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第一章　宇宙中的地球
湘教版高中地理新教材复习
学习目标：
　　①认识宇宙中物质的存在形式，了解天体的类型和特点。
　　②理解天体系统的形成和特点，能够描述地球在宇宙中的位置。
　　③认识太阳系八大行星及其位置、八大行星的运动特征和结构特征，
理解地球是太阳系中的一颗普通行星。
　　④理解地球上存在生命物质的条件，学会分析其他天体存在生命
物质的条件。
　　⑤了解太阳辐射对地球的影响，掌握影响太阳辐射的因素。
　　⑥了解太阳大气的分层、太阳活动类型和特点，理解太阳活动对地
球的影响。
　　⑦了解划分地球内部圈层的依据——地震波和不连续面。
　　⑧掌握地球内部圈层、外部圈层的主要特点及结构特征。
　　⑨了解认识地球历史的途径及地球发展的历史。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[特别提醒]　随着人类技术的发展，宇宙探测水平会不断提高，“可观测宇宙”的范围也会不断扩大。
1．宇宙
　　(1)含义：是所有时间、空间和物质的总和，是物质世界的整体。
　　(2)可观测宇宙：指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为137亿光年。
[思维推展]　光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。1光年约等于9.4605×1012千米。（光速30万千米/秒，一年有365天，一天有24小时，1小时有60分，1分钟有60秒）
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[特别提醒]　天体的判断方法
一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。
三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。
2.天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质通称为天体。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[特别提醒]　天体系统的判断
(1)天体之间能否构成天体系统必须同时具备两个条件，即“二要”：一要互相吸引，二要互相绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如：月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有互相绕转关系，就不能形成天体系统。
(2)天体系统级别的判定
天体系统尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定的关键。
3．天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转形成了多层次的天体系统。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[思维拓展]　银河系是由 1 000 多亿颗恒星等组成的天体系统，具有铁饼状的扁平外形。扁盘密集部分的直径约 10 万光年，中心厚度约 1.2 万光年。银河系中所有的恒星都环绕共同的中心——银心旋转。太阳距离银心约 2.6 万光年，绕银心运行一周约需 2.5 亿年。
4．银河系和河外星系
(1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。
(2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成可观测宇宙。
[特别提醒]　
银河系和河外星系的级别相同。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[特别提醒]　
(1)天体系统具有层次性。
(2)天体系统的级别由高到低依次是可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。
5．太阳系
①组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等。
②八颗行星的位置：
[思维推展]　
（1）八大行星绕日运动具有同向性、共面性和近圆性三大特征。
（2）小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
[特别提醒]　月球在环绕地球公转的同时，也在自转，月球公转、自转的方向和周期完全一样。月球本身不发可见光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
6．地月系：地月系是指地球与其卫星月球组成的天体系统。
　　
[思维推展] 火星、木星、土星、天王星、海王星与它们的卫星也组成类似于地月系的天体系统。　
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
7．月相：月亮盈亏变化而出现的各种形状，称为月相。月相的变化是有周期性的。
[思维推展]　
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
8．地球：宇宙中的一颗普通行星。
[思维推展]　为什么说地球是一颗普通的行星？这是因为在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动，与其它行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。按八大行星离太阳的距离来说，地球处于第三位；按质量和体积比较，地球都处于第五位。地球的自转和公转速度，在八大行星中，既不是最快，也不是最慢，其平均密度与其它类地行星也差不多所以，从这些方面看，地球确是一颗普通行星。
