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6.3 价值的创造和实现
说明：①本导学案以框题为单位，由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。②学习目标用于统领本框学习，预学案由学生在课前自主完成，探究案用于课堂讨论(分组讨论或同桌讨论)并展示和评价，检测案用于课堂后检测，参考答案附后单独成页。③本导学案根据2023年1月统编版教材整理，主要用于新课教学。
【学习目标】
知识目标 核心素养
1.弘扬劳动精神，实现人生价值。 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值。 3.在砥砺自我中创造和实现价值。 1.政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 2.科学精神：明确实现人的价值的正确途径 3.公共参与：在生活实践中积极主动进行劳动，为社会作出贡献；树立团队意识，加强团队合作；不断提升自己，发展自己。
【预学案】
任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本
三、价值的创造和实现
（一）弘扬劳动精神 实现人生价值
1.在劳动中创造人生价值
劳动是人类 的实践活动，也是人的 。人只有在 中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的 就越大，他自身的 就越大。
2.在劳动中创造美好生活
在社会主义社会， 是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民 才能得到。
3.在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是 的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于 的实践，是实现人生价值的 ，也是拥有幸福人生的 。
（二）在个人与社会的统一中创造和实现价值
1.人生价值的创造离不开社会
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的 。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由 提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“ ”和“ ”，实际上是不可能的。人的价值只能在 中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2.个性发展与社会发展是统一的
我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的 。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的 的贡献方式。
（三）在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神
人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。在新时代，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高
人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。
3.创造和实现人生价值，需要有坚定的 ，需要 的指引
人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。
4.创造和实现人生价值，需要锤炼 ，不断打牢
人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
任务2：易混易错知识自主纠偏
1.参加劳动就能实现人生价值。
2.个性发展是实现人生价值的前提。
3.积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
4.社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。
5.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。
6.实现人生价值取决于人的主观能动性的发挥。
7.创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。
8.幸福都是奋斗出来的，只有在劳动和奉献中才能创造和实现人生价值。
9.一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。
10.完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是存在的。
11.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
任务3：根据提示自主学习本框栏目内容
1.课本P79阅读与思考：奋斗的人生是真正有意义的
问题1提示（多读理解）
首先，马克思主义认为，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。其中，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
其次，劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
所以，奋斗的人生能够为他人、社会和国家作更大的贡献，是真正有意义的人生。
问题2提示（多读理解）
