资源简介

第四节 观察月相
一、教学目标
1.科学概念目标
（1）月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
（2）月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
2.科学探究目标
（1）能连续几天持续观察月相。
（2）会记录和描述月相变化的过程。
（3）能发现月相是逐渐变化的。
3.科学态度目标
（1）对观察记录月相等活动感兴趣。
（2）能坚持客观及时的记录。
二、教学重难点
1.教学重点：研究月相变化现象。
2.教学难点：组织和督促学生进行连续的观察。
三、教学准备
1.教师准备：课件、视频
2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本
四、教学过程
（一）创设情境，聚焦问题
1.课件出示满月和残月两种学生较为熟悉的月相，引入课题：观察月相。
2.课件图文介绍月相的概念：我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。
3.提出本节课探究的主要问题：过去一周，你看到的月相是什么样的？
（二）分组探索，获得新知
活动一：观察月相图片，描述月相
1.课件出示几张具有代表性的月相照片。
2.给学生两分钟的时间观察，然后描述自己所看到的月相。
活动二：实际观察和记录月相
1.课件图文介绍记录月相的第一种方法：根据观察到的月相，涂黑表中的圆圈。
2.课件以其中一个月相为例，逐步演示如何画月相。（重点强度：把月球不亮的部分用画斜线的方法表示阴影）
3. 课件图文介绍记录月相的第一种方法：根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。（提醒学生注意：类似农历初三、初四、二十六、二十七时，因为明亮的部分很少，这对学生剪纸技巧有更高的要求。）
4.请学生选择其中一种方法，持续观察记录两周的月相。
（三）深入研讨，巩固新知
1.不同夜晚的月相相同吗？
——分组整理这半个月记录的月相。
——上台粘贴各组整理好的月相，分享交流。
——课件出示APP上记录的一个月的月相图片。
2. 连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
——学生根据记录，发表自己的看法。
——课件分别出示农历上半月和下半月的月相记录，教师引导学生归纳总结月相的变化规律：（农历上半月）由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大。（农历下半月）由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小。
（四）课后拓展，应用新知
持续观察并记录月相。
五、板书设计
1.4 观察月相
农历上半月：缺→圆，亮面在右侧
农历下半月：圆→缺，亮面在左侧(共14张PPT)
第四节
观察月相
我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。
聚焦
过去一周，你看到的月相是什么样的？
观察月相图片，描述月相。
实际观察和记录月相。
方法1：
根据我们观察到的月相，涂黑表中的圆圈。
记录月相
八月初五
方法2：
根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。
研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？
研讨
2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
农历上半月
农历下半月
由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大。
由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小。
谢谢观看
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By:789 qwertyuiop No.20131209205219909000
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co D
U
guan cha yue xiang
观察月相
tuo zhan huo dong
拓展活动
wo men lai ji lu guan cha dao de yue xiang
gen ju wo men guan cha dao de
我们来记录观察到的月相。根据我们观察到的
yue xiang
tu hei bigo zhong de yuan quan
bie wang le xie shangguan cha ri gi
月相，涂黑表中的圆圈。
别忘了写上观察日期。
O
八月初五
a。29
U
周日
周
周二
周三
周四
周五
周六
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