知识要点：1.1地球的宇宙环境
　　
8．特殊行星——地球存在生命的条件：
[思维推展]分析行星存在生命的思路：
1、该行星所处的宇宙环境是否安全稳定；
2、该行星是否有适宜的温度。从距恒星的远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度；
3、该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气；
4、该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
1、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。
[图表点拨]
(1)太阳辐射按波长范围分为紫外区、可见光区和红外区三部分。
(2)太阳辐射能量主要集中在波长较短的可见光波段。
[思维拓展]太阳辐射的能量来源：
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
2、影响太阳辐射的因素：
[思维拓展] 阴天也有太阳辐射：
太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应，和天气状况没有关系，只不过阴天大气对太阳辐射的削弱作用较强，到达地面的太阳辐射量较少。
[易错辨析] 太阳辐射强的地区，热量一定丰富，气温一定高。
这种说法是错误的。如青藏高原地区，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足，但由于空气稀薄，大气吸收的热量很少，大气的保温作用也很微弱，成为我国夏季气温最低的地区。
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
3、我国太阳辐射能的时空分布：
(1)就时间而言，我国大部分地区位于北半球的中纬度，夏季太阳高度大，光照时间长，各个地区的太阳辐射能夏半年多于冬半年。
(2)就空间而言，我国太阳能分布的高值中心和低值中心均位于北纬22°～35°之间；在北纬30°～40°地区，随纬度增高太阳辐射能增加；北纬40°以北，大致由东向西太阳辐射能逐渐增加。
[思维拓展]我国太阳辐射的空间分布及成因：
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
4、太阳辐射对地球的影响：
[思维拓展]
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
5、太阳的外部结构：
A日冕层，B色球层和C光球层
[思维拓展]
1、太阳外部圈层结构：由里向外依次是光球层、色球层、日冕层。
2、太阳大气层亮度：由高到低为光球层、色球层、日见层。
3、我们平时肉眼可见的太阳表面就是光球层，色球层和日冕层只能在日全食时或用特制的观测仪器才可以看见。
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
6、太阳活动：
(1)概念：指太阳释放能量的不稳定性所导致的发生在太阳外部不同圈层的一些明显现象。
(2)类型及其位置：太阳黑子出现于光球层，耀斑和日珥出现于色球层，太阳风出现于日冕层。
(3)重要标志：太阳黑子（太阳活动强弱的标志）和耀斑（太阳活动最激烈的显示），两者周期：约11年。
[思维拓展]
(1)太阳黑子不黑：由于太阳黑子温度比光球层表面其他地方低，所以显得暗一些。
(2)太阳黑子数目最多的年份，称为太阳活动峰年；太阳黑子数目最少的年份，称为太阳活动谷年。
(3)太阳活动峰年时，太阳风强度相应增大。
知识要点：1.2太阳对地球的影响
　　
7、太阳活动对地球的影响：
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
1、地震：
(1)含义：地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影响巨大的自然灾害。
(2)地震构造：
[图表解读]
①图中C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。
②地震的大小用震级表示。
③D位于等震线上，是指将烈度相同的点连成封闭的曲线。
④地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度，用烈度表示。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
２、地震波：
地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波（P 波）和横波（S 波）之分。
[图表解读]横波也称“凹凸波”，是质点的振动方向与波的传播方向垂直。横波的特点是质点的振动方向与波的传播方向相互垂直。纵波是质点的振动方向与传播方向平行的波。在纵波中波长是指相邻两个密部或疏部之间的距离。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
3、地球内部圈层：
(1)划分依据：地震波的传播速度。
(2)不连续界面：
[思维拓展]地壳平均厚度为 17 千米。大陆地壳较厚，平均厚度为 39~41 千米，高山、高原地区（如青藏高原）地壳最厚处可达 70 千米；大洋地壳较薄，平均厚度为 5~10 千米。地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