一个整天想着自己、斤斤计较蝇头小利的人，一个心里没有他人、没有大众，总是走不出自我狭隘天地的人，不可能享受真正的幸福。为什么马克思把选择最能为人类福利而劳动的职业看作最大的幸福？为什么雷锋把为人民做好事看作最大的快乐和幸福？其中的理由有很多，最根本的就是一个人只有在奉献社会、服务人民的实践中才能实现人生的价值，成就精彩的人生，享受到真正的快乐和幸福。
2.课本P80相关链接：不同人以不同方式为社会创造价值
提示（多读理解）
农民、工人和技术员、作家和艺术家、企业家、科研人员等以不同方式为社会创造价值，这体现了人们在劳动中彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，并在劳动中创造和实现自己的价值。
3.课本P80阅读与思考：雷锋最大的快乐和幸福
问题1和提示（多读理解）
雷锋之所以把为人民做好事看作最大的快乐和幸福，就在于他愿意把自己的生命奉献给人民，愿意做一个对人民有用的人，把自己生活的目的看作是让他人生活得更好，时时处处多帮人民做点好事。
问题2和提示（多读理解）
第一，努力奉献的人是幸福的。幸福不会从天而降，幸福都是努力奋斗的结果。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
第二，实现幸福离不开一定的物质条件。物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面，但人的幸福不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。
第三，在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。相反，只有在为社会作贡献、为他人服务的过程中，我们才能获得幸福所需要的环境和条件，产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进。
拓展：雷锋精神在今天仍然没有过时，在我们周围有很多“当代雷锋”，他们在奉献中服务他人，获得幸福。
4.课本P81相关链接：为人民服务既能促进社会发展，又能帮助个人实现人生价值
5.课本P81阅读与思考：马祖光在个人与社会的统一中实现人生价值
问题1提示（多读理解）
离开社会，完全的“个人奋斗”不可能实现。个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。
问题2提示（多读理解）
马祖光选择做一个心里装着别人，一生都在培养人的人。因此，他毫无保留地为社会服务，为他人谋利益，而不是斤斤计较个人的得失。
这启发我们应该为他人、社会服务，认识到人生价值的实现离不开他人和社会。社会所提供的各种客观条件是实现人生价值的前提条件，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现人生价值。
6.课本P82阅读与思考：女排精神帮助女排实现价值
问题1提示（多读理解）
一是中国女排不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃的精神对人有强烈的鼓舞作用；
二是中国女排在处于低谷期，充分发挥主观能动性，经过坚持不懈的努力，不断克服困难、战胜挫折；
三是中国女排始终没有失去继续前行的信心和勇气，克服困难坚持奋斗。
问题2提示（多读理解）
实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引；实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
7.课本P83第一个阅读与思考：如何提高个人素质
问题提示（多读理解）
结合自己的实际，从提高思想政治素质、道德素质、身体素质、科学文化素质以及各种能力等多个方面提高个人素质。提高自身素质，充分发挥自己的才能，有助于创造和实现人生价值，在生命旅途上创造精彩的人生，书写无愧于时代的壮丽篇章。
8.课本P83第二个阅读与思考：艾青用诗歌讲述如何创造和实现人生价值
问题1提示（多读理解）
即使在生命的最后一刻也要为社会、为他人燃烧自己，照亮别人。只有具有坚定的理想和信念，在正确价值观的指引下，才会选择如歌的生命。
启发：人的生命是有限的，但通往成功与幸福的人生道路对每一个人都是公平的。我们只有树立坚定的理想信念，在正确的价值观的指导下，运用自己的智慧和双手，才能展开自己有力的翅膀，在人生广阔的天空中翱翔；才能在人生旅途中既能做一个对人类、对社会、对他人有用的人，又能够从中获得最大限度的自我实现与满足。当我们年老的时候，回忆往昔，才能坦言自己无愧于自己的生命。
9.课本P84相关链接：理想信念是精神之“钙”
提示（多读理解）
坚定的理想信念，对一个人至关重要，对一个马克思主义执政党党员而言，更为重要。在学习、生活中，要排除干扰，坚持正确的理想信念，时刻沿着正确的人生道路前进。
我的预学疑惑
【探究案】融入情境/小组合作/按主观题要求写出探究成果/展示与评价
1.探究情境：
载人航天工程实施以来，航天报国、科技强国的艰辛探索与伟大实践铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。浩瀚太空令人神往，但是它对人类的要求极为苛刻，在攀登“天梯”的训练中，中国航天员们一次次向生理和心理极限发起挑战。低压缺氧耐力检查，相当于以15米每秒的速度被提升至海拔5000多米，航天员冒着氛气在血管中形成气泡甚至气栓的危险，忍受头晕恶心甚至休克的反应，每次持续30分钟以上，中国的载人航天事业铸就辉煌、创造奇迹，离不开航天人的艰苦奋斗。五院在工程论证、立项时，就大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多轮的40年历程，直接研制国际上第三代飞船，拿出了独具中国特色的”三舱方案”。为支撑载人航天事业，中国航天科技集团一院的科技人员又重点交破了高可靠性、逃逸系统、冗余技术等3道难关，一人飞天凝结万人心血，每次载人飞行，有超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。从几十年如一日刻苦训练等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名人的广大一线航天人，他们的坚守与飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。
