资源简介

初中主题班会课：传承红色基因 做新时代有为青年
01
活动背景
习近平总书记说：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”
今年正值中国共产党百年华诞，作为社会主义事业的建设者和接班人，青年学生站在两个100年交汇时期，引导他们学习党史，领悟党的100年来为人民谋幸福，为民族谋复兴的初心与使命，感怀党和国家对青年一代的殷切希望，激发青年学子的社会责任感和爱国热情，可以帮助学生树立正确的三观，引导他们积极投身中华民族伟大复兴的事业之中去，担当历史使命，成为时代新人。
02
活动目标
1.了解党的100年奋斗历程，领悟“红色基因”的内涵及发展。
2.学习革命英雄身上的爱国精神，传承“红色基因”，主动将青春奋斗融入到中华民族的伟大复兴事业中。
03
活动形式
观看视频、阅读资料、小组讨论。
04
活动准备
收集资料、PPT制作、视频制作。
05
活动过程
一
学习党史，知 “红色基因”
1.由基因引入“红色基因”
教师引入：播放DNA双螺旋结构图片提问，这是什么？
学生齐答。
教师总结并追问：我们的性状甚至性格都是由DNA上的什么决定的？
学生齐答。
教师总结：基因是决定生物性状的基本单位，不会因个体死亡而消失，会在种群中代代相传下去，这是生物学基因的属性。而最近很火的另外一种基因——当今中国人身上具有的足以为傲的“红色基因”是从什么时候开始形成的？
学生回答。
教师总结：“红色基因”始于1921年那条著名的“红船”。那船原本不是红色的，船内燃烧的热情把它染红，就成了一个红色的会场。100年前的中国革命，就从这太阳升起的地方起航。
2.“红色基因”内涵
教师引入：从红船起航，红色基因代代相传，100年来，中国涌现了许多可歌可泣的人和事，请认真观看视频“中国共产党发展史——这100年”思考，在100年历史中发生了哪些大事件？体现了什么样的精神？为什么中国共产党能创造这些奇迹，这些奇迹的基因密码是什么？
播放视频：中国共产党发展史——这100年。
学生观看视频思考讨论后回答。
教师小结：
经历的大事件
体现的精神
一大会议
开天辟地、敢为人先的首创精神
万里长征
不怕牺牲，坚守信仰的革命精神
新中国成立
中国人民站起来了
两弹一星
艰苦奋斗、努力拼搏的精神
十一届三中全会
改革开放、实事求是的精神
港澳回归
祖国统一、民族复兴的精神
抗击新冠肺炎疫情
生命至上、团结一心的精神
打赢脱贫攻坚战
人民至上、为民谋幸福的精神
在这些大事件中中国共产党人所孕育出的可贵的精神就是“红色基因”的内涵，红色象征光明，“红色基因”是一种信仰，是革命精神的传承。
因为100以来，无论面对什么艰难困苦，什么严峻考验，中国共产党能够始终坚持为人民谋幸福，为民族谋复兴的初心和使命，写下了令世人惊叹的“中国故事”，流传下一个个中国奇迹、“基因”故事。
二
致敬英雄，感悟“红色基因”
1.缅怀英烈，根植“红色基因”
教师：我为大家带来了一段两位青年的故事：
播放视频（觉醒年代——陈延年陈乔年）
教师：有没有同学知道这两位青年？
学生：学生介绍。
教师小结：视频里，陈延年、陈乔年这两位小伙风华正茂，仪表堂堂。作为陈独秀深为看重的长子和次子，他们都走上了革命的道路，1922年加入中国共产党投身革命，并相继为此奉献出了宝贵生命，牺牲时年仅29岁、26岁。陈乔年临刑前狱中战友为他即将被害十分难过，他却乐观地说：“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘换来的幸福吧！”
教师引入：在烽火年代，陈乔年等革命烈士上下求索，一心报国，挺起了中华民族的脊梁，烈士们的鲜血没有白流，我们将永远铭记，是他们的英勇牺牲，换来了今日的山河无恙，岁月安康。我们说，基因的特点是传承，“红色基因”是一种信仰，是革命精神的传承。那么，今天的青年身上，还有没有这种红色基因呢？
学生：小组讨论，代表发言。
教师引导。
2.致敬同时代青年，感“红色基因”传承
教师引入：历史的车轮滚滚向前，如今虽是和平年代，但为了守护这盛世，有一群和你们年龄差不了多少的战士，早已担负起了保家卫国重任。请看《卫国戍边的英雄》，谈谈你对英雄人物的感悟，我们从他们身上学到了什么精神品质？
教师播放戍边战士视频。
学生观看视频，谈感悟，思考回答问题，教师引导。
教师小结：在他们心中祖国领土至上，人民安居乐业至上，他们甘于奉献、不怕牺牲，“红色基因”在他们的血脉里永远流淌。我们从他们身上学习到：甘洒热血沃中华，不怕牺牲护国家，国家安全、人民幸福就是他们的信仰！当代青年的身上，也一样烙着“红色基因”的深深印记！
三
强国有我，赓续“红色基因”
教师引入：当然，不是只有在战火硝烟中才需要“红色基因”，正像刚才同学们举出的例子一样，在祖国需要的每一个地方，都需要“红色基因”的青年。
请听习近平总书记对我们青年的号召。（教师播放视频。）
教师小结：站在两个100年交汇时期，习近平总书记发出了向第二个百年奋斗目标进军的号召，从2035年到本世纪中叶，将我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化强国。2035，同学们正值三十而立之年，我们青年人将成为下一个100年发展的主力军，请思考你对强国目标的理解，定下你的奋斗目标并规划你的生涯理想：到2035年我成为了谁？在强国的路上我做出了什么努力？发出你的青春宣言。
我的青春宣言
学生填写表格，全班分享。
教师：引导点评。请党放心强国有我，一起听听同时代青年对党的心声。
教师播放小视频。
教师小结：做新时代的有为青年，让我们一起向党表达出我们的心声。
学生全体起立宣誓。
教师总结：生物学家说“基因决定你身体的高度”，李老师想说“红色基因决定你精神的高度、思想的厚度、人生的宽度”，愿你们用实际行动传承“红色基因”，让自己的人生因担起了中华民族伟大复兴之责，忠诚热爱党、祖国和人民之行，更加美好而有意义。
传承“红色基因”纪念册
班级： 姓名：
一、“红色基因”内涵
经历的大事件
体现的精神
一大会议
开天辟地、敢为人先的首创精神
二、“红色基因”代言人
感悟：
二、“红色基因”传承者
我的青春宣言
请党放心 强国有我
我是 ，2035年，我从事的工作是 领域（行业/岗位），为把祖国建设成为社会主义现代化强国，我做出了以下的努力： ，请党放心，强国有我！

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