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(共27张PPT)
第十一章 机械功与机械能
11.1 怎样才叫做功
沪粤版 物理
生活中的“做工”　
物理的中“做功”
　　让我们来看几个物理学中的做功实例，看看你能否找出它们的共同点？
课堂导入
S
h
G
FN
F
F
光滑地面
力使物体在力的方向上
移动了一段距离
G
一、怎样才叫做功
活动1：找找共同点
物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
力
力
距离
例1：下列哪种情况做了功，哪些没做功？
例2：用力推汽车
例3：用脚踢出足球，球在草地上滚动。滚动过程中，人对球是否做功？
例4：背书包上学，匀速前进
①有力没距离（F√ S×）
例如：举重、推汽车推不动等
②有距离没力（F× S√）
例如：足球在空中运动 （人对球不做功）等
③有力有距离，但是力与距离垂直（F ⊥ S）
例如：背着书包（或提着水桶）水平匀速向前等
总结不做功的三种情况
用力搬石头，没搬动。
1．请判断下列情况是否做了功。
当堂练习
2．运动员掷出冰壶，冰壶在地面上滑动，冰壶离手滑动过程中，人对冰壶是否做功？
3．背着书包在平地前进
定义：
符号：
单位：
1J物理意义：
二、怎样测算功
力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即：
功 = 力 × 距离
W
焦耳（焦），符号：J
用1N 的力使物体在力的方向上移动1m 距离，所做的功为1J。
( W = F × s )
例：如图所示，某人用沿斜面向上的力 F =100 N，把木箱从斜面底部沿斜面推到 2m 高处。斜面长 4m，这个人做了多少功
将一斤的鸡蛋提起1m
做功5J
中学生爬3m楼梯
做功1500J
感受功的大小
想一想
动滑轮和定滑轮有什么特点？
动滑轮：人需要货物重量一半的力，拉力的距离等于货物上升距离的2倍。
定滑轮：人需要用与货物等重的力，拉力的距离等于货物上升的距离。
该实例说明了什么科学道理？
三、机械功原理
上述例子表明：人利用滑轮提起货物时做了同样的功。用动滑轮时省力，但是费距离；用定滑轮时省距离，但是费力。
使用机械工作时，省力必然费距离；省距离一定不省力；既省力又省距离是不可能的。即：使用任何机械都不能省功。
机械功原理
1、怎样才叫做功
有力，有距离，并且两者不垂直
2、功的计算公式
W = F · S
3、机械功原理：任何机械都不能省功
课堂小结
书本P6第2、4题
课后作业
D
练习巩固
1．下列情况中，力对物体做了功的是（ ）
A．用力举着重物在空中不动。
B．手提重物在水平面上匀速运动。
C．冰块在光滑的水平冰面上匀速运动。
D．用力把木箱搬起来
A
2．下列运动中的物体，没有力对其做功的是（ ）
A．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体
B．在高速公路上沿直线高速行驶的小轿车
C．从高处自由下落的雨滴
D．货物被匀速吊起
3．对于功的理解，下列说法正确的是( )
A. 作用在物体上的力越大做的功越多
B. 物体通过的距离越长，对物体做的功越多
C. 物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功
D. 有力作用在物体上这个力就一定做功
C
已知： F=100N G=50N S=2m
求： W = WG = ？
解： W = FS = 100N×2m = 200 J
WG = Gh = 50N×0m =0 J
答：小明对木箱做功200J，重力做功0J。
4．小明用 100N 的力将一重 50N 的木箱向前推动2m，小明对木箱做的功是多少？重力做功多少 J
5．在水平桌面上，将重为 20N 的木块沿直线匀速向前推了 5m ，所用的推力为 4N ，则推力所做的功________J，重力所做的功为________J。
20
0
6．一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别 在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A.在粗糙地面上做功较多
B.在光滑地面上做功较多
C.两次做功一样多
D.条件不够，无法比较两次做功的多少
C
7．对于功的理解，下列说法正确的是( )
A.作用在物体上的力越大做的功越多
B.物体通过的距离越长，对物体做的功越多
C.物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功
D.有力作用在物体上这个力就一定做功
C
8．如下图是习近平总书记乘坐检阅车对三军将士进行检阅。已知某检阅车质量为2400 kg，在600 s内沿水平方向匀速前进了3000m，牵引力为2000 N。g＝10 N/kg，求：
（1）检阅车的重力；
（2）检阅车的速度；
（3）检阅车牵引力做的功．
解：(1)G＝mg＝2 400 kg×10 N/kg＝2.4×104 N
(2)v＝ ＝ ＝5 m/s
(3)W＝Fs＝2 000 N×3 000 m＝6×106 J
答：检阅车重力2.4×104 N，检阅车速度5 m/s ，
牵引力做功6×106 J。

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