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第三节
比 热 容
第十三章 内能
第1课时 比热容
夏季，白天海滩上的沙子热的烫脚，但海水却非常凉爽。傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。
同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？
观察与思考
了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。
02
能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。
01
03
应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。(重点）
学习目标
①烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
②将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？
质量 和 升高的温度
1.实验：比较不同物质吸热的情况
一、比热容
1.实验：比较不同物质吸热的情况
用规格相同的加热器（加热器每秒放出的热量 = 液体每秒吸收的热量）
加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
比较它们吸收热量的多少，得出两种物质吸热情况是否存在差异
怎样比较吸收热量的多少？
规格相同的加热器所用时间长的吸收热量多
引入概念“比热容“表示不同物质吸热能力。
现象：质量相同的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水吸收热量多
规格相同的加热器所用时间长的吸收热量多
的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的
和 乘积之比，叫做这种物质的比热容。
①定义：
②符号:
单位： 、
c
焦每千克摄氏度，J/(kg·℃)
表示 kg的某种物质温度升高 ℃所吸收的热量。
比热容是反映物质 的物理量
一、比热容
③意义：
2.比热容的认识
一定质量
热量
质量
升高的温度
1
1
自身性质
Q
m
④比热容公式：
吸收热量公式：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J
不同物质的比热容有可能相同
练习
1.比较不同物质的吸热能力的实验采用的是控制变量法和 .
(1)质量相等的水和煤油让它们吸收相同的热量，观察 的示数。
(2)用 得到质量相等的水和食用油.
(3)怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量: 用相同的加热器加热
.
转换
温度计
天平
相同时间
2.为了比较水和食用油的吸热能力。实验数据记录如下
(1) 从表中数据可知，水和食用油的质量 (选“相同或不相同”)，加热结束时食用油的温度比水温度 (选“高”或“低”)
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 食用油吸收的热量(选填>、<或=)
相同
高
>
规格相同的加热器所用时间长的吸收热量多
(3)实验表明, 吸热的能力更强(选填“水”或“食用油”)
(4)该实验用到的研究方法是 .
水
控制变量法
练习
1.为了研究不同物质的吸热能力，某小组利用规格相同的电加热器给水和煤油加热，如图所示，他们利用实验得到的数据绘制出两种液体温度随加热时间的变化图像
（1）在烧杯中加入两种液体时，要控制它们的初温和 相同
(2) 实验中通过比较 的多少来反映液体吸收热量的多少;
若让水和煤油加热时间相同，通过比较它们 来比较它们的吸热能力
质量
加热时间
升高温度
(3)根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，由图像可知，煤油的比热容是 J/(kg.℃) ;[c水=4.2x103J/(kg*c)
(4)若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 冷却效果更好
水
2.1×103
练习
c
B
定义:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比
单位：J/(kg·℃) 比热容公式
比热容是物质的自身属性
物质种类不变比热容一般不变
实验结论：相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量不同。
课堂小结
比热容
探究物质吸热能力
比热容c
规格相同的加热器所用时间长的吸收热量多
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ）
A.质量 B.密度
C.比热容 D.沸点
A
课堂检测
2.冰变成水的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．内能不变 B．比热容变大
C．内能由零逐渐增大 D．一定是热传递改变了内能
B
3.如图是用相同的加热装置对a、b两种物质加热时（不计热量损失），它们的温度随时间变化的图象。下列对图象的分析正确的是（　　）
A．t1～t2时间内物质a的温度不变，内能不变
B．温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多
C．若a、b质量相等，则a的比热容小于b的比热容
D．若a、b是同种物质，则a的质量大于b的质量
C
4.如图装置，用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上，两试管装有质量相同的不同种液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接，在计算机上得到的实验图象如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．加热t1时间，甲吸收热量多
B．甲的比热容大
C．甲、乙升高相同的温度，甲吸收
热量多
D．吸收相同的热量，甲升温比乙多
D

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