资源简介

「人际交往」跨越友谊的高墙－－小学班会
我们向往的友谊
可以激烈争吵，也可以安静倾听；
可以短暂冷战，也可以长久依赖；
可以互相埋怨，也可以坚定支持；
可以你追我赶，也可以共同进步。
·01 基本信息·
适用学段：小学五、六年级
课程课时：一课时（40min）
·02 设计思路·
《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订版）中对小学学生心理健康教育内容提出了“正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验”的要求。小学五六年级学生的重要他人逐渐由父母转向身边的同学朋友，一段积极的人际关系会对学生的学习、品行等各方面产生较大的积极影响。
本课结合绘本《两棵树》，通过教育戏剧中情绪雕塑等方式开展绘本情境的演绎和创编，在戏剧体验中体验友谊的珍贵，帮助学生发现友谊的真谛，从而掌握和朋友真诚交往的办法，学会化解人际冲突，提高人际交往的能力。
·03 教学目标·
认知目标：明白朋友间可以有良性的竞争，应该是共同向上、互帮互助的关系；
情感目标：体验友谊的美好，提升应对友谊冲突的自我效能感；
行为目标：学会真诚对待朋友的方法，珍惜朋友间宝贵的友谊。
·04 教学重难点·
重点：感悟朋友应该是共同向上、互帮互助的关系。
难点：学会真诚对待朋友的方法。
·05 课前准备·
树叶/叶型便利贴、学案纸、PPT。
教学设计
跨越友谊的高墙
Part1. 暖身阶段
大树小树吹呀吹（5分钟）
通过游戏活跃课堂气氛，进行分组，并导入主题。
Part2. 绘本片段一
互相比赛的两棵树（10分钟）
通过绘本展现两棵树的竞争，让同学们分享和朋友之间的竞争及冲突。
Part3. 绘本片段二
被高墙隔开的两棵树（10分钟）
通过绘本展现两棵树被高墙隔开后的关系变化，让同学们用情绪雕塑展现出对朋友间矛盾与隔阂的感受。
Part4. 绘本片段三
共同成长的两棵树（10分钟）
通过讨论让两棵树见面的方法，让同学们思考如何突破与朋友的隔阂与矛盾，重回良好的关系。
Part5. 疏松活动
两棵树的悄悄话（5分钟）
在舒缓的音乐中，感受真情的流动。通过交换树叶、互相拥抱击掌等仪式感的方式加深友谊的链接。

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