探究任务：结合情境，运用“价值的创造与实现”的知识，分析载人航天精神对我们实现人生价值的启示。
2.探究情境：
在时代前行的足迹里，无论是国家还是个人，奋斗的精神都是不变的底色。各行各业的拼搏故事见证了中国人民的团结奋斗，也滋养了追梦者的初心，成为我们追梦路上的精神动力。东海第一救助飞行队飞行管理部部长宋寅入职10多年，带领机组人员穿梭于云海、救人于危难。截至2022年8月底，她累计安全飞行3309小时，成功救助224名身处险境的人员。一名合格的海上搜救飞行员，要先学会驾驶直升机，再进入海上搜救。宋寅在一天天学习、一次次执行任务中快速成长。重庆市巴南区皮肤病防治院医生蒋朝辉从重庆医科大学毕业后，放弃到大医院工作的机会，接过父亲蒋成正手中的接力棒，成为一名麻风病医生，扎根基层，守护村民健康；陕西省考古研究院院长助理邵晶潜心考古，十多年来坚守水、电和通信信号都很稀缺的黄土高原,每年在外工作时间超过300天，揭开了石昴的神秘面纱……
探究任务：结合情境，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈上述奋斗者事迹给青年学生的人生启示。
【检测案】
1.近来，神州十六号航天员桂海潮成为年轻人的新晋偶像，作为当年的施甸县理科第一名，本可以选择北大进行深造，但立志扎根于航天事业的他，毅然填报了北航。十年的拼搏学习生涯，成就了一个逆帆启航的人生。这也让更多的寒门学子看到光芒有迹可循，从大山中走出去，也可以抵达星辰大海。这告诉我们（）
①在不断砥砺自我中创造和实现人生价值
②人的个性发展是独特的、是不可复制的
③投身于航天事业更能彰显人的社会价值
④要积极培育和践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.时代楷模钱海军结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名，服务用户1.3万余人次。他积极推动困难残疾人住房照明线路改造项目，带领1200多名志愿者将足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区)，以“千户万灯”的光明照亮雪域高原、偏远山区等，受到广泛赞誉。这给我们的启示是（）
①实现个人价值与社会价值统一需要有正确的价值观指引
②全面的能力可以为人生价值的创造与实现提供广阔空间
③把发挥主观能动性获得的社会认可作为自己的价值追求
④投身为人民服务的社会实践是实现人生价值的必由之路
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.“志不求易者成，事不避难者进”出自《后汉书·虞诩传》。“志不求易，事不避难”是古往今来成大事者的必备品质和精神追求。只有立下大志，才能为之奋斗不已；只有知难不畏，绝壁可攀，才能在危机中育新机、于变局中开新局。这说明（）
①积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
②实现人生价值需要有坚定的理想信念
③逆境和困难是产生动力的根源和条件
④正确的人生观是衡量人生价值的尺度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.2022年11月29日，神舟十五号成功发射，航天员将在太空出差6个月。在这次太空出差名单中，坚持追梦24年的邓清明名列其中。邓清明是我国唯一仍在现役的首批航天员，他曾4次入选备份乘组，却4次和“飞天”失之交臂。为了踏上“飞天”之旅，他坚持训练，时刻准备，永不言弃。这告诉我们（）
①青年只有经历挫折才能获得实践的成功
②只有做好量的积累，才能抓住时机实现梦想
③要在坚守理想信念、顽强拼搏中增强信心和能力
④积极乐观的人生态度决定了人生价值的实现程度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“优秀共产党员”黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，在新时代的长征路上作出新的更大贡献。这启示我们（）
①要发挥正确价值观对人生道路的重要导向作用
②要在劳动和奉献中努力实现人生价值
③社会意识与社会存在具有不完全同步性
④要把社会提供的客观条件作为实现人生价值的前提
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.2023年4月，广西考察第一站，习近平总书记首先来到位于桂林全州县才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，缅怀革命先烈、赓续共产党人的精神血脉。在油画《陈树湘》前，总书记停下来脚步，凝视良久。“壮烈啊！陈树湘是牺牲英雄中很典型的一个。”总书记由衷感叹。这说明（）
①作为历史创造者的人民群众是社会存在和发展的基础
②我们应该把维护人民群众的利益作为最高的价值追求
③社会提供的客观物质条件是人们实现人生价值的前提
④实现人生价值需要顽强拼搏的精神和坚定的理想信念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.“大国工匠”孟维是一名数控车工，二十年如一日，凭借着一股韧劲和百折不挠的毅力，在数控机床上不断磨练技能、攻坚克难，破解了高强钢加工工艺、起重机核心零部件中心回转体加工等诸多难题，成为大国重器精密部件的“雕刻师”。这告诉我们（）
①自强不息的精神决定了人生价值的高度
②重视部分的作用，用局部决定整体的发展
