资源简介

(共12张PPT)
土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生活着许多动植物。
第二节
土壤—动植物的乐园
聚焦
土壤上都有哪些动植物呢？
我们一起去实地观察吧！
选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。
观察提示：
1. 主要观察植物和动物
2. 观察土壤表面和里面
3. 观察要细致、全面、有顺序
4. 要做记录，不伤害动植物
（ 从上到下 ）
观察高的物体
（ 从左到右 ）
观察长的物体
（ 从外到内 ）
观察内部的物体
研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？
研讨
2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
1.用一个透明的容器作为观察盒。
2.往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。
3.把蚯蚓放到土上，再铺上一层嫩草和树叶。
4.观察蚯蚓的活动。
拓展：观察蚯蚓
谢谢观看
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●第二节 土壤—动植物的乐园
一、教学目标
1.科学概念目标
（1）土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
2.科学探究目标
（1）能在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。
（2）能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。
3.科学态度目标
（1）对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。
（2）细致观察， 乐于表达。
4.科学、技术、社会与环境目标
（1）懂得保护生活在土壤上的动植物。
二、教学重难点
1.教学重点：指导学生对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。
2.教学难点：在有限时间内组织好观察活动，并让学生充分交流自己的发现。
三、教学准备
1.教师准备：课件、视频、装有蚯蚓的透明观察盒、放大镜
2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本
四、教学过程
（一）创设情境，聚焦问题
1.课件出示土壤的图片，请学生说说自己对土壤的认识。
2.教师谈话：土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。
3.提出本节课主要探究的问题：土壤上都有哪些动植物呢？
（二）分组探索，获得新知
1.交代任务：选择校园中的一块土壤，观察记录生活在那里的动物和植物。
2.教师强调活动的注意事项：
①主要观察植物和动物
②观察土壤表面和里面
③观察要细致、全面、有顺序（细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的。有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。）
④要做记录，不伤害动植物（如果有不认识的动物或植物，可以记录下它们三个以上的特征，给它们起个名字或者把它们的样子画下来。）
3.课件图文介绍观察的一般顺序：
①观察高的物体——从上到下
②观察长的物体——从左到右
③观察内部的物体——从外到内
4.组织学生分组去校园中观察并记录土壤里的动植物。
5.组织学生返回教室，根据研讨中提出的两个问题整理并分析本组的观察记录，做好汇报交流的准备。
6.班级内分享交流各组的收获。
（三）深入研讨，巩固新知
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？
2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（四）课后拓展，应用新知
1.教师展示提前准备好的透明蚯蚓观察盒，请学生观察。
2.课件图文介绍蚯蚓观察盒的制作方法：
①用一个透明的容器作为观察盒。
②往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。
③把蚯蚓放到土上，再铺上一层嫩草和树叶。
④观察蚯蚓的活动。
3.鼓励学生课后自己动手制作一个透明蚯蚓观察盒，并持续观察记录蚯蚓的生活。
五、板书设计
1.2 土壤——动植物的乐园
一、观察
——全面、细致、有顺序
二、记录

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