4、地壳：
(1)范围：地球表面以下、a莫霍面以上的固体外壳。
(2)特点：
①地壳厚度不均；
②硅铝层的不连续分布。
[图表解读]
1、地壳厚度不均：平均厚度为17千米，大陆地壳平均厚度为39～41千米，大洋地壳平均厚度为5～10千米。
2、地壳分层：上部的硅铝层在大洋底部非常罕见，即使有也非常薄；下部的硅镁层是连续的。
3、组成地壳的主要元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 8 种元素的质量总数占地壳总质量的 98.04%。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
6、地幔：
(1)范围：介于地壳和地核之间，在莫霍面与b古登堡面之间，深度从地壳底界到2900千米。
(2)分层：分为上地幔和下地幔。上地幔上部存在软流层，可能是岩浆的发源地。
(3)岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)的合称，平均厚度100～110千米。
[图表解读]地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层又叫软流圈,位于地慢上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳+上地慢顶部＝软流层以上部分。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
7、地核：
(1)范围：地球的核心部分，即古登堡面所包围的球体。
（2）分层：
①外核：外核的物质在高压和高温下呈液态或熔融状态。
②内核：一般认为地球内核呈固态，压力、密度很大。
[图表解读]外核液态物质的“流动”可能是地球磁场产生的主要原因。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
8、大气圈：
(1)组成：包裹地球的气体层。
(2)特点：随着高度的增加，大气的密度迅速减小。
（3）大气圈的上界：在 2 000~3 000 千米的高空，每立方厘米的空间，平均只有一个气体分子，与星际空间的情况很接
近，一般把这个高度作为大气圈的上界。
[图表解读]大气圈由气体和悬浮物质组成，主要成分是氮和氧，密度随着高度的增加而降低，是地球生命生存的基础条件之一。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
9、水圈：
(1)组成：由液态水、固态水和气态水组成。
(2)分类：海洋水、陆地水、大气水和生物水
（3）意义：陆地水与人类社会的关系最为密切，它主要可分为地表水和地下水。
[图表解读]水圈里的水处于不间断的循环运动之中，水圈是一个连续但不规则的圈层。
知识要点：1.3地球的圈层结构
　　
10、生物圈：
(1)组成：地球上所有生物及其生存环境。
(2)范围：大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
[图表解读]
1、组成成分特殊：生物圈由所有生物和它们的生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层，也是最
活跃的圈层。
2、空间分布范围特殊：生物圈分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，不单独占有任何空间。
3、形成过程特殊：生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。
知识要点：1.4地球的演化
　　
1、地层：
(1)含义：地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。
(2)特点：保存有不同时代的生物遗体或遗迹，遗留下环境变化的物质凭证。
(3)作用：是记录地球历史的“书页”。
[图表解读]在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。
知识要点：1.4地球的演化
　　
2、化石：
(1)含义：多数是古生物的遗体，少数是古生物活动的遗迹。
(2)特点：不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。
(3)作用：确定地层的时代和顺序。
(4)研究意义：根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。
[图表解读]化石形成的条件：
首先，生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分容易形成化石。只有在特殊条件下，硬体和软体才能一齐被保存下来。例如：密封于琥珀内的昆虫化石，栩栩如生；在西伯利亚和阿拉斯加发现的保存在冻土中的猛犸，皮毛血肉俱存。其次，生物死亡后必须尽快地被沉积物所掩埋，这样才能避免腐烂或被其他动物所吞食。最后，埋藏下来的生物遗体必须经石化（如矿物质的充填或交代作用、植物的炭化作用等）才能形成化石。
知识要点：1.4地球的演化
　　
3、地质年代：
(1)含义：地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序，称为地质年代。
(2)划分依据：地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等。
(3)划分层次：宙（冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙）、代、纪。
知识要点：1.4地球的演化
　　
4、前寒武纪：
