资源简介

小学主题班会课：亿万只手紧握在一起 ——爱国主义主题教育
【活动背景】
当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们今后开展爱国主义教育提供了许多鲜活感人的事例与素材。当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己，对我们每一个人而言，这又何尝不是一堂人生大课。
作为一名班主任，面对突如其来的疫情，除了开展疫情防护知识教育、帮助孩子做好疫情期间的心理防护之外，还应该让学生们感受在疫情面前，党和国家展现出的坚定的政治决心——把人民生命安全放在第一位，及时、有力地采取举措，有效控制疫情。展现各行各业的人们在疫情面前团结一心的精神风貌，速度之快、规模之大，世所罕见，展示出中国速度、中国规模、中国效率。学习在抗疫前线的逆行者们“不忘初心，牢记使命，舍小家为大家”抗击疫情的无私奉献精神，弘扬新时代爱国主义精神、不断坚定爱国力行的使命责任。
【活动目标】
1.了解党和国家展现出的坚定的政治决心——把人民生命安全放在第一位。
2.感受各行各业的人们在疫情面前团结一心所创造的中国速度、中国规模、中国效率，增强爱国自豪感和厚植爱国之情。
3.培养振兴中华的责任感和历史使命感，引导学生在日常学习生活中践行爱国主义。
【活动形式】
观看视频、小组讨论、同桌交流、思考发言。
【活动准备】
搜集共战疫情相关的资料、音频、视频，制作PPT。
【活动过程】
一、说疫情，谈感受
1.谈话引入
教师引入：春节是喜气洋洋的，寒假是快乐愉悦的，但是因为一场“新冠病毒”的浩劫，这个春节，这个寒假却叫人铭心刻骨，说说你们的寒假遭遇和感受。
学生思考后回答，教师点评引导。
教师小结：疫情从天而降，让人猝不及防。大家关门闭户、人们百无聊赖、街头萧条冷清。戴口罩、勤洗手、少外出、不聚会成了这个春节的日常生活。我们感受到了恐惧、悲伤、痛苦，感受到了病魔和死亡的威胁。
2.展示课题
教师提问：击退新冠病毒，取得抗疫胜利经历了好几个月的时间，想一想我们是怎么取得胜利的？
学生看视频回答问题，教师引导。
教师小结：这一场战“疫”，没有旁观者。我们看到了冲在最前的医护人员，他们舍生忘死不言放弃，做出了最大的贡献。还有修建雷神山、火神山医院的工人，坚守一线的社区工作者、画家、作家、志愿者......再到像你、像我、像他一样千千万万普通的中国人，亿万只手紧紧握在一起，才有了今天温暖明媚的阳光。
二、知抗疫，感党恩
1.知疫情，亲自指挥
教师引入：疫情牵动着党和国家领导人的心，当得知武汉等地发生新冠疫情，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，大家看看PPT上的图片，想一想习主席的指示表达了党和国家的什么指导思想，分小组讨论交流。
学生交流讨论并回答，师及时点评指导。
教师小结：党和国家把人民的生命安全和身体健康放在抗疫的第一位，充分体现了党和国家对人民的爱护与关心。
2.及时救助，全国一心
教师引入：课前，老师请你们分小组收集全国各地、各行各业响应党和国家号召支援武汉的故事，现在请你们分小组展示，并谈谈故事给了你什么样的感动？
学生分小组展示谈感受，教师及时引导。
教师小结：疫情结束，爱却永远流传下去。我从你们的分享中看到了高龄专家钟南山、李兰娟的责任心与专业精神，看到了医护人员迎难而上舍生忘死的职业操守，看到了基层警察、社区工作者的默默奉献，还有邻里之间的相互帮助，还有外卖小哥的准时送达的责任心......老师被你们的故事深深感动。（同时PPT展示图片）
教师提问：老师把抗疫期间一些重要的大事做了一个简单“台历”，我们来看PPT，（可以根据上课的时间适当增删内容）结合你们刚才分享的故事，思考打赢这场战“疫”的关键是什么？
12月31日 国家卫健委专家组抵达武汉，开展相关检测核实工作。
1月1日 关闭华南海鲜市场。国家卫健委成立疫情应对处置领导小组。
1月24日 财政部下拨10亿支持湖北省开展疫情防控相关工作。全国各地的医疗队赶赴武汉。开始修建火神山医院。
1月26日 全国各级财政已下达疫情防控补助资金112.1亿元。
1月27日 李克强总理赴武汉考察指导疫情防控工作。
1月31日 中国政府决定派民航包机接滞留海外的湖北特别是武汉公民回家。
2月2日 火神山医院交付完工。
2月7日 在国务院联防联控机制新闻发布会上，国家卫健委宣布建立16个省支援武汉以外地市的一一对口支援关系，以“一省包一市”的方式，全力支持湖北省加强对患者的救治工作。
