资源简介

「放飞童心」“泥”好！童年！－－初中班会
童年像一个梦，
梦里有我们的想象。
童年像一朵花，
花里有我们五彩的生活。
让童年的瞬间为我们带来力量，带来温暖，带来治愈。
·01 基本信息·
适用学段：初中学段
课程课时：一课时（40min）
·02 设计思路·
阿德勒曾说：“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”童年对于每个人来说都是重要的。初一学生刚刚步入初中，可能还未适应身份的转变，对于童年有着无限的怀念。
本节课让学生通过两个主体活动，让学生在泥塑活动中重新整理对童年时的自己的认知、寻找应对困难的方法，发现自己身上的力量，做好正式告别童年、应对困难的准备；再通过同学互赠物品的活动，让学生认识到他人也能为自己提供支持，为自己的成长赋能，增强迎接未来的自信心。
·03 教学目标·
认知目标：认识到童年的经历、自己的力量及他人的支持都可以帮助自己应对困难；
情感目标：感受到童年的独特性与珍贵性，感受到未来应对困难的自信；
行为目标：制作自己的泥塑形象，完善对自我的认识；寻找自己的力量、和他人给予自己的力量，做好应对未来的准备。
·04 教学重难点·
重点：制作自己的泥塑形象，完善对自我的认识；寻找自己的力量、和他人给予自己的力量，做好应对未来的准备。
难点：感受到童年的独特性与珍贵性，感受到未来应对困难的自信。
·05 课前准备·
视频、PPT、陶土、A4白纸等活动道具。
教学设计
“泥”好！童年！
Part1. 导入阶段
童年故事大赏（5分钟）
1、观看视频《童年故事大赏》。
2、提问：回想童年，你有什么印象深刻的记忆？
3、教师小结，引出本课主题。
Part2. 主体活动一
“泥”好！童年的我！（18分钟）
1、童年的你是什么样的？童年时最重要的人或物是什么呢？我们一起用泥土捏出来吧！
2、学生活动：通过制作自己的泥塑形象，完善对童年自我的认识。
3、小组分享：轮流介绍自己的作品。
4、教师提问：再次回想起童年，是怎样的感受？
Part3. 主体活动二
前进吧！童年！（10分钟）
1、刚刚制作的3件重要物品是童年留给你最重要的礼物。为什么这么重要？能给你什么力量？
2、你还需要什么样的力量可以让你更好应对困难？再创作：用剩余的陶土制作力量宝物。
3、学生分享：制作的宝物是什么？可以带来什么力量？
Part4. 结束阶段
“有”你“赠”好（7分钟）
1、请学生选择刚刚制作好的一个物品送给同组一位同学，同时为ta送上祝福。
2、学生分享：为什么送出这个物品？收到别人赠送的物品有何感受？
3、教师小结。

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