资源简介

第3课《土地改革》教学设计
课标要求： 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义
教学目标
时空观念、唯物主义
了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。
史料实证、历史解释
通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。
家国情怀
认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。
重点难点
重点
土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。
难点
土地改革的历史意义。
教学过程
新课导入
同学们，在50年代，中国农村有这样一句俗语：30亩地，一头牛，老婆孩子热炕头。民间俗语指人民创造的、通俗易懂的、广泛流行的口头语言，往往反映人民的生活经验或愿望。那么50年代初的中国，这则俗语是中国农民生活的真实写照，还是农民心中的愿望呢？让我们通过本节课的学习一探究竟。请大家打开课本第3课，土地改革。
02新课探究
探究点一：《中华人民共和国土地改革法》的实施
1、土地改革的必要性
新中国成立以后，广大的新解放区尚未进行土地改革，封建土地制度依然存在。
请同学们仔细阅读老师出示的这三则材料，思考土地改革的原因何在？
有哪位同学可以分享一下你的想法 第三排这位男同学你来说，这位同学谈到通过材料一和材料二了解到当时广大农村地区存在着非常严重的不合理的封建土地制度，大量土地都是掌握在地主手中，大部分农民无地和少地，遭受到地主严重的压迫和剥削。好，请坐。封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，是土地改革的根本原因。
那还有哪位同学要补充吗 最后一排这位同学你来说，这位同学通过材料三了解到，新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。很好，请坐。这就是土地改革的直接原因。
教师过渡：为了使广大农民从地主阶级的压迫下解放出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制。
2、土地改革的过程
拥有土地是两千多年来中国农民的梦想，农民们又是如何圆梦的呢？
1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布了。
接下来请同学们阅读课本，找一找《土地改革法》的内容以及土地改革法颁布后取得的成果。
靠窗这位男同学你来说？这位同学谈到废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。这也是土地改革的核心内容。
还有吗？没收地主的土地分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
土地改革的结果如何
对，到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近3亿无地少地的农民分到了7亿亩土地和大量的生产资料。
来看这张图片，西藏农奴生活悲惨，但是针对这少数民族地区，政府采取了更有利于民族团结的政策。1959年开始在西藏地区进行民主改革，最终把封建农奴土地所有制变为农民土地所有制，彻底消灭农奴制度，建立民主政权，经过民主改革，百万农奴翻身当家做主，也体现党对少数民族的关怀。
大家来看一下这张封建地主土地所有制和农民土地所有制对比表格，根据刚刚所学知识进行填充，并思考二者有什么异同吗？有谁愿意分享你的想法，第四排这位男同学，你的手举得最高，你来说，以前土地归地主所有，现在土地归农民所有；以前地主剥削农民，而现在人人平等；农民们占有自己的劳动果实，翻身得了解放。很好，请坐，这是他们的不同点。
其实我们不难发现，无论是地主土地所有制还是农民土地所有制，本质上都是土地归私人所有，他们两个的共同点就是都属于私有制。
注意！
1.中国的封建土地制度确立于战国时期,基本废除于1950-1952年的土地改革运动中。地主阶级被消灭是在1952年土地改革完成后。
2.1950年土地改革后土地所有权变化
1950-1952年土地改革：地主土地所有制变为农民土地所有制。（仍然是土地私有制，而不是公有制）；
思维延伸: 比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同
探究点二：土地改革的意义
那土地改革又有什么意义呢 这个问题有些难度，同学们可以按照上节课划分好的历史小组进行讨论，组长注意记录不同意见，给大家五分钟时间。
时间差不多了，刚刚三组同学讨论的最激烈，那三组同学派代表分享一下你们讨论结果吧。
三组同学谈到他们从材料中得知土地改革使得少部分人占有大部分土地的情况转变为大部分人平均占有土地，这说明土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地成为了土地的主人，更加拥护党，也巩固了人民政权，三组同学分析的很细致，请坐。
还有其他组有进一步想法吗 五组，五组同学谈到土改的完成也解放了农村生产力，农业生产也获得了迅速恢复和发展，而这也为国家的工业化建设准备了条件。同学们分析都很深刻，请坐。
基本国情是国策制定的依据，任何时候我党始终坚持走适合自己发展的道路。所以在不同的时期采取了不同的土地政策。
大家来看这个表格。
十年内战时期，实行打土豪、分田地的土地政策。
抗日战争时期，实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策。
解放战争时期，没收地主土地，实行耕者有其田的政策。
新中国成立初期的土地改革则强调废除封建地主土地所有制，实行农民的土地所有制。
改革开放以后，为建设社会主义新农村，国家又采取了一系列惠农兴民政策。国家先后减免废除农业税，对种粮农民实行直接补贴，完成土地确权工作。对土地的所有权，土地使用权和他项权利的确认、确定，确实保障了农民的切身利益。这一系列措施体现了党中央对农民群众的人文关怀，使广大农民走上了现代化道路。
课堂小结
原因 封建土地制度阻碍经济发展
时间 1950—1952年底
法律依据 《中华人民共和国土地改革法》
内容 废除地主阶级的土地所有制实行农民的土地所有制
意义 彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力
注意：这次土地改革是建国后农村土地政策的第一次调整，根本目的是为了解放生产力，为工业化开辟道路。
助记:
一九五O变化大， 颁布《土地改革法》； 彻底推毁旧制度，
农民翻身当了家；
农业恢复和发展， 准备建设工业化。
情感升华：党的十九大，习总书记又提出了乡村振兴战略，加快摧进农业现代化，谱写出中华民族伟大复兴的“三农”新篇章。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富.
我们的家乡变得越来越好，越来越富裕，同学们结合你们家乡实际，你对建设社会主义新农村有什么建议吗？我们下节课一起分享。

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