资源简介

一、教学内容
拉拉手，交朋友 第二课时
二、教学目标
1、情感态度价值观
让学生体会与同学交往的乐趣。
2、知识与技能
通过参与课堂中的活动，使学生学会与老师、同学、家人交往。
3、过程与方法
通过活动，让学生学会如何与人交往。
三、教学重点
引导学生学会与同学交往
四、教学难点
学习人际交往的初步知识和方法。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
（一）故事导入（5分钟）
师：同学们，上一节课我们认识了很多新朋友，但是有个叫嘟拉的小朋友啊，他很伤心，因为啊，他没有找到好朋友，现在让我们一起去看一看为什么没有人愿意和嘟拉玩呢！
观看视频
指名学生回答（奖贴纸）
师：同学们想知道嘟拉后来是怎么交到朋友的吗？ 那就让我们一起去瞧瞧吧！
指名同学回答（奖贴纸）
那同学们知道你的朋友中有谁的爱好和你一样吗？今天就让老师带着大家一起来找一找吧！
（二）——
1、老师呈现游戏规则（2分钟）
请一个同学说自己的爱好，“我的爱好是--，我的朋友在哪里？”
请有相同爱好的同学举手，老师指名同学，“你的朋友在这里，我的爱好是--”
2、活动一 帮同学找（6分钟）
画画 跳舞 打篮球 踢足球 看书 写字
3、活动二 帮老师找（2分钟）
现在，老师已经帮同学找到了有相同爱好的朋友，那同学们愿意帮老师找一找吗？
老师：我的爱好是唱歌，我的朋友在哪里？
学生发言
（三）学《拍手歌》（5分钟）
同学们和老师已经都找到了有相同爱好的朋友，现在让我们一起学《拍手歌》吧！
播放音频
（四）
1、开火车，说心情（以小组形式）（5分钟）
那上学这么久，你每天的心情怎么样呢？现在我们通过一个小游戏来说一说。火车开到哪就请哪组同学说一说
小小火车开起来，开到哪？
火车开到这里来，我的心情--
2、快乐通道（8分钟）
通过同学们的回答，老师了解到了同学们有着不一样的心情，那当同学们遇到不开心的事的时候，同学们是怎么做的呢？
学生以小组形式讨论交流，并派一个人发言，讨论完的小组回到座位上，并请举手，请代表发言。
老师归纳快乐通道的方式——、、倾诉
老师归纳快乐通道的方式——、、倾诉
3、 ， （4分钟）
老师拍手带节奏读 全班拍手带节奏读 小组比赛读
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（五）课堂总结（3分钟）
1、同学们，这节课你有什么收获呢？
2、布置作业：请同学们回家后，用今天学到的知识与家人交朋友，更加深入的了解家人。（可以问问家人的爱好；家里有人不开心，你充当她的聆听者）
七、板书设计
拉拉手 好朋友
好友大搜索——谁的爱好和我一样
遇到不开心的事——找朋友、老师、家人倾诉

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