③重视量的积累，为实现事物的质变创造条件
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.“两路精神”是指在建设和养护川藏、青藏公路过程中形成的“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”精神。习近平总书记多次提及并表扬了“两路”英雄人物和事迹，强调广大铁路建设者要发扬“两路”精神，高质量推进工程建设。总书记盛赞的“两路精神”指引我们（）
①坚定理想信念，树立勇于拼搏、团结奋斗、不断进取的意识
②发扬不畏艰难险阻的顽强拼搏精神，在砥砺自我中走向成功
③弘扬甘于奉献的担当精神，努力超越自我，实现自我价值
④体会军民鱼水深情，坚持在价值选择的基础上作出价值判断
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
我的学习收获
参考答案
【预学案】任务1
三、价值的创造和实现
（一）弘扬劳动精神 实现人生价值
1.在劳动中创造人生价值
劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
2.在劳动中创造美好生活
在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
3.在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（二）在个人与社会的统一中创造和实现价值
1.人生价值的创造离不开社会
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2.个性发展与社会发展是统一的
我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
（三）在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神
人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。在新时代，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
2.创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质
人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。
3.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。
4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基
人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，我们应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
【预学案】任务2
1.辨析：参加劳动是奉献社会的重要途径，但实现人生价值的关键是奉献社会。
2.辨析：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
3.辨析：√。
4.辨析：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
5.辨析：劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。
6.辨析：人生价值的实现需要具备相应的主客观条件，但这些具体的主客观条件都不是其决定因素。
7.辨析：创造和实现人生价值与良好的社会条件没有必然联系。有良好的社会条件却不加以利用，或者有良好的社会条件但自身消极被动，都不利于人生价值的创造和实现。
8.辨析：正确。
9.辨析：正确。
10.辨析：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”实际上是不可能的。
11.辨析：正确。
【探究案】
1.①在劳动和奉献中实现自己的人生价值，“特别能奉献诠释了航天人淡泊名利、默默奉献的崇高品质，要在劳动中毫无保留地贡献自己的聪明才智，创造和实现自己的人生价值，为社会努力奉献，积极投身为人民服务的伟大实践。
②在个人与社会的统一中实现自己的价值，“特别能吃苦”诠释了航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念，他们始终以报效祖国、成就航天事业为最高荣誉，中国的载人航天事业铸就辉煌、创造奇迹，离不开航天人的艰苦奋斗。
③在砥砺自我中创造和实现价值，“特别能战斗”诠释了航天人独立自主、敢于超越的进取意识，“特别能攻关”诠释了航天人攻坚克难、勇于登攀的品格作风，实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2.①奋斗者们或筑起生命防线或守护村民健康，启示我们人生的真正价值在于对社会的贡献，我们要自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择，把服务社会作为自己的奋斗目标；
②奋斗者们十几年来或扎根基层或坚守黄土高原，启示我们价值观是人生的重要向导，要坚持正确价值观的指引，树立坚定的理想信念；
③奋斗者们发扬顽强拼搏、自强不息的精神，努力发展自己的才能，启示我们在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥主观能动性；
③各行各业的拼搏故事见证了中国人民的团结奋斗，启示我们要弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。
【检测案】
BBACA CDA

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