。
3.做事不能贪小便(pián biàn)宜，要为别人寻方便(pián biàn)。
三、补充词语，再选词填空。
指指（ ）（ ） （ ）不足（ ） （ ）（ ）十里
不动（ ）（ ） （ ）（ ）无闻 （ ）（ ）十足
（1）小鸟长得很漂亮，（ ）的是叫声有些嘶哑。
（2）月季花不像桂花那样（ ），却娇艳多姿，花色迷人。
（3）孔雀身穿华丽的衣服，（ ）地跳起了舞。
（4）我家里养着好几盆花，我最喜欢那盆（ ）的仙人掌。
四、给加点字词选择正确的解释。（填序号）
便宜：A.不应得的利益；B.使得到了便宜；C.价钱低。
（1）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（ ）
（2）占小便宜吃大亏，失去的是道德良知。（ ）
熟：A.程度深；B.因常接触而知道得清楚；C.植物的果实或种子长成。
（3）我们就这样一点点熟悉了。（ ）
（4）桂花成熟时，就应当“摇”。（ ）
（5）在做每一件大事前，我们都要先深思熟虑一番再决定。（ ）
新鲜：A.没有变质，没有经过腌制；B.空气经常流通；C.（事物）出现不久；D.新奇，稀罕。
（6）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）
（7）随着科技的发展，各种新鲜事物层出不穷。（ ）
（8）顺峰山公园里的空气非常新鲜，每天在那儿散步的人非常多。（ ）
（9）我第一次出国，感觉什么都新鲜。（ ）
开辟：A打开通路；B开拓扩展
（10）为了开拓市场，他又开辟了一条海上航线。（ ）
（11）公司又开辟了一个新市场，规模又壮大了。（ ）
姿态：A姿势，样儿；B态度，气度。
（12）中国空军以开放自信的姿态走向世界，展现了大国的担当。（ ）
体面：A面子，身份；B光荣，光彩；C相貌或样子好看
（13）我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ）
（14）偷拿别人的东西是不体面的事儿。（ ）
（15）他居然做出这种事来，太失体面了。（ ）
五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。
1.下列四组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.长喙 精巧 吹稍 B.适宣 恩惠 吩付 C.半亩 镜匣 镶嵌 D.萝筐 捡拾 沉侵
2.下列加点字的解释完全正确的一项是（ ）
A.适宜（适合） 清澄（水清） 文豪（具有杰出才能的人）
B.恩惠（好处） 悠然（闲适） 绝顶（没有出路的）
C.伏案（趴） 境界（环境） 信赖（依赖，倚靠）
3.与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话意思不一样的是哪一项？（ ）
A.白鹭本身就是一首很优美的歌。 B.白鹭本身怎能不是一首优美的歌呢？
C.白鹭本身就不是一首优美的歌。 D.不能不说白鹭是一首多么优美的歌啊。
4.下列句子不是比喻句是哪一项？（ ）
A.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
D.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，似乎正在做梦。
5.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。
（2）在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨，同学们个个都变成了落汤鸡。
（3）体育老师说要和我们一块儿行动，这不，他（ ）来了。
（4）刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。
A.居然 果然 突然 猛然 B．居然 突然 果然 猛然 C.居然 猛然 果然 突然
6.下列关于班级公约的说法，不正确的一组是（ ）。
A.班级公约是同学们共同制定.认可的规则。
B.班级公约应根据班级的实际情况来制定。
C.班级公约应该由班级干部共同讨论，逐条表决，形成班级公约。
D.班级公约应针对学习.纪律，卫生等方面来制定。
7.下列句子中，没有运用对比手法的一项是：（ ）
A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
8. 下列句子中加点词意思完全不一样的句子是哪一项？（ ）
A.一枝枝盛放的红梅精神抖擞地立在雪地里。
B.春天来了原野上的小草显得特别有精神。
C.奶奶穿上新买的衣服，看上去格外有精神。
D.梅花坚强有骨气的精神一直激励着我们。
六、句子训练营。
（1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
（2）至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（3）根据“温和”的不同意思写句子。
形容气候：
形容性格：
（4）信赖，创造出美好的境界。（加上关联词组成一句通顺的话。）
（5）桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居浸在桂花香里。（改为夸张句和双重否定句）
夸张句：
双重否定句：
（6）花生不好看。花生很有用。（用关联词把这两个句子合并成一句话，不改变句意）
（7）“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。”这个句子中的省略号的作用是 请也用省略号的这个作用写一句话。
七、按课文内容填空。
（1）色素的配合，身段的大小，一切都很 。
（2）那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那
的脚， 则嫌长， 则嫌短， 则嫌白， 则嫌黑。
（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着 ，整个的田便成了一幅嵌在 里的画。田的大小好像是 为白鹭设计的。
（4）晴天的清晨，每每看见它 站立于 。看来像是 ，
而它却很 。这是 很难表现的一种嗜好。人们说它是在 ，可它真是在 吗？
（5）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 中的一种 。那是 的形象化，而且具有 了。或许有人会感到 ，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很 吗？——不，歌未免太铿锵了。《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是：
图、 图、 图，表达了作者对白鹭的 之情。
（6）许地山围绕落花生写了 、 、 、 ，文中告诉我们：人要做 ，不要做 的人。
（7） 《 》的作者是冯骥才。课文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了 的感受。
（8）虞世南在《蝉》一诗中托物言志，用“ ， 表达了自己高洁的品行志趣。
八、课内阅读
《落花生》节选
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说；“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
1.“便宜”的“便”的读音是 ，另一个读音是 ，可以组词为 。
2.父亲主要赞美花生的（ ）。
A.味道美 B.可以榨油 C.不爱炫耀 D.价格便宜
3.短文主要运用（ ）的写法，突出花生的特点。
A.比喻 B.拟人 C.对比 D.排比
4.下列对父亲的话理解有误的是（ ）。
A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用处。
B.父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实，只是觉得它们的美更显露在外，以突出花生默默奉献的品质。
C.父亲认为花生矮矮地长在地上，只有被挖出来才能看到果实，这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5.看到下列事物，你会想到哪些人？为什么？
看到梅花，我会想到 ，因为
看到垃圾桶，我会想到 ，因为
九.习作
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？题目：《我的心爱之物》，写一篇不少于450字的作文。

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