(1)时间：前寒武纪指古生代寒武纪以前的时期，大约经历了 40 亿年。
(2)深化阶段：按照早晚顺序，前寒武纪依次划分为冥古宙、太古宙、元古宙。其中，冥古宙为初生地球阶段，地球经历了复杂而有序的发育与变化。
[特别提醒]　硬体生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。
知识要点：1.4地球的演化
　　
5、显生宙：
(1)时间：寒武纪以来的时期。
(2)阶段：包括古生代、中生代和新生代。
(3)生物特征：生物逐渐向较高级的发展阶段进化，动物已具有外壳和清晰的骨骼结构。
[特别提醒]　从寒武纪开始，大量海生无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了欣欣向荣的生物系统演化进程的序幕。
知识要点：1.4地球的演化
　　
6、古生代：
(1)海陆演化：地壳发生剧烈变动，欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形成，我国东北、华北抬升成陆地。
(2)生物演化：
知识要点：1.4地球的演化
　　
7、中生代：
(1)海陆演化：陆地面积空前扩大。环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系。
(2)生物演化：
①动物：爬行动物盛行，其中一支向鸟类发展；恐龙繁生，出现了始祖鸟。
②植物：祼子植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等植物是主要的代表植物。因此，中生代也是一个重要的造煤时期。
[特别提醒]
中生代末期，除盛极一时的恐龙从地球上突然销声匿迹外，海洋中50％以上的无脊椎动物种类也灭绝了。
知识要点：1.4地球的演化
　　
8、新生代：
(1)海陆演化：发生了一次规模巨大的造山运动，形成现代地貌格局及海陆分布。
(2)生物演化：
①哺乳动物大发展，出现了灵长类；
②第四纪出现人类；
③被子植物大发展。
[特别提醒]　古生代末期和中生代末期，是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期，成为这两个时代结束的标志。
典例探究：　　
1.读我国部分地区年太阳辐射总量分布图，回答下列问题。
(1)图示各省级行政中心中，_______的年太阳辐射总量大，原因是________________________________________________________________________。
[答案提示]　西藏拉萨；地势高，大气稀薄，大气透明度高，多睛朗天气，太阳辐射削弱作用弱。
典例探究：　　
1.读我国部分地区年太阳辐射总量分布图，回答下列问题。
(2)在直辖市中，________市的年太阳辐射总量最小，原因是________________________________________________________________________。
[答案提示]　重庆；地形封闭，水汽不易扩散，多阴雨和大雾天气，日照时间短。
典例探究：　　
1.读我国部分地区年太阳辐射总量分布图，回答下列问题。
(3)图中台湾岛西侧的年太阳辐射总量比东侧____________，原因是________________________________________________________________________。
[答案提示]　多；因为台湾岛东侧位于台湾山脉的迎风坡,降水天气多,即阴雨天气多,所以年太阳辐射量固然要少；西部则相反,台湾岛西部位于台湾山脉的被风坡,降水天气少,晴朗天气比东部多,所以年太阳辐射总量比东部地区要多.
典例探究：　　
2.读以下材料，回答问题。 材料一 2016年11月22日凌晨日本福岛附近发生7.4级地震，震源深度14公里。
材料二“地震波在地球内部圈层的传播示意图”
(1)地震发生时，福岛的居民会感觉到身体
A.只有上下颠簸，没有水平晃动 B.只有水平晃动，没有上下颠簸
C.先水平晃动，后上下颠簸 D.先上下颠簸，后水平晃动
[答案提示]　纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体、和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度都随着所通过物质的性质而变化地震发生时，纵波先来到，身体先上下颠赔；横波后来到，感到水平晃动，所以福鸟的居民会感觉到身体先上下颠，后水平晃动，故D正确.
典例探究：　　
2.读以下材料，回答问题。 材料一 2016年11月22日凌晨日本福岛附近发生7.4级地震，震源深度14公里。
材料二“地震波在地球内部圈层的传播示意图”
(2)图中A、B所表示的两个不连续界面分别是 、 。它们之间的圈层叫做 。
[答案提示]　地球的圈层结构纵波比横波速度快，纵波可以通过固体、液体和气体，横波只能通过固体，以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
莫霍面，古登堡面，地幔
典例探究：　　
2.读以下材料，回答问题。 材料一 2016年11月22日凌晨日本福岛附近发生7.4级地震，震源深度14公里。
材料二“地震波在地球内部圈层的传播示意图”
(3)地震波F为 波，根据地震波向地球内部波速变化可判断D层和H层的物质状态分别为 、 。
[答案提示]　纵波的传播速度较快，可以通过固休、液体、和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播，纵波和横波的传播速度都随着所通过物质的性质而变化。
纵波，液态或熔融状态，固态
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