2月8日 雷神山医院交付使用。
2月18日 全国新增治愈出院病例首次超过新增确诊病例。全国8省市新增病例降为零。
3月10日 在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记飞赴武汉考察疫情防控工作。
3月12日 武汉新增确诊病例降到个位数8例。
学生看PPT思考并回答问题，教师引导。
教师小结：正是有党和国家的正确领导，有集中力量办大事的制度保障，有“一方有难八方支援”的文化传统，有了全国人民的齐心协力，上下同心，我们才取得了最后的胜利。正如网友所说“此生无悔入华夏，来世还做中国人。”我们怎能不为生为一个中国人自豪，怎能不更爱我们的国家，我们的人民呢？
三、爱中国，少年强
1.看今日之少年
教师引入：疫情期间，我们的安全与健康除了爸爸妈妈的呵护，也凝聚着全国人民、各行各业的关爱。然而也有很多同龄人，在为打赢这场疫情做着自己的努力。有捐1000元压岁钱的夹江小女孩，有为给武汉加油，制作小报的小学生，有将攒了7年22650元压岁钱全部捐出的成都小哥俩，有给武汉写慰问信的孩子们。（同时PPT展示图片）今日之少年展示了爱国的最美风采。有个小女孩，她的爸爸是华西医院的医生，2月7日奔赴武汉，至今还坚守在武汉。我们来看看，她写给爸爸的小诗，讲一讲你获得了什么启示？
学生看新闻回答问题，教师引导。
教师小结：是啊，你们虽然被呵护长大，但是关键时刻你们还是有责任、有担当、有爱心、有能力，所以有你们这样的少年，中国怎会不崛起，不强大？
2.看今日之我们
教师提问：“少年强，则国强”。当有一天你长大成人，你也会在国家需要的时候，成为像抗击疫情的“逆行者”（医护人员、警察、社区工作者）一样的人，那么从现在起我们应该做好什么准备，在日常学习生活中去践行爱国主义呢？请小组讨论，填表并分享。（下发印好的表格，并PPT展示表格）
学生填表并全班交流，教师相机点评小结同学们的践行好方法。（教师引导参考资料2）
教师总结：今日之少年，今后国之栋梁。国家兴亡，我辈责任。老师相信，成长的路上，我们不断增强爱国情怀，不断砥砺意志，不断勤练本领，不断提升报国能力，就能在祖国需要我们的时候，责无旁贷、义无反顾，做担当国难的最美‘逆行者’”。
资料1：赵小毅写给爸爸的诗
从2月7号到16号，
我已经十天没有见到您了，
我的爸爸， 您在武汉还好吗？
2月6日的晚上，
您接了一个电话， 说要去武汉，
大家都害怕！
那里不是有很多病毒吗？
您染上病毒怎么办？
爸爸，您不害怕去武汉吗？
小小的我，远在成都都很害怕。
那天夜里， 我做梦了。
那个戴着白口罩，
在抢救病人的人是您吗？
您为什么不和我说话？
我着急的哭了， 我哭醒了，
我想您了——爸爸！
爸爸，您在武汉还好吗？
妈妈说您没时间给我们打电话。
您也穿着纸尿裤吗？
病人有没有乖乖听话？
电视说武汉刮风下雪了，
刮风下雪是不是可以杀死病毒？
您是不是就可以快点回家？
爸爸，我知道您也担心我们。
现在，奶奶、妈妈和我每天都守在家。
奶奶不去永辉超市了，
我每天认真洗手、帮妈妈干活，
我要快点把作业认真写完。
爸爸，我长大了，
可以照顾奶奶和妈妈。
电视里说有一千多个医护人员感染病毒，
爸爸，您一定要小心再小心啊！
我很骄傲， 我很自豪，
我有一个英勇的爸爸。
爸爸，我们都等您平安回家！
爸爸，您在武汉还好吗？
资料2：
1.了解新冠状病毒的来源和预防等知识：做家中的宣传大使，带头做好自身
和家里的卫生，出门戴口罩，做到科学有效防控等。保护好自己，就是对防疫工作的一份贡献，也是爱国的具体体现。
2.丰富自己的假期生活：精读好书，参与家庭劳动，练一手好字，坚持体育锻炼，精进自己的艺术、体育特长等，共同营造良好氛围。
在疫情来临之时，静静安排好自己的学习和生活，也是一种责任与担当，就是我们对爱国的最深情的演绎。
3.一切行动听指挥：如积极配合社区、学校的疫情防控工作，提醒和督促父母及时上报自己或身边人与疫情相关的真实信息；对于假期过程中的疫情热点话题，大家都能保持理性，做到不造谣不信谣不传谣。宅在家就是对国家对社会最大的贡献等。
在对抗疫情的过程中，我们没有旁观者，我们都是重要的守护者，我们都是国家防线上的一员。一切行动听指挥，才能够步调一致，凝聚力量，不但能够更好地遏制疫情的蔓延，还能够不断地阻击。
在以后的生活中，认真学习，长知识，学本领，强能力，最重要的是要有一颗友善的心，关爱他人，要有一颗爱国之心，努力报